Тест для 9 класса по обществознанию

ТЕСТ по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ для 9 класса

Цели:

Воспит. патриотизм, чувство ответственности, гражданина РФ и РБ.

Образов. повторить, обобщить и закрепить учебный материал за прошлогодни учебный год;

Развив. развивать у учащихся умения: работать с тестом, анализировать, обобщать, приводить примеры, память, мышление, речь.

Тип : контрольный

Инструкция по выполнению работы

     Работа состоит из 2 частей:

     Часть А содержит задания с выбором ответа (один верный ответ из четырех предложенных).

     Часть В состоит из  заданий с кратким ответом в виде слова, определения, сочетания букв или цифр.

     Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у вас затруднения, пропустите его. К пропущенным заданиям можно будет вернуться, если у вас останется время.

     За выполнение заданий дается один балл. Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются.

     Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Желаем успеха!

Часть А:

А1. Сходство человека и животного проявляется в том, что они обладают

 1) биологическими потребностями

 2) членораздельной речью

 3) рациональным мышлением

 4) возможностями саморазвития

А2. Семья Н. откладывает деньги на покупку автомобиля. Это характеризует такие человеческие потребности, как

 1) материальные

 2) физиологические

 3) духовные

 4) социальные

А3. Верны ли следующие суждения о личности? 

А) Личность обладает качествами, которые формируются в обществе.

Б) Человек становится личностью с момента рождения.

 1) верно только А

 2) верно только Б

 3) верны оба суждения

 4) оба суждения неверны

А4. Потепление климата нашей планеты за последние десятилетия является примером

 1) экономических проблем

 2) увеличения промышленного производства

 3) экологических проблем

 4) интенсивного развития науки

А5. Занесение редких видов животных и растений в «Красную книгу» демонстрирует

1) заботу человека о природе

2) взаимодействие человека с природой

3) влияние человека на природу

4) взаимное влияние человека и природы

А6. Верны ли суждения о законах природы? 

А) Они обусловлены человеческой деятельностью, целями, мотивами.

Б) Они вечны и несменяемы.

 1) верно только А

 2) верно только Б

 3) верны оба суждения

 4) оба суждения неверны

А7. Что способствует установлению межличностных отношений

1)    Грубость

2)    Замкнутость

3)    Сопереживание

4)    лицемерие

А8. Саша М. в автобусе предложил сесть на свое место пожилому человеку. Это пример –

1) антипатии

2) культуры общения

3) конфликтной ситуации

 4) знакомства

А9. Верны ли суждения о конфликте: 

А) Стремление сторон отстоять свои взгляды – одна из причин конфликта.

Б) Конфликты могут иметь как положительные, так и отрицательные последствия для общества.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А10. Беседа директора школы с родителями ученика относится к

1) дружеской беседе сверстников

2) формальным межличностным отношениям 

3) не формальным межличностным отношениям

4) светской беседе

А11.Верны ли суждения о воспитании:

А) Воспитание человека осуществляется только в семье.

Б) В основе воспитания лежат культурные нормы и правила.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А12. Признаком индустриального общества является

1)     развитие промышленности

2)     общинная собственность

3)     сохранение традиций

4)     преобладание натурального хозяйства

А13.Завод по производству оружия – это объект собственности:

1) государственной 

2) муниципальной

3) частной 

4) общественных организаций

А14. Что означает термин «экономика» в переводе с греческого

1) рациональное распределение ресурсов

2) искусство ведения домашнего хозяйства

3) ценообразование

4) взаимодействие природы и техники

А15. Признаком командной экономики является

1)     свободное ценообразование

2)     отсутствие дефицита

3)     государственная собственность на средства производства

4)     использование новых технологий

А16.Верны ли суждения о зависимости спроса и предложения:

 А) Когда спрос растет, то растет и предложение.

Б) Когда предложение растет, то спрос тоже растет.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А17.В Древней Индии человек по рождению принадлежал к определенной касте. Данный пример является иллюстрацией деления общества по признаку

1) профессиональному

2) национальному 

3) религиозному

4) социальному

А18.К первичным социальным группам относят

1) семью

2) школьный класс 

3) трудовой коллектив 

4) все перечисленные выше 

А19.Родители Андрея Е. регулярно посещают родительские собрания в школе. Этот пример показывает

1) социальную роль

2 социальный статус 

3) социальный престиж

4) социальную мобильность 

А20.Верны ли следующие суждения о толерантности

А) Толерантность предполагает терпимое отношение к представителям другой идеологии, национальности

Б) Толерантность основывается на признании непреходящей ценности человека и его индивидуальности

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А 21. Верны ли следующие суждения о природе и обществе?

