Тема урока: «Семейные правоотношения»
Учитель: Смирнова Любовь Александровна
Тип урока-комбинированный
Вид урока- традиционный
Задачи урока:
Образовательная. Показать, что следует понимать под семейными правоотношениями, каковы условия и порядок заключения брака, в чем состоят права и обязанности супругов, как связаны между собой права и обязанности родителей и детей.
Коррекционно-развивающая. Формировать у учащихся умения и навыки делать краткие записи, объяснять значение понятий и терминов, логически мыслить, работать с документами.
Воспитывающая. Воспитание познавательного интереса, уважения учащихся к нравственным и правовым нормам.
Оборудование урока:
Учебник, рабочая тетрадь, Семейный кодекс РФ
Ход урока:
Организационный этап (1 мин.)
Цель-подготовка учащихся к работе на уроке:
- по звонку найти свое место;
- взаимное приветствие;
- определение отсутствующих;
- запись числа;
- настрой учащихся на работу;
- проверка готовности к уроку;
2. Целеполагание и мотивация (1 мин)
Изложение целей и задач урока учащимся.
3.Проверка домашнего задания (14 мин)
Цель – выявить уровень знаний учащихся, повторить пройденный материал, устранить в ходе проверки пробелы в знаниях учащихся.
Индивидуальный письменный опрос: задание 2, стр. 72, рабочая тетрадь.
Фронтальный опрос: 1) какие права и обязанности включаются в трудовой договор?
2) что такое трудовая книжка? 3) в чем значение дисциплины труда? 4) какие льготы имеют несовершеннолетние, во время работы?
Вывод учителя: 1) Трудовые отношения – это правоотношения, возникающие в процессе трудовой деятельности человека. Важнейшим документом, определяющим, характер трудовой деятельности человека является КЗОТ. Между работником и администрацией предприятия или учреждения заключается трудовой договор. Существует также и коллективный договор, который заключается между администрацией и профсоюзной организацией. Большое значение в трудовой деятельности имеет дисциплина труда. Несовершеннолетние имеют различные льготы во время трудовой деятельности.
Сообщение нового материала (25 мин)
Цель – дать учащимся конкретное представление об изучаемом вопросе, сформировать у учащихся представление о том, что такое семейные правоотношения, в чем состоят права и обязанности супругов, как связаны между собой права и обязанности родителей и детей.
План урока:
Юридические понятия семьи и брака.
Условия и порядок заключения брака.
Сущность и особенности семейных правоотношений.
Правоотношения супругов.
Правоотношения родителей и детей.
Деятельность учителя:
Учитель объясняет, что означают такие понятия, как семья, семейное право.
Учитель предлагает ученикам самостоятельно определить условия заключения брака, объясняет, что такое брак, рассказывает о порядке заключения брака.
Учитель объясняет, что такое семейные правоотношения, каковы их особенности, каковы права и обязанности членов семьи.
Учитель обращает внимание учащихся на правоотношения супругов, объясняет с какой целью заключается брачный договор.
Учитель обращает внимание учащихся на права и обязанности родителей и детей.
Деятельность учащихся:
- ученики записывают в тетради, что такое семья, семейное право, находят эти слова в словаре на стр. 221, 222
-ученики записывают в тетради, что такое брак, находят его в словаре на стр. 216, по таблице учебника на стр. 156, определяют условия заключения брака.
-ученики находят объяснение понятия в словаре на стр. 221 и записывают в тетрадь.
-ученики читают по учебнику на стр. 159 о правах супругов, определяют на основании статей Семейного кодекса сумму алиментов, взыскиваемых с родителей, в случае развода.
-ученики читают по учебнику о правах и обязанностях родителей и детей по учебнику на стр. 160
5.Закрепление нового материала (3 мин.)
Беседа с учащимися:
Что такое семья, семейное право, семейные правоотношения, брак?
Каковы условия и порядок заключения брака?
Какие права и обязанности супругов?
Как связаны между собой права и обязанности родителей и детей?
Подведение итогов и выставление оценок.
6.Рефлексия. Самостоятельное оценивание своей деятельности учащимися (1 мин.)
