Пояснительная записка.
Рабочая программа по обществознанию в 9 классе составлена в соответствии с примерной программой по обществознанию для основного общего образования. Программа в полном объёме соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования, утвержденному приказом Министерства образования РФ № 1089 от 05.03.2004
Нормативные документы для составления программы:
Закон РФ «Об образовании»№ 122 – ФЗ в последней редакции от 01.12.2007 №313-ФЗ;
Федеральный базисный учебный план для среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования РФ № 1312 от 09.03.2004
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный приказом Министерства образования РФ № 1089 от 05.03.2004
Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования к использованию в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования на 2011-12 учебный год, утвержденный приказом МО РФ № 2080 от 24.12.2010 г.;
Письмо Министерства образования и науки РФ от 01.04.2005 № 03-417 «О перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения образовательных учреждений»
Содержание основного общего образования по обществознанию представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человек в обществе, познание, экономическая сфера, социальные отношения, политика, духовно-нравственная сфера, право. В содержание курса входят социальные навыки, умения, ключевые компетентности, правовые нормы, регулирующие отношения людей во всех областях жизни общества; система гуманистических и демократических ценностей.
На каждом из этапов реализуются межпредметные связи с курсом «История» и другими учебными дисциплинами. Базисный учебный план по программе- 1 час в неделю, 34 часа в год Курс обществознания ориентирован на учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений «Общесвознание 9 кл» под ред. Л.Н.Боголюбова, Н.И.Городецкой М «Просвещение» 2010г.Учебник составлен в соответствии с современным уровнем . Отбор материала, форма его подачи и язык изложения соответствует возрастным особенностям учащихся. Рабочая программа составлена с учетом регионального компонента и учебного плана образовательного учреждения. В соответствии с направлением школы реализуется школьный компонент. В целом программа и стандарты соответствуют учебнику. В рамках реализации регионального компонента изучается модуль по антикоррупции: при изучении темы «Уголовно-правовые отношения» -анкета по отношению к проблеме коррупции (1ч), отдельный урок по теме «Как решить проблему коррупции. Законодательная власть.»
Программа построена с учетом дифференцированного подхода – предусмотрен репродуктивный и продуктивный( повышенной трудности) уровень подготовки учащихся. При проведении итогового контроля даются тесты с разноуровневыми заданиями. В течении года идет подготовка к ГИА –отработка заданий части 1,2,3, заполнение бланков.
Цель программы: дать целостное представление об обществе, в котором живем, основных сфер общественной жизни, о процессе восприятия социальной (в том числе правовой) информации и определения собственной позиции; правовой культуры, основы политических знаний, способности к самоопределению и самореализации.
Задачи программы:
- создание условий для социализации личности;
- формирование научных представлений, которые составляют первоначальные основы нравственной, правовой и политической культуры;
- содействие воспитанию гражданственности учащихся на гуманистические и демократические ценности;
- развитие умений ориентироваться в потоке разнообразной информации и типичных жизненных ситуациях;
- развитие личности в ответственный период социального взрасления, её познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе и правовой) информации и определения собственной позиции; развитие нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;
- воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;
- освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации в обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;
- овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных социальных ролях, характерных для подросткового возраста;
- формирование опыта применения полученных знаний для решений типичных задач в области гражданско-общественной деятельности; в межличностных отношениях.
Виды контроля:
Итоговый
Тестирование
Устный опрос
Тестирование по теме
Словарный диктант
Итоговый тест
контрольная работа
При проведении промежуточного и итогового контроля оцениваются все учащиеся, при проведении текущего контроля оцениваются те учащиеся, которые письменно или устно отвечают на вопросы.
Основные требования к уровню подготовки обучающихся по обществознанию в 9 классе.
В результате изучения курса обществознания обучающиеся должны
знать/понимать:
- основные обществоведческие термины, т.е. распознавать их в различном контексте и правильно использовать в устной и письменной речи;
- Конституция РФ –основной закон страны;
- основные положения разделов курса – «Политика», «Право»;
- разъяснять смысл высказываний по основным разделам.
уметь:
- описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;
- сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выделять их общие черты и различия;
- решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;
- осуществлять поиск социальной информации по заданной теме, используя различные носители (СМИ, учебный текст и т.д.);
-различать в социальной информации факты и мнения;
- объяснять, почему Конституцию называют законом высшей юридической силы;
- характеризовать смысл основных понятий по курсу;
- анализировать текст Конституции и других нормативных актов.
- давать оценку изученных социальных объектов и процессов, т.е. высказывать суждения об их ценности, уровне или назначении.
Владеть компетенциями.
