Рабочая программа по обществознанию, 9 класс, 2016-2017 уч.год.

[pic]

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по обществознанию для 9 класса (далее Рабочая программа) составлена на основании сборника нормативно-правовых документов:

• Закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ,

• Федерального компонента государственного стандарта общего (полного) образования (Приказ Министерства образования РФ от 5.03.04. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственного стандарта»),

• Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ Добринская ОШ,

• учебного плана МБОУ Добринская ОШ на 2016/2017 учебный год,

• Положения о рабочей программе по учебному предмету (курсу) в МБОУ Добринская ОШ,

• Приказа Минобразования РФ от 31.12.2015 № 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования»,

• примерной программы основного общего образования по обществознанию и авторской программы «Обществознание» 6-9 класс Л.Н. Боголюбова, Н.И. Городецкой, Л.Ф. Ивановой и др., «Просвещение», 2010 г.,

• рабочей программы по учебникам под редакцией Боголюбова Л.Н. (Волгоград. Издательство «Учитель», 2012 г)

Рабочая программа соответствует учебнику:

Обществознание. 9 класс: учебник для общеобразоват. Учреждений/ [Л.Н. Боголюбов, А. И. Матвеев, Е.И. Жильцова и др.]; под ред. Л.Н. Боголюбова, А.И. Матвеева. – М: Просвещение, 2012. – 223 с. – (Академический школьный учебник).

Планируемые результаты изучения учебного предмета «Обществознание».

Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования уточняют и конкретизируют общее понимание личностных, метапредметных и предметных результатов как с позиции организации их достижения в образовательной деятельности, так и с позиции оценки достижения этих результатов.

В процессе изучения курса у учащихся должны сформироваться:

- Знания и представления о нормах российского законодательства,

- Знания, достаточные для защиты прав и свобод и законных интересов личности;

- Коммуникативные способности, способствующие творческому мышлению и деятельности в ситуациях с незаданным результатом.

Политическая жизнь общества

Ученик научится:

• характеризовать государственное устройство Российской Федерации, описывать полномочия и компетенцию различных органов государственной власти и управления;

• правильно определять инстанцию (государственный орган), в который следует обратиться для разрешения той или типичной социальной ситуации;

• сравнивать различные типы политических режимов, обосновывать преимущества демократического политического устройства;

• описывать основные признаки любого государства, конкретизировать их на примерах прошлого и современности;

• характеризовать базовые черты избирательной системы в нашем обществе, основные проявления роли избирателя;

• различать факты и мнения в потоке политической информации.

Ученик получит возможность научиться:

• осознавать значение гражданской активности и патриотической позиции в укреплении нашего государства;

• соотносить различные оценки политических событий и процессов и делать обоснованные выводы.

Общество, в котором мы живём

Ученик научится:

• характеризовать глобальные проблемы современности;

• раскрывать духовные ценности и достижения народов нашей страны;

• называть и иллюстрировать примерами основы конституционного строя Российской Федерации, основные права и свободы граждан, гарантированные Конституцией Российской Федерации;

• формулировать собственную точку зрения на социальный портрет достойного гражданина страны;

• находить и извлекать информацию о положении России среди других государств мира из адаптированных источников различного типа.

Ученик  получит возможность научиться:

• характеризовать и конкретизировать фактами социальной жизни изменения, происходящие в современном обществе;

• показывать влияние происходящих в обществе изменений на положение России в мире.

Регулирование поведения людей в обществе

Ученик научится:

• использовать накопленные знания об основных социальных нормах и правилах регулирования общественных отношений, усвоенные способы познавательной, коммуникативной и практической деятельности для успешного взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей нравственного человека и достойного гражданина;

• на основе полученных знаний о социальных нормах выбирать в предлагаемых модельных ситуациях и осуществлять на практике модель правомерного социального поведения, основанного на уважении к закону и правопорядку;

• критически осмысливать информацию правового и морально-нравственного характера, полученную из разнообразных источников, систематизировать, анализировать полученные данные; применять полученную информацию для определения собственной позиции по отношению к социальным нормам

• использовать знания и умения для формирования способности к личному самоопределению в системе морали и важнейших отраслей права, самореализации, самоконтролю.

Ученик получит возможность научиться:

• использовать элементы причинно-следственного анализа для понимания влияния моральных устоев на развитие общества и человека;

• моделировать несложные ситуации нарушения прав человека, конституционных прав и обязанностей граждан Российской Федерации и давать им моральную и правовую оценку;

• оценивать сущность и значение правопорядка и законности, собственный вклад в их становление и развитие.

Основы российского законодательства

Ученик научится:

• на основе полученных знаний о правовых нормах выбирать в предлагаемых модельных ситуациях и осуществлять на практике модель правомерного социального поведения, основанного на уважении к закону и правопорядку;

• характеризовать и иллюстрировать примерами установленные законом права собственности; права и обязанности супругов, родителей и детей; права, обязанности и ответственность работника и работодателя; предусмотренные гражданским правом Российской Федерации механизмы защиты прав собственности и разрешения гражданско-правовых споров;

• анализировать несложные практические ситуации, связанные с гражданскими, семейными, трудовыми правоотношениями; в предлагаемых модельных ситуациях определять признаки правонарушения, проступка, преступления;

• объяснять на конкретных примерах особенности правового положения и юридической ответственности несовершеннолетних;

• находить, извлекать и осмысливать информацию правового характера, полученную из доступных источников, систематизировать, анализировать полученные данные; применять полученную информацию для соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нормами поведения, установленными законом.