А. Природа в отличие от общества является развиваю­щейся системой.

Б. Природа и общество оказывают друг на друга взаимное влияние.

1) верно только А;           2) верно только Б;          3) верны оба суждения           4) оба суждения неверны.

А 22. Примером общения не является:

1) зрители аплодируют певцу после выступления;         2) начальник дает указания подчиненному;

3) двое друзей беседуют о личных проблемах;                   4)человек ведет мысленный разговор с героем прочитан­ной книги.

А23. Нуклеарная семья:

1) наиболее распространена в аграрном обществе;  2)включает не менее трех поколений прямых родствен­ников;

3) является малой социальной группой;                      4) не предполагает общность быта.

А24. Определите, какие из потребностей находятся не на своем месте в ряду иерархии потребностей А. Маслоу.

1)физиологические потребности;                          2) престижные потребности;

3) потребности в безопасности;                4) социальные потребности;      5)духовные потребности.

А25. Понятие «социальный прогресс» не включает в себя:

1) экономический прогресс;       2) технический прогресс;      3)культурный прогресс;           4)религиозный прогресс.

А26. Условием принадлежности к этносу является:

1) общность исторической судьбы;                                   2) отсутствие кровного родства;

3) отношение к средствам производства;                    4)общий уровень доходов.

А27.B ходе экономического кризиса 1900—1903 гг. в России были закрыты 3 тыс. предприятий, тысячи рабочих ока­зались безработными. Данный пример относится к:

1)политической и социальной сферам;                             2)социальной и экономической сферам;

3) экономической и духовной сферам;                            4)духовной и социальной сферам

А28. Гражданка С. тщательно следит за своим здоровьем. Дважды в год она посещает стоматолога, приходит на про­филактические осмотры к терапевту. Такими поступками она выражает:

1) престижную потребность;                                         2)физиологическую потребность;

3)потребность в безопасности;                                                 4)социальную потребность.

А29.Верны ли следующие суждения о труде?

А. Непроизводительным считается труд, не давший ника­ких результатов.

Б. Целью трудовой деятельности является создание това­ров и услуг.

1) верно только А;           2) верно только Б;          3) верны оба суждения           4) оба суждения неверны.

А30.Определите социальный статус, существующий в тради­ционном обществе.

1) токарь;                                         2) демократ;                              3) житель мегаполиса;              4) ребенок.

А31. Основной функцией семьи является:

1)организация производства с целью получения при­были;  2)проведение совместного досуга;

3)воспитание детей;               4)контроль за порядком в обществе.

 А32. Супруги Петровы развелись. После развода Анна Петров­на вместе с двумя сыновьями переехала жить в деревню к своей матери. Это пример:

1)нуклеарной семьи;                 2)патриархальной семьи;           3)неполной семьи;               4)многодетной семьи.

А33. Верны ли следующие суждения о роли семьи?

А. В семье происходит формирование индивида как лич­ности.

Б. Семья изначально определяет принадлежность челове­ка к определенному социальному слою общества.

1) верно только А;           2) верно только Б;          3) верны оба суждения           4) оба суждения неверны.

А34. Верны ли следующие суждения о безработице?

А. Уровень безработицы является одним из важных пока­зателей уровня экономического развития государства.

Б. Безработица существует только в условиях командной экономической системы.

1) верно только А;           2) верно только Б;          3) верны оба суждения           4) оба суждения неверны.

А35. В начале XX в. многие индустриальные страны находи­лись в состоянии экономического кризиса. Производство сокращалось, слабые и малоэффективные предприятия массово разорялись. В этих условиях:

1)повышалась сдельная зарплата;                                      2)повышалась повременная зарплата;

3) росла безработица;                                                              4)верно все вышеперечисленное.

А 36. Территория, имеющая определённые границы и обладающая государственным суверенитетом, обозначается термином:

1) государство;

2) страна;

3) общество;

4) сообщество.

А 37. Верны ли следующие суждения о типологиях обществ?

А. Согласно одной из первых типологий, общества делятся на дописьменные и письменные.

Б. Типология, которая появилась в XIX веке, в качестве главных критериев классификации обществ выделяет способ производства и форму собственности.

1) верно только А;

2) верно только Б;

3) верны оба суждения;

4) оба суждения неверны.