Практическое использование приобретенных знаний в повседневной жизни для:
- полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;
- общей ориентации в актуальных в актуальных общественных событиях и процессах;
- нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;
- реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;
- первичного анализа и использования социальной информации;
- сознательного неприятия антиобщественного поведения.
Содержание курса «Обществознание» в 9 классе.
Раздел, тема
Содержание учебной темы
Требования к знаниям, умениям
обучающихся
Кол-во часов
Сроки изучения
Формы контроля, сроки
1
Политика
Политика и власть. Роль политики в жизни общества. Основные направления политики.
Государство, его отличительные признаки. Государственный суверенитет. Внутренние и внешние функции государства. Формы государства.
Политический режим. Демократия и тоталитаризм. Демократические ценности. Развитие демократии в современном мире.
Правовое государство. Разделение властей. Условия становления правового государства в РФ.
Гражданское общество. Местное самоуправление. Пути формирования гражданского общества в РФ.
Участие граждан в политической жизни. Участие в выборах. Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Референдум. Выборы в РФ. Опасность политического экстремизма.
Политические партии и движения, их роль в общественной жизни. Политические партии и движения в РФ. Участие партий в выборах.
Средства массовой информации. Влияние СМИ на политическую жизнь общества. Роль СМИ в предвыборной борьбе.
Знать:
- что мораль и право неразрывно взаимосвязаны;
- что право связано с юридическими законами и государством;
- что право- это система общеобязательных правил поведения, установленных государством.
Называть основные признаки права. Объяснять отличие права от других социальных норм. Комментировать некоторые определения права.
Характеризовать основные понятия. Объяснять, почему важно знать, в чьих руках находится власть в государстве. Доказывать свою точку зрения. Раскрывать смысл положения «Право выше власти» Называть факторы возникновения государства. Раскрыть смысл определений понятия «государство». Объяснять, с какими явлениями общественной жизни связано возникновение и развитие правового государства. Государство как основной политический институт.
Гражданское общество. Признаки государства. Функции государства. Типы государств. Структура гражданского общества. Признаки гражданского общества. Причины возникновения гражданского общества, условия возникновения и развития гражданского общества. Условия формирования гражданского государства.
Политические партии и движения, их роль в общественной жизни. Политические партии и движения в РФ. Участие партий в выборах
Текущий
Диагност работ
2
Право
Право, его роль в жизни человека, общества и государства. Понятие нормы права. Нормативно-правовой акт. Виды нормативных актов. Система законодательства.
Понятие правоотношения. Виды правоотношений. Субъекты права. Особенности правового статуса несовершеннолетних.
Понятие правонарушения. Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности. Презумпция невиновности.
Правоохранительные органы. Судебная система РФ. Адвокатура. Нотариат.
Конституция — основной закон РФ.
Основы конституционного строя РФ. Федеративное устройство. Органы государственной власти в РФ. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.
Понятие прав, свобод и обязанностей. Всеобщая декларация прав человека — идеал права. Воздействие международных документов по правам человека на утверждение прав и свобод человека и гражданина в РФ.
Права и свободы человека и гражданина в РФ, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Права ребенка и их защита. Механизмы реализации и защиты прав человека и гражданина в РФ.
Гражданские правоотношения. Право собственности. Основные виды гражданско-правовых договоров. Права потребителей.
Трудовые правоотношения. Право на труд. Правовой статус несовершеннолетнего работника. Трудоустройство несовершеннолетних.
Семейные правоотношения. Порядок и условия заключения брака. Права и обязанности родителей и детей.
Административные правоотношения. Административное правонарушение. Виды административных наказаний.
Основные понятия и институты уголовного права. Понятие преступления. Пределы допустимой самообороны. Уголовная ответственность несовершеннолетних.
Социальные права. Жилищные правоотношения.
Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов. Право на жизнь в условиях вооруженных конфликтов. Защита гражданского населения в период вооруженных конфликтов.
Правовое регулирование отношений в сфере образования.
Знать понятие права, его роль в жизни человека, общества и государства.. Нормативно-правовой акт. Виды нормативных актов. Система законодательства.
Понятие правонарушения. Называть признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности. Презумпция невиновности.
Структура правоохранительных органов. Судебная система РФ. Адвокатура. Нотариат.
Знать, что конституция:
- обладает высшей юридической силой;
- провозглашает основные права и свободы человека и гражданина;
- базируется на ценностях нравственных, демократических, патриотических. Уметь объяснять, почему Конституцию называют законом высшей юридической силы. Характеризовать смысл основных понятий. Анализировать тексты.
Знать:
- основания возникновения трудовых отношений;
- стороны трудовых отношений;
- рабочее время и время отдыха
Потребность человека в семье. Правовые основы семейно-брачных отношений. Принципы счастливого детства. Права и обязанности супругов. Имущественные отношения супругов
Социальные права. Конституция РФ. Приватизация. Право на социальное обеспечение. Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах
Закон РФ «Об образовании», конвенция о правах ребенка. Конституция РФ о праве на образование
Основные положения Международного гуманитарного права. Источники международного гуманитарного праваУметь анализировать основные статьи Конституции РФ и Всеобщей Декларации прав человека. Делать выводы. отвечать на вопросы. Сравнивать положения международных документов по правам человека
Текущий
Промежуточный
Самост работа
Итоговый
Контр работа
Календарно-тематическое планирование по обществознанию в 9-а классе (34ч)
Тема урока дата
Информационно-методическое обеспечение
Требования к уровню подготовки
ИКТ
Повторение
Основной вид дея-ти
Подготовка к ГИА
Введение (1ч)
1
Вводный урок
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9 класс вопросы задания
Знание терминов за курс 8 класса, формирование общих представлений об обществознании. Знакомство с учебником
Содержание курса за 8 кл
Групповая работа
Политика (10ч)
2
Политика и власть
Диагностическая работа
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 1 вопросы задания
Репродуктивный уровень:
Особенности политики; роль политики в жизни общества; роль СМИ и политика.
Продуктивный уровень
Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения
ИКТ-презентация по теме
Основные сферы жизни общества
Групповая работа
3
Государство.
Анализ диагн.работы.
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9 класс § 2 вопросы задания
Репродуктивный уровень:
История возникновения гос-ва, признаки гос-ва, формы гос-ва, понятие о гражданстве
Продуктивный уровень
Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения
ИКТ-презентация по теме
Гос-ва в древности.
Типы государственного устройства
Групповая работа
4
Политические режимы
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9 класс § 3 вопросы задания
Репродуктивный уровень:
Виды и особенности политических режимов
Продуктивный уровень:
Сходство и отличия в авторитарном и тоталитарном режиме. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения
ИКТ-презентация по теме
Групповая работа индивид работа
Отработка заданий части 1
5
Правовое государство
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 4 вопросы задания
Репродуктивный уровень:
Характеризовать основные понятия. Раскрывать смысл положения «Право выше власти» Признаки правового гос-ва
Продуктивный уровень
Объяснять, с какими явлениями общественной жизни связано возникновение и развитие правового государства
Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения
ИКТ-презентация по теме
Политическая власть
Групповая работа
6
Правовое государство
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 4 вопросы задания
Репродуктивный уровень:
Характеризовать основные понятия. Объяснять, почему важно знать, в чьих руках находится власть в государстве. Называть теории права, факторы возникновения государства. Раскрыть смысл определений понятия «государство».
Продуктивный уровень
Доказывать свою точку зрения. Раскрывать смысл положения «Право выше власти» Объяснять, с какими явлениями общественной жизни связано возникновение и развитие правового государства . Составить схему «Ценности государства»,
ИКТ-презентация по теме
Отработка заданий части 1
7
Гражданское общество и государство
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 5 вопросы задания
Репродуктивный уровень:
Государство как основной политический институт. Гражданское общество. Структура гражданского общества. Признаки гражданского общества. Местное самоуправление
Продуктивный уровень
Причины возникновения гражданского общества, условия возникновения и развития гражданского общества.
Условия формирования гражданского государства. Составить таблицу «Этапы формирования гражданского общества»,
ИКТ-презентация по теме
Понятие гражданина
Групповая работа
8
Участие граждан в политической жизни
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 6 вопросы задания
Репродуктивный уровень:
Продуктивный уровень
Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения
ИКТ-презентация по теме
Права и обязанности граждан
Групповая работа
Отработка заданий части 1
9
Политические партии и движения
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 7 вопросы задания
Репродуктивный уровень:
Общественно-политические движения;
Политические партии, различия партий и движений
Продуктивный уровень
Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения
ИКТ-презентация по теме
История возникновения политических партий и движений
Групповая работа
10
Политические партии и движения
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 7 вопросы задания
Репродуктивный уровень:
Общественно-политические движения;
Политические партии России на данный момент
Продуктивный уровень
Уметь анализировать, высказывать собственную точку зрения по программе политических партий России
Индивидуальная работа
Отработка заданий части 2
11
Контрольная
работа по теме «Политика»
Обобщение и систематизация знаний по теме «Политика»
Групповая работа
Отработка части 2
Право (21ч)
12
Право и его роль в жизни общества и государства.
