Внеклассное мероприятие по теме «Конституция Российской Федерации». 7-9 классы
Форма проведения: познавательная игра.
Цели:
Познакомить учащихся с содержанием Конституции РФ;
формирование основ правовой культуры;
воспитание чувства патриотизма, уважительного отношения к Конституции, как основному закону государства.
Участники игры: учитель + 2 ведущих (ученики); 3 команды; жюри.
Ход мероприятия:
-Учитель знакомит с условиями проведения игры (3 команды; выполнение заданий по времени); представляет жюри.
1- ведущий: «Конституция – это основной закон государства, обладающий высшей юридической силой, закрепляющий его политическую и экономическую систему».
2-ведущий: «Идея писаной конституции впервые возникла в Англии. Однако данная идея не была воплощена в жизнь». Практически первыми конституциями считаются Конституция США 1787г., а также принятые в 1791 г. Конституции Франции и Польши.
1-й: «Что касается нашей страны начало конституционного строя положено Манифестом 17 октября 1905г. В истории Российской Федерации насчитывается пять конституций:
2-й: Конституция РФ 1918г.;
1-й: Конституция РСФСР 1925г.;
2-й: Конституция РФ 1937г.;
1-й: Конституция РСФСР 1978г.
2-й: Принятие каждой конституции знаменовало существенные изменения, происходящие в жизни общества, подводило итог предшествующему развитию и утверждало новые пути развития.
1-й: «Уже с начала 90-х годов стала ясна необходимость создания новой Конституции. 12 июня 1990г. Россия провозглашена суверенным государством».
2-й: «12 декабря 1993г. состоялся референдум, и была принята новая Конституция»
Учитель: « Конституция РФ – тема нашей игры. Начинаем ее с вопросов».
1 этап: «Вопрос – ответ»
Как называется вступительная часть Конституции? (Преамбула).
Сколько разделов содержится в Конституции? (2).
Сколько всего глав? (137).
Какая из глав содержит больше всего статей? (2-ая; 48 статей; права и свободы человека и гражданина).
Кто является единственным источником власти в РФ? (народ).
Кто является главой государства? (Президент).
Кто является Верховным Главнокомандующим Вооруженными Силами РФ? (Президент).
Законодательный орган РФ? (Федеральное Собрание).
Кто осуществляет исполнительную власть РФ? (Правительство РФ).
Назвать 3 ветви власти. (Законодательная, исполнительная, судебная).
Вопросы устно задаются всем командам, отвечает команда, знающая ответ на вопрос, подняв руку. Жюри подсчитывает количество баллов команды.
2этап: «Государственная символика РФ»
Государственный флаг: командам выдаются полоски цветной бумаги, из которых нужно сложить государственный флаг. Объяснить, что означает каждый цвет.
Государственный гимн: командам выдаются полоски бумаги, где напечатано по одной строчке всех 3-х куплетов гимна. Сложить их, чтобы у 1-й команды получился 1-й куплет с припевом, у 2-й - 2-й куплет с припевом, у 3-й - 3-й куплет с припевом.
Жюри оценивает правильность выполнения задания и время.
3 этап: «Закончи предложение»
Команда получает текст с незаконченными предложениями из Конституции РФ.
Ст. 2. «Человек, его права и свободы являются …» (высшей ценностью).
Ст.14. « Никакая религия не может устанавливаться в качестве…» (государственной или обязательной).
Ст.19. «Все равны перед законом и …» (судом).
Ст.20. «Каждый имеет право на …» (жизнь).
Ст.25. «Жилище…» (неприкосновенно).
Ст.37. «Труд …» (свободен).
Ст.38. «Забота о детях, их воспитание – равное право и …» (обязанность родителей).
Ст.43. «Основное общее образование …» (обязательно).
Ст.80. «Президент РФ является …» (главой государства).
Ст. 91. «Президент РФ обладает …» (неприкосновенностью).
Ст.94. «Федеральное Собрание – парламент РФ – является представительным и …» (законодательным органом РФ).
Ст.94. «Государственная Дума состоит…» (из 450 депутатов).
Ст.110 «Исполнительную власть РФ осуществляет …» (Правительство РФ).
Ст.118. «Правосудие в РФ осуществляется только…» (судом).
Ст.125. «Конституционный Суд РФ состоит…» (из 19 судей).
4 этап: «Права человека»
Прокомментировать высказывания с точки зрения прав человека.
1 команда: «Свобода состоит в том, чтобы зависеть только от законов». ( Вольтер).
2 команда: «Свобода означает ответственность. Вот почему многие боятся ее». (Б.Шоу).
3 команда: «Нет человека, который не любил бы свободу, но справедливый требует ее для всех, а несправедливый – только для себя». (Берне).
5 этап: «Понятия»
Составить пары слов и объяснить данные понятия.
Денежная, государственная, законодательная, право, всеобщее, полномочия, президент, указ, эмиссия, утверждение, закон, глава.
6 этап: состоит из вопросов команд - командам – соперницам. Каждая команда готовит по 2 вопроса (это могло быть домашним заданием).
7 этап: «Синквейн» по теме от каждой команды.
Подведение итогов, награждение победителей.