Ученик получит возможность научиться:

• оценивать сущность и значение правопорядка и законности, собственный возможный вклад в их становление и развитие;

• осознанно содействовать защите правопорядка в обществе правовыми способами и средствами;

• использовать знания и умения для формирования способности к личному самоопределению, самореализации, самоконтролю.

Обучающийся научится:

1. сознательно организовывать свою познавательную деятельность;

2. логично выстраивать устные высказывания, монолог, вести, дискуссию, при этом следовать этническим нормам и правилам ведения диалога;

3. выполнять познавательные и практические задания;

4. выполнять причинно-следственный анализ.

Обучающийся получит возможность

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

-нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

-реализации и защиты, прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

-первичного анализа и использования социальной информации;

-сознательного неприятия антиобщественного поведения.

Содержание программы

На втором этапе курса для старших подростков (8—9 классы) все его содержательные компоненты (социально-психологические, морально-этические, социологические, экономические, правовые и т. д.) раскрываются более обстоятельно, систематично, целостно.

В 9 классе завершается рассмотрение основных сфер жизни общества. Тема «Политика» даёт обобщённое представление о власти и отношениях по поводу власти, раскрывает роль государства, возможности участия граждан в управлении делами общества. Заключительная тема «Право», на которую отводится наибольший в 9 классе объём учебного времени, вводит учащихся в сложный и обширный мир права и закона. Часть уроков отводится вопросам теории права, другая — отраслям права. Особое внимание уделено элементам конституционного права. Рассматриваются основы конституционного строя РФ, федеративного устройства РФ, государственного устройства РФ, а также механизм реализации и защиты прав и свобод гражданина РФ. Учащимся предъявляются в определённой мере систематизированные знания о праве.

Особого внимания требует использование в учебном процессе компьютерных технологий, их сочетание с традиционными методиками.

Программа по обществознанию для основной школы призвана помочь выпускникам основной школы осуществить осознанный выбор путей продолжения образования, а также будущей профессиональной деятельности.

Содержание обучения предмету в полном объёме совпадает с авторской программой по предмету.

Предмет «Обществознание» в основной школе изучается с 5 по 9 класс. Общее количество времени на пять лет обучения составляет 175 часов. Общая недельная нагрузка в каждом году обучения составляет 1 час в неделю, 35 часов в год. При этом на долю инвариантной части предмета отводится 75 % учебного времени .

Согласно рабочей программе к учебникам Л.Н. Боголюбова (автор составитель И.Ю. Буйволова) курс обществознания в 9 классе рассчитан на 34 учебных часа (1 час в неделю).

Распределение учебного материала в 9 классе.

п/п

Разделы, темы

Количество часов

Авторская программа

Рабочая программа

9 класс

35

34

Тема 1. Политика и социальное управление.

8

11

Тема 2. Право.

16

21

Резерв учебного времени.

11

0

Уроки повторения и обобщения

0

2

Примечание:мною проведена корректировка - из резерва учебного времени авторской программы добавлено в рабочую программу на тему «Политика и социальное управление» 3 часа, на тему «Право» добавлено 5 часов с целью углубленного изучения материала, на повторение и обобщение тем взято 2 часа.

Учебно-тематический план

часов

В том числе

Лабораторные, практические работы, экскурсии

Контрольные работы

1.

Политика и социальное управление.

 11

- 

1 (тест) 

2.

Право

 21

 -

5.

Повторение и обобщение

2

-

1 (тест)

Контрольно - обобщающих уроков - 2, среди них опросов с письменными заданиями - 2,

Практических работ – нет.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ В 9 КЛАССЕ

Кол-во часов

Дата проведения

Примечание

по плану

по факту

Тема 1. Политика и социальное управление.

11

Политика и власть.

1

7.09

Государство, его отличительные признаки.

1

14.09

Формы государства.

1

21.09

Политические режимы.

1

28.09

Правовое государство.

1

5.10

Разделение властей.

1

12.10

Гражданское общество.

1

19.10

Местное самоуправление.

1

26.10

Участие граждан в политической жизни. Выборы в РФ.

1

9.11

Политические партии и движения, их роль в общественной жизни.

1

16.11

Средства массовой информации. Влияние СМИ на политическую жизнь общества.

1

23.11

Тема 2. Право.

21

Право, его роль в жизни человека, общества и государства.

1

30.11

Понятие правоотношения.

1

7.12

Понятие правонарушения. Признаки и виды правонарушений.

1

14.12

Понятие и виды юридической ответственности.

1

21.12

Правоохранительные органы.

1

28.12

Конституция – основной закон РФ.

1

Основы конституционного строя РФ.

1

Понятие прав, свобод и обязанностей.

1

Всеобщая декларация прав человека – идеал права.

1

Права и своды человека и гражданина в РФ, их гарантии. Права ребёнка и их защита.

1

Гражданские правоотношения.

1

Основные виды гражданско-правовых договоров.

1

Трудовые отношения.

1

Семейные правоотношения.

1

Права и обязанности родителей и детей.

1

Административные правоотношения. Администра-тивное правонарушение.

1

Основные понятия и институты уголовного права.

1

Уголовная ответственность несовершеннолетних.

1

Социальные права.

1

Международно-правовая защита жертв вооружённых конфликтов.

1

Правовое регулирование отношений в сфере образования.

1

33.

Повторение и обобщение темы «Право»

1

34.

Итоговое повторение и обобщение.