Анализ контр.раб
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 8 вопросы задания
Репродуктивный уровень: понятие права; история развития отечественного права. Основные черты и признаки права. Мера свободы. Правовая ответственность. Виды юридической ответственности. Правонарушение. Право и закон. Отрасли права
Продуктивный уровень:
Объяснять отличие права от других социальных норм. Комментировать некоторые определения права. Характеризовать естественное право. Аргументировать свою точку зрения
ИКТ-презентация по теме
История развития права в России
Групповая работа
Отработка заданий части 2
13
Правоотношения и субъекты права
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 9 вопросы задания
Репродуктивный уровень:
Сущность и особенности правоотношений, субъекты правоотношений
Продуктивный уровень
Сходство и отличия правоотношений от других социальных отношений
Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения
ИКТ-презентация по теме
ИКТ-презентация по теме
Социальные отношения
Групповая работа
14
Правонарушения и юридическая ответственность
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 1 0 вопросы задания
Репродуктивный уровень:
Признаки и виды правонарушений; виды юридической ответственности; презумпция невиновности
Продуктивный уровень
Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения
ИКТ-презентация по теме
Групповая работа
15
Правоохранительные органы
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 11 вопросы задания
Репродуктивный уровень:
Структура правоохранительных органов; принципы правосудия
Продуктивный уровень
Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы
ИКТ-презентация по теме
Групповая работа
Отработка заданий части 2
16
Конституция РФ. Основы конституционного строя РФ
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 12 вопросы задания
Репродуктивный уровень:
Конституция - основной закон государства. Отличие Конституции от остальных законов страны. Классификация прав и свобод человека. Полномочия президента, судов, Федерального собрания
Продуктивный уровень
ИКТ-презентация по теме
Появление первых конституций в мире(США, Франция)
Групповая работа
17
Конституция РФ. Основы конституционного строя РФ
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 13 вопросы задания
Репродуктивный уровень:
Знать, что конституция:
- обладает высшей юридической силой;
- провозглашает основные права и свободы человека и гражданина;
- базируется на ценностях нравственных, демократических, патриотических.
Продуктивный уровень
Уметь объяснять, почему Конституцию называют законом высшей юридической силы. Характеризовать смысл основных понятий. Анализировать текст. Определять различия между гражданином и обывателем
ИКТ-презентация по теме
Групповая работа
Отработка заданий части 2
18
Как решить проблему коррупции. Законодательная власть.
Лекция учителя
Репродуктивный уровень:
Понятие о коррупции, ФЗ по теме
Продуктивный уровень
формированию антикоррупционного мировоззрения
Групповая работа
19
Права и свободы человека и гражданина
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 14 вопросы задания
Репродуктивный уровень:
Права человека, история развития прав человека; общечеловеческие правовые документы; права ребенка
Продуктивный уровень
Юридические гарантии и система защиты прав человека
ИКТ-презентация по теме
Групповая работа
20
Права и свободы человека и гражданина
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 15 вопросы задания
Репродуктивный уровень:
Знать основные понятия по теме
Продуктивный уровень
Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения
ИКТ-презентация по теме
Групповая работа
Отработка заданий части 2
21
Гражданские правоотношения
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 16 вопросы задания
Репродуктивный уровень:
Сущность гражданского права, виды договоров и гражданская дееспособность несовершеннолетних, защита прав потребителя
Продуктивный уровень
Особенности гражданских правоотношений; Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы
ИКТ-презентация по теме
Групповая работа
22
Право на труд. Трудовые правоотношения
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 17 вопросы задания
Репродуктивный уровень:
Роль труда в жизни человека. Трудовые правоотношения. Трудовой договор. Работник и работодатель.
Продуктивный уровень
Решать практические задачи по трудовым правоотношениям ( работа с трудовым кодексом)
ИКТ-презентация по теме
Групповая работа
Отработка заданий части 3
23
Семейные правоотношения
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 18 вопросы задания
Репродуктивный уровень:
Потребность человека в семье. Правовые основы семейно-брачных отношений. Принципы счастливого детства. Права и обязанности супругов. Имущественные отношения супругов
Продуктивный уровень
Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы
ИКТ-презентация по теме
Групповая работа
24
Административные правоотношения
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 19 вопросы задания
Репродуктивный уровень:
Основные черты административного права, административные правонарушения и наказания
Продуктивный уровень
Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы
ИКТ-презентация по теме
Групповая работа
Отработка заданий части 3
25
Уголовно-правовые отношения
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 20 вопросы задания
Репродуктивный уровень:
Особенности уголовного права, преступление, уголовное наказание для несовершеннолетних
Продуктивный уровень
Групповая работа
26
Уголовно-правовые отношения
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 20 вопросы задания
Репродуктивный уровень:
Специфика уголовной ответственности несовершеннолетних
Продуктивный уровень
Различать основания для привлечения к уголовной ответственности. Решать учебные ситуационные задачи. Анкета по отношению к коррупции в РФ.
