Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение
средняя общеобразовательная школа №3
(МБОУ СОШ № 3)
Согласовано Зам. директора по УВР
__________/ ___________________
«_____»_______ 2014 г.
Зам. директора по УВР
__________/ ___________________
«_____»_______ 2014 г.
Утверждено
Приказ от
№
Приказ от
№
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Учитель
Параллель, класс
Количество часов в неделю
Учебный год
Курс по выбору: «Правоведение. Избирательное право».
Ерискина Александра Ивановна
9Б,В
0,5 часа
2014 - 2015
Рассмотрено на заседании МО
Руководитель МО:
___________/______________
Протокол
от
Руководитель МО:
___________/______________
Протокол
от
Рассмотрено
на заседании МС
Председатель МС:
___________/Т.Л.Зиятдинова
Протокол
от
Председатель МС:
___________/Т.Л.Зиятдинова
Протокол
от
Пояснительная записка курса по выбору: «Правоведение. Избирательное право».
Рабочая программа курса по выбору, предназначенная для учащихся 9-х классов основной школы, составлена основе авторской программы Лапаевой Т.Н. «Избирательное право» с учётом целей и задач основной образовательной программы МБОУ СОШ №3.
Рабочая программа разработана в соответствии с учебным планом школы: 18 часов в год, 0,5 – в неделю.
Актуальность изучения общественных наук для современной жизни трудно оспорить. Будущим политикам, бизнесменам, служащим и просто гражданам нашей страны очень нужны знания в области экономики, юриспруденции, социологии, политологии, этики, культурологи и философии. Таким образом, перед преподавателем обществознания стоит весьма ответственная задача – обучить и воспитать тех, кто будет строить будущее России.
Создание правового государства, укрепление основ демократии во многом зависят от результатов этих выборов. Однако не являются секретом низкая правовая и политическая культура российской молодёжи и её пассивное отношение к выборам. Потому одной из главных целей преподавания обществознания является формирование политической и правовой культуры учащихся как будущих избирателей.
В России разработана Федеральная целевая программа повышения правовой культуры избирателей и организаторов выборов, направленная на совершенствование практики организации проведения выборов и референдумов. В письме Министерства образования Российской Федерации «О повышении правовой культуры и образования учащихся в сфере избирательного права и избирательного процесса» подчёркивается, что правовой базой обучения будущих избирателей является законодательство Российской Федерации о выборах в органы государственной власти и местного самоуправления. А школьные курсы обществознания, права, политологии должны насыщаться сведениями о сущности избирательной демократической системы, процедурах подготовки и проведения выборов, защиты прав избирателей.
Вопросы избирательного права включены в обязательный минимум содержания обществоведческого образования, отражены в примерных программах и учебниках по обществознанию.
Однако эти вопросы представлены в указанных документах недостаточно полно.
Программа курса «Избирательное право» служит дополнением к правовому и политологическому блоку образовательной части «Общественные дисциплины», изучаемому в основной школе, углубляет знания учащихся в области избирательного права, даёт сведения практического характера.
Цели:
- развитие правовой и политический культуры школьников – граждан Российской Федерации;
- формирование ключевой компетенции личности в сфере интеллектуальной, коммуникативной, гражданско-правовой деятельности как совокупности способностей и готовности активно, ответственно и эффективно реализовать весь комплекс гражданских прав и обязанностей в демократическом обществе.
Задачи курса:
- познакомить учащихся с особенностями российского парламентаризма и основными понятиями, связанными с избирательной системой в России, с формами политического участия, с избирательным законодательством Российской Федерации;
- развивать у учащихся навыками работы с документами, их анализом и получением необходимой информации; практические навыки участия в процедуре голосования
- формировать гражданское, ответственное отношение к выборам;
Данный курс состоит из 9 тем:
Выборы в истории человечества.
Демократия и выборы.
Формы политического участия.
Избирательная система в России: история и современность.
Законодательство о выборах в Российской Федерации.
Избирательная компания.
Я и политика.
Политические дебаты и выборы президента.
Итоговое повторение и обобщение по курсу «Избирательное право».
Принципами, обеспечивающими преподавание курса, являются:
Системность: курс делится на темы, каждая из которых позволяет углубить знания учащихся по избирательному праву России.
Научность: практикум и выполнение разных видов упражнений курса, ориентированных на владение обширной теоретической базой: знания международных документов о правах человека, признаков демократии, российского избирательного права, его форм и видов, функций.
Доступность: основывается на преемственности знаний, полученных учащимися во время урочного процесса и освоении ими новых.
Возможность практического применения полученных знаний
Методы обучения: практические, репродуктивные, проблемные, объяснительно-иллюстративные.
Виды деятельности учащихся: групповая, индивидуальная, коллективная и работа в парах.
Формы проведения занятий: деловая игра, лекция, практикум, семинар, групповая дискуссия, контроль и оценивание.
Образовательный продукт. В результате познавательной и практической деятельности ученики пишут сообщения, выполняют анализ ситуаций, оформляют письменные работы, отвечают на вопросы, выполняют конспекты.
