Самостоятельная работа по теме «Духовная сфера» 9 кл.
1. Под термином «культура» в широком смысле слова понимается:
а) весь окружающий человека мир; в) все, что создано человечеством за всю его историю;
б) формы объединения людей; г) уровень воспитанности и образованности человека.
2. Верны ли следующие суждения о духовной культуре:
А. Произведения духовной культуры являются результатом творчества отдельных людей и общества
в целом.
Б. Произведения духовной культуры сохраняются и передаются следующим поколениям.
1) верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.
3. Все виды и результаты производственной, общественной и духовной деятельности человека
Можно назвать: а) экономикой; б) мировоззрением; в) историей; г) культурой.
4. Какой смысл понимания слова «культура» является наиболее широким:
а) уровень воспитанности человека; в) приспособление живых организмов к окружающей среде;
б) производство и применение орудий г) совокупность результатов преобразовательной деятельности
труда; человека.
5. К объектам материальной культуры можно отнести:
а) научную теорию; б) нравственный идеал; в) стихотворение; г) компьютер.
6. Соотнесите понятия и определения.
1. Культура а) нормы, ценности, правила, традиции и свойства, присущие всем культурам
независимо от географического места, исторического времени и социального
устройства общества;
2. Культурные б) совокупность культурных черт или элементов, возникших на базе исходного
универсалии элемента и функционально с ним связанных;
3. Культурное в) комплекс, включающий знания, верования, искусство, мораль, законы, обычаи,
наследие а также иные способности и навыки, усвоенные человеком как членом общества
4. Артефакт г) предмет, изготовленный (сделанный) человеком;
5. Культурный д) часть материальной и духовной культуры, созданная прошлыми поколениями,
комплекс выдержавшая испытание временем и передающаяся следующим поколениям
как нечто ценное и почитаемое.
7. Из приведенного списка терминов выберите слова, обозначающие объекты (1) материальной и
(2) нематериальной культуры: театр, тетрадь, стихи, приветствие, медаль, карета, дуэль, колесо,
гостеприимство, карнавал, крещение, джинсы, закон, улыбка, магия, теория, посуда, диван, здание,
Олимпийские игры.
Добавьте по три собственных примера.
8. Определите и перечислите, какие элементы культуры входят в следующие культурные комплексы:
1. Школа 2. Театр 3. Свадьба
9.Что такое этикет и какую роль он играет в жизни людей?
10. К какой из трех форм культуры относятся следующие произведения (отметьте буквой Н – народную культуру, Э – элитарную, М – массовую):
а) песни В.С. Высоцкого, Б.Ш. Окуджавы; е) свадебный ритуал;
б) оперы М.П. Мусоргского; ж) комиксы;
в) балеты П.И. Чайковского; з) симфонии Д.Д. Шостаковича;
г) частушки; и) телевизионные сериалы;
д) былины; к) эстрадная музыка.
11. Используя приведенные названия учебных предметов, составьте схему «Классификация наук»:
философия, социология, история, физика, химия, биология, экономика, политология, радиоэлектроника, математика, антропология, психология.
12. Найдите общие черты и различия искусства и художественной культуры.
13. В мировых религиях вера представляет сложный культурный комплекс. Как вы считаете, какова роль религий в жизни современного общества?