А 38. Около 30 тыс. лет назад у людей появилась наскальная живопись. Это проявление:

1) экономического прогресса;

2) технического прогресса;

3) культурного прогресса;

4) промышленной революции.

А39. Талант и гениальность проявляются:

1) только в раннем детстве;

2) только в зрелом возрасте;

3) в любом возрасте;

4) всегда с рождения.

А 40. Верны ли следующие суждения о неудовлетворённых потребностях?

А. Подавление потребностей деформирует личность человека.

Б. Неудовлетворённые потребности больших групп населения могут привести к выступлениям против власти.

1) Верно только А;

2) верно только Б;

3) верны оба суждения;

4) оба суждения неверны.

А 41. Социализация проходит в :

6. 1. семье;

   2. школе;

   3. группе друзей;

   4. верно всё перечисленное.

А42. К экономической сфере относится:

1)потребление материальных благ;

2)создание политических партий;

3)получение образования;

4)организация местного самоуправления.

А 43. Для существования рыночной экономики необходимо:

1)отсутствие частной собственности на средства производства;

2)запрет конкуренции;

3)свобода выбора производителей в принятии решений;

4)всё вышеперечисленное.

А 44. К способам воздействия государства на экономику относится:

1)налогообложение;

2)предоставление льгот;

3)правовое регулирование;

4)всё вышеперечисленное.

А 45. Примером социальной группы является:

1)семья;

2)средний класс в обществе;

3)городские жители;

4)верно всё перечисленное.

А 46. Нации возникают:

1)с появлением человека разумного;

2)с возникновением государства;

3)с развитием капиталистических отношений;

4)на современном этапе развития общества.

А 47. Наиболее распространенной причиной развода в современном обществе является:

1)несходство характеров супругов;

2)отсутствие общих интересов;

3)алкоголизм одного из супругов;

4)верно всё перечисленное.

А 48. Верны ли следующие суждения о конфликтах?

А. Определение масштабов конфликта связано с серьёзностью его последствий.

Б. Наиболее масштабные конфликты случаются чаще, чем незначительные.

1) Верно только А;

2) верно только Б;

3) верны оба суждения;

4) оба суждения неверны.

А 49. В ходе революции 1917 года в России свою собственность потеряли банкиры, владельцы фабрик и заводов, крупные землевладельцы. Это пример влияния:

2. 1. 1. политической сферы на духовную;

      2. экономической сферы на политическую;

      3. политической сферы на экономическую;

      4. социальной сферы на экономическую.

А 50. Верны ли следующие суждения о взаимодействии природы и общества?

А. Развитие человеческого общества не может существенно влиять на состояние природной среды.

Б. Социальный прогресс идёт параллельно с природным прогрессом..

1) Верно только А;

2) верно только Б;

3) верны оба суждения;

4) оба суждения неверны

А 51. В начале 18 века в России при Петре 1 происходит бурный рост мануфактурного производства. В этот период появилось около 200 новых мануфактур. Данный факт является примером:

1. 1. промышленной революции;

   2. политических реформ;

3) экономических реформ;

4) регресса.

А 52. Верны ли следующие суждения о роли общества в формировании личности?

А. Общество способно как развивать личность, так и подавлять её.

Б. Чем выше общий культурный уровень общества, тем меньше человек в нём ценится как личность.

1) Верно только А;

2) верно только Б;

3) верны оба суждения;

4) оба суждения неверны

А53. Основными (базисными) потребностями согласно теории иерархии потребностей выступают:

1) физиологические;

2) социальные;

3) престижные;

4) духовные.

А 54. Процесс общения:

1) связан с социальной средой;

2) не связан с социальной средой;

3) связан с природной средой;

4) происходит только в семье.

А 55. Мастер К. по результатам работы за год получил от фирмы крупную денежную премию. Этот пример иллюстрирует отношения в сфере:

6. 1. 1. производства;

      2. обмена;

      3. распределения;

      4. потребления.

А 56. Верны ли следующие суждения о действии рынка?

А. На рынке происходит процесс выравнивания цен.

Б. В условиях рынка цены зависят от спроса и предложения.

1) Верно только А;

2) верно только Б;

3) верны оба суждения;

4) оба суждения неверны

А 57. Государственный бюджет в РФ утверждается:

1) Центральным банком РФ;

2) Правительством РФ;

3) Федеральным Собранием РФ;

4) референдумом.

А 58. Одним из критериев стратификