Человек. Общество. Право.
Дата: 07.09.2016
Класс: 9
Тема урока: Введение. Происхождение человека
Цель: формировать знания в области жизнедеятельности человека, его происхождении.
Задачи:
Образовательная: Формировать понятия «человек», «индивид», «личность», «общество». Охарактеризовать основные концепции на проблему происхождения человека
Развивающая: Развивать природное и социальное в человеке
Воспитательная: Стимулировать развитие интереса и стремление учащихся к глубокому изучению социально-общественных проблем
Методы: словесный, частично-поисковый, проблемный
Тип урока: изучение нового материала
Ход урока
«Создает человека природа,
но развивает и образует его общество» (В.Г. Белинский).
Организационный момент
Введение в курс предмета.
Изучение предмета «Человек. Общество. Право» в 9 классе направлено на усвоение научных знаний о человеке, обществе и праве, основных тенденциях развития общества, о влиянии социальных факторов на жизнь человека.
В интереснейшем мире обществознания вас ждут увлекательные темы о развитии общества и месте в нем каждого из нас. Особое внимание будет уделено современному обществу.
Происхождение человека. Беседа с учащимися.
В современной науке существует свыше 800 дисциплин, изучающих человека и общество. Несмотря на множество научных дисциплин, в происхождении и природе человека, общества еще много спорного и неизвестного. Философ И. Кант утверждает, что вопрос «что есть человек?» -самый сложный вопрос в науке. Постарайтесь в конце урока дать оценочное суждение, прав ли великий философ И. Кант.
На сегодняшнем уроке мы должны рассмотреть процесс происхождения человека и его движущие силы, познакомиться с различными теориями происхождения человека.
Первый человек появился на земле примерно 2,5-3 млн лет тому назад. Вместе с первыми людьми неизбежно возникло и человеческое общество. Естественно, что вопрос о причинах этого явления всегда интересовал людей. Наукой накоплен огромный фактический материал, относящийся к этой проблеме, и в научный оборот введены такие понятия, как антропогенез (процесс формирования человека), социогенез (период становления человеческого общества), антропосоциогенез (становление человека и общества).
Сценка «Первобытный человек»
1–й ученик: - Первобытный человек на свете жил. Человек тот очень-очень грустным был.
2-й ученик: - Ну а вы бы разве грустными не ходили, если б тоже первобытным очень были?
1–й ученик: - Отчего же ты горюешь и грустишь? Может, всё же грусть свою нам объяснишь?
2-й ученик:
- В шкуру мамонта одетым я хожу,
И удобной я её не нахожу!
И еду мне в магазине не купить-
На охоте должен я еду добыть!
А оружие моё – ну просто смех!
Хоть с дубинкой управляюсь лучше всех!
1–й ученик: - Но зато с тобой весь дружный род.
И на помощь вся община вмиг придёт.
2-й ученик:
-Хорошо разумным людям рассуждать,
Вам с природою не надо воевать.
Нам же двигать эволюцию вперёд,
«Хомо сапиенсам» чтоб пришёл черёд.
Я, как вы, хочу уметь читать, писать,
Я разумным существом мечтаю стать!
Из –за чего же, ребята, так сильно был расстроен и огорчён первобытный человек?
- чем отличался первобытный человек от животных?
Главный вопрос нашего урока – Что помогло развитию Человека, человеческого общества?
Развитие человека и человеческого общества происходило благодаря техническому и социальному прогрессу.
Технический прогресс – совершенствование орудий труда и техники
Социальный прогресс – развитие общества, его культуры, хозяйства и быта.
Теории происхождения человека
До настоящего времени немало приверженцев имеет теория божественного происхождения, или теологическая. Вспомним библейское сказание. В течение пяти дней Бог создавал свет и мир. В шестой день Бог создал человека:
26. И сказал Бог: сотворим человека по образу Нашему, по подобию Нашему; и да владычествуют они над рыбами морскими, и над птицами небесными, и над скотом, и над землею, и над всеми гадами, пресмыкающимися по земле.
27. И сотворил Бог человека по образу Своему, по образу Божию сотворил его; мужчину и женщину сотворил их.
28. И благословил их Бог, и сказал им Бог: плодитесь и размножайтесь, и наполняйте землю, и обладайте ею, и владычествуйте над рыбами морскими, и над птицами небесными, и над всяким животным, пресмыкающимся по земле.
Коран, священная книга мусульман, рассказывает, что Аллах создавал мир с помощью животворящего слова «кун» («будь»). Два дня заняло творение неба и земли. Четыре дня ушло на творение того, что находится на Земле. Все это было создано Богом для человека, чтобы тот благоденствовал и прославлял имя Божие. Первого человека Бог создал из праха земного, «из звонкой глины» (сура
15, аят 26). Бог «сотворил его лучшим сложением и вдохнул в него душу».
В иудаизме Бог-творец всего существующего. Брахма сотворил брахманов (жрецов) из своих уст, кшатриев (воинов) - из своих рук, вайшьев - из своих бедер, шудр - из ступней. Брахманы, кшатрии, вайшьи, шудры - четыре основные касты индийского общества.
Свои сказания о сотворении мира и человека высшими силами есть у всех народов мира.
Человек - живое разумное общественное существо, субъект общественно-исторической деятельности и культуры. Отличительными чертами человека, определяющими его уникальность на планете Земля, являются его сознание, возможность мыслить и способность к осуществлению свободного выбора, принимать ответственность за поступки, наличие моральных суждений
Работа с учебником. Составление схемы: природное и социальное в человеке
Закрепление: Согласен/ Не согласен
Слово обществознание состоит из двух слов: общество и знание. (Да)
Обществознание – наука, изучающая человеческое общество и его законы, человека и его отношения с окружающим миром. (Да)
Естественные науки изучают то, что создают, изменяют или разрушают люди. (Нет)
Общественные науки изучают то, что создают, изменяют или разрушают люди. (Да)
Естественные науки изучают живую и неживую природу. (Да)
Человек миллионы лет назад тоже был продуктом природы. (Да)
В древности человек всё делал в одиночку. (Нет)
Слово «общество» появилось потому, что люди всё делали коллективно, сообща. (Да)
Обществознание – это естественная наука, изучающая строение человека. (Нет)
Домашнее задание: § 1. Творческое задание на выбор. Сочинение на тему: Моя версия происхождения человека. Рисунок на тему: Происхождение человека