Контроль знаний и умений учащихся будет осуществляться через разные формы: тесты, взаимопроверку, выполнение различных письменных работ и творческих заданий, решение ситуативных задач. Текущая и итоговая аттестация будет проводиться по зачётной системе: от 50% выполненной работы – зачёт. Итоговый контроль по результатам изучения курса – зачёт.
Прогнозируемые результаты обучения:
Знать термины: избиратель, избирательная компания, выборы, референдум, процедура, кандидат, гражданин.
Знать международные документы о правах человека, признаки демократии.
Давать определения понятиям: демократия, избирательное право граждан.
Описывать российское избирательное право, предвыборный период, голосование.
Сравнивать виды демократии.
Объяснять роль избирательных комиссий в процессе выборов.
Характеризовать демократические выборы, избирательные системы.
Приводить примеры избирательных систем, видов демократии.
Учебно – тематический план.
Раздел, тема. Количество часов.
Всего
Теория
Практика
Выборы в истории человечества.
2
2
Демократия и выборы.
2
2
Формы политического участия.
2
2
Избирательная система в России: история и современность.
2
1
1
Законодательство о выборах в Российской Федерации.
2
1
1
Избирательная компания.
2
2
Я и политика.
2
1
1
Политические дебаты и выборы президента.
2
2
Итоговое повторение и обобщение по курсу «Избирательное право».
2
1
1
Содержание курса.
1. Выборы в истории человечества.
Первобытная демократия. Реформы Солона, Клисфена и Перикла в Древней Греции. Выборы в Древнем Риме. Английский парламент в ХІІІ веке.
2. Демократия и выборы.
Демократия и её признаки. Роль выборов в условиях демократического правления. Виды демократии. Правило большинства голосов и документы о правах человека. Особенности демократических выборов: конкурентность, периодичность, представительность, окончательность.
3. Формы политического участия.
Работа в государственных органах власти. Причастность к политической партии. Участие в выборах депутата. Участие в митингах. Участие в референдуме. Участие в неформальных движениях.
4. Избирательная система в России: история и современность.
Черты представительной демократии на Руси. Особенности системы выборов в Государственную Думу по Манифесту 1905г. Выборы в советский период.
5. Законодательство о выборах в Российской Федерации.
Федеральные законы «О выборах депутатов Государственной Думы Федерального Собрания РФ», «Об основных гарантиях избирательных прав граждан РФ», «О выборах президента РФ», 2О референдуме РФ». Активное и пассивное избирательное право. Принципы выборов при демократическом режиме. Избирательные комиссии. Предвыборный период и голосование.
6. Избирательная компания.
Этапы избирательной компании. Источники финансирования избирательной компании. Роль СМИ. Предвыборные поездки. Этические проблемы в ходе избирательной компании.
7. Я и политика.
Кандидат в депутаты – кто он? Политическая активность. Социальная апатия. СМИ.
8. Политические дебаты и выборы президента.
Политическая партия. Тактика предвыборной кампании. Избирательный участок. Избирательный бюллетень.
9. Итоговое занятие.
Оценивание и контроль.
Перечень рекомендуемой литературы.
Для учащихся:
Конституция Российской Федерации
Сайт www.uznay-prezidenta.ru
Для учителя:
Дидактические материалы по курсу «Введение в обществознание»: 8-9кл.: Пособие для учителя,2002г.
Конституция Российской Федерации
Никитин А.Ф. Право и политика. - М.:1999.
Никитин А.Ф. Избирательное право. Дополнительные материалы к учебнику «Право и политика» 9 класс. - М.:1998г.
Обществознание. 9 класс: сборник элективных курсов/ сост. Т.А. Корнева. – Волгоград: Учитель, 2007г
Романовский В.К. Символы российской государственности .
Сайт www.uznay-prezidenta.ru
Календарно – тематическое планирование занятий курса по выбору. 9б класс.
22.09
Выборы в истории человечества.
Ознакомить учащихся с тем, как на разных этапах развития человеческого общества люди активно использовали выборы для устройства самых важных дел; охарактеризовать системы выборов в первобытном обществе, в Древней Греции, в древнем Риме В Англии 13 века; подвести к выводу, что человеку (и человечеству) свойственно выбирать.
Лекция
Решение ситуационных задач.
Конспект
2
2
06.10
20.10
Демократия и выборы.
Определить, что такое демократия; показать роль гражданина в демократическом обществе; подвести к выводу, что в демократическом обществе гражданин имеет больше возможностей реализовать свои цели, но вместе с тем и несёт большую ответственность за судьбу государства, в котором живёт.
Деловая игра
Проведение ролевой игры
Письменный анализ итогов игры. Текст.
3
2
17.11
08.12
Формы политического участия.
Познакомить учащихся с видами политической деятельности, формами политического участия; подвести к выводу о необходимости участия каждого человека в политической жизни страны.
Практикум
Анкетирование
Письменный анализ документов. Текст.