Признаки правонарушенийюридическая ответственность
Групповая работа
Отработка заданий части 3
27
Социальные права
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 21 вопросы задания
Репродуктивный уровень:
Социальные права. Конституция РФ. Право на социальное обеспечение.
Продуктивный уровень
Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Объяснять свою точку зрения
ИКТ-презентация по теме
Социальная мфера общества
Групповая работа
Отработка заданий части 3
28
Международно-правовая защита жертв международных конфликтов.
Сам раб по теме «Права и свободы»
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 22 вопросы задания
Репродуктивный уровень:
Основные положения Международного гуманитарного права. Источники международного гуманитарного права. Женевские конвенции. Международный комитет Красного Креста. История создания и функции ООН.
Продуктивный уровень
Особенности и значение международного права
ИКТ-презентация по теме
Групповая работа
Отработка заданий части 3
29
Международно-правовая защита жертв международных конфликтов.
Анализ сам.раб
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 22 вопросы задания
записи
Репродуктивный уровень:
Знать основные положения урока.
Продуктивный уровень
Уметь анализировать, делать выводы.
ИКТ-презентация по теме
Групповая работа
Отработка заданий части 3
30
Всеобщая Декларация прав человека.
Конвенция о правах ребенка
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 22 вопросы задания
записи
Репродуктивный уровень:
История возникновения Конвенции и Декларации, основные положения
Продуктивный уровень
Уметь анализировать основные статьи Конституции РФ и Всеобщей Декларации прав человека. Делать выводы. Сравнивать положения международных документов по правам человека
Заполнение бланка 1
31
Правовое регулирование отношений в сфере образования
Учебник «Обществознание» Боголюбов Л.Н. 9класс § 8-23 вопросы задания
Репродуктивный уровень:
Закон РФ «Об образовании»,. Конституция РФ о праве на образование.
Как гос-во гарантирует право на образование
Продуктивный уровень
Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения. Умение работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал
ИКТ-презентация по теме
Основные элементы системы образования в России
Групповая работа
Заполнение бланка 1
32
Контрольная
работа по теме «Право»
Обобщение и систематизация знаний по теме «Право»
Отработка части 3
Итоговое повторение (2ч)
33
Итоговая работа по курсу обществознание
в 9 кл
Обобщение и систематизация знаний по курсу обществознания за 9 класс
Отработка заданий части 1,2,3
34
Итоговый урок
Обобщение и систематизация знаний
Групповая работа
Требования к уровню подготовки учащихся
9 классов по обществознанию.
1.Знать следующие термины и понятия: государство, политическая система, сепаратизм, формы правления, гражданское общество, политическая партия, политическая программа, закон, преступление, уголовная ответственность, правовая культура, отрасли права, культура, культурное наследие, субкультура, религия, атеизм, образование.
2.Описывать: формы правления, политические режимы, устройство политических партий, ход избирательных компаний, процесс создания духовных ценностей, основные мировые религии, роль науки и политических партий в современном обществе.
3.Называть: характерные особенности элитарной, массовой культуры, субкультуры, признаки преступления, причины совершени
Учебно-методический комплект
для учителя.
1. «Общесвознание 9кл» под ред.Л.Н.Боголюбова М «Просвещение» 2010г
2.Настольная книга учителя обществознания. Справочно-методическое пособие . М. «Астрель» 2003г.
3. «Граждановедение» 5-9кл Я.В.Соколов Ростов-на-Дону 1992г.
4. «Основы правоведения» В.О.Мушинский
М «Международные отношения»1996г.
5.Справочник по обществознанию М. «Астрель» 2005г
6.Методические рекомендации по курсу «Введение в обществознание»: 8-9 классы. Под редакцией Л.Н. Боголюбова, Л.Ф.Ивановского.- М.: Просвещение. 2005;
7. Дидактические материалы по курсу «Введение в обществознание»: 8-9 классы, под редакцией Л.Н. Боголюбова, А.Т.Кинкулькина.- М.: Просвещение, 2005.
Учебно-методический комплект
для ученика.
1. «Общесвознание 9кл» под ред.Л.Н.Боголюбова М «Просвещение» 2010г
2. «Энциклопедия почемучки» О.Кургузов М «Лабиринт-К» 2000г.
3.Справочник по обществознанию М. «Астрель» 2005г