4
2
22.12
12.01
Избирательная система в России: история и современность.
Познакомить учащихся с особенностями российского парламентаризма и основными понятиями, связанными с избирательной системой в России; закрепить навыки сравнительного анализа и обобщения; развивать умение моделировать ситуацию.
Лекция
Моделирование ситуаций
Зачёт.
5
2
26.01
09.02
Законодательство о выборах в Российской Федерации.
Познакомить учащихся с избирательным законодательством; сформировать навыки работы с документами, анализа и получения необходимой информации, работы в группах.
Практикум.
Дискуссия.
Письменный анализ документов. Текст.
6
2
06.04
20.04
Избирательная компания.
Познакомить учащихся с порядком проведения избирательной компании; развивать практические навыки подготовки и проведения избирательной компании; выявить этические проблемы, возникающие в ходе избирательной компании и попросить учащихся определить собственное отношение к этим проблемам.
Деловая игра.
Групповая работа
Сообщения.
7
2
04.05
18.05
Я и политика.
Формировать у учащихся понимание важности участия в избирательном процессе; способствовать преодолению у будущих избирателей апатии, сложившейся в последнее время в обществе, повышению их гражданской ответственности; развитие навыков ведения дискуссии.
Дискуссия
Дискуссия
Ответы на вопросы в письменном виде.
8
2
25.05
01.06
Политические дебаты и выборы президента.
Познакомить учащихся с порядком проведения политических дебатов, с механизмом голосования; развивать практические навыки участия в процедуре голосования; развивать гражданское, ответственное отношение к выборам.
Деловая игра
Подготовка и проведение дебатов.
Практические навыки участия в процедуре голосования. Письменный анализ итогов игры.
9
2
02.06.
05.06
Итоговое занятие.
Контроль знаний.
Обобщение и контроль
Выполнение теста.
Зачёт.
Календарно – тематическое планирование занятий курса по выбору. 9в класс.
17.09
Выборы в истории человечества.
Ознакомить учащихся с тем, как на разных этапах развития человеческого общества люди активно использовали выборы для устройства самых важных дел; охарактеризовать системы выборов в первобытном обществе, в Древней Греции, в древнем Риме В Англии 13 века; подвести к выводу, что человеку (и человечеству) свойственно выбирать.
Лекция
Решение ситуационных задач.
Конспект
2
2
01.10
15.10
Демократия и выборы.
Определить, что такое демократия; показать роль гражданина в демократическом обществе; подвести к выводу, что в демократическом обществе гражданин имеет больше возможностей реализовать свои цели, но вместе с тем и несёт большую ответственность за судьбу государства, в котором живёт.
Деловая игра
Проведение ролевой игры
Письменный анализ итогов игры. Текст.
3
2
29.10
12.11
Формы политического участия.
Познакомить учащихся с видами политической деятельности, формами политического участия; подвести к выводу о необходимости участия каждого человека в политической жизни страны.
Практикум
Анкетирование
Письменный анализ документов. Текст.
4
2
26.11
10.12
Избирательная система в России: история и современность.
Познакомить учащихся с особенностями российского парламентаризма и основными понятиями, связанными с избирательной системой в России; закрепить навыки сравнительного анализа и обобщения; развивать умение моделировать ситуацию.
Лекция
Моделирование ситуаций
Зачёт.
5
2
24.12
22.01
Законодательство о выборах в Российской Федерации.
Познакомить учащихся с избирательным законодательством; сформировать навыки работы с документами, анализа и получения необходимой информации, работы в группах.
Практикум.
Дискуссия.
Письменный анализ документов. Текст.
6
2
05.02
19.02
Избирательная компания.
Познакомить учащихся с порядком проведения избирательной компании; развивать практические навыки подготовки и проведения избирательной компании; выявить этические проблемы, возникающие в ходе избирательной компании и попросить учащихся определить собственное отношение к этим проблемам.
Деловая игра.
Групповая работа
Сообщения.
7
2
05.03
19.03
Я и политика.
Формировать у учащихся понимание важности участия в избирательном процессе; способствовать преодолению у будущих избирателей апатии, сложившейся в последнее время в обществе, повышению их гражданской ответственности; развитие навыков ведения дискуссии.
Дискуссия
Дискуссия
Ответы на вопросы в письменном виде.
8
2
02.04
16.04
Политические дебаты и выборы президента.
Познакомить учащихся с порядком проведения политических дебатов, с механизмом голосования; развивать практические навыки участия в процедуре голосования; развивать гражданское, ответственное отношение к выборам.
Деловая игра
Подготовка и проведение дебатов.
Практические навыки участия в процедуре голосования. Письменный анализ итогов игры.
9
2
30.04
14.05
Итоговое занятие.
Контроль знаний.
Обобщение и контроль
Выполнение теста.
Зачёт.
Лист коррекции 9б.
Тема урока
Причина коррекции
Способ коррекции
Лист коррекции 9в.
Тема урока
Причина коррекции
Способ коррекции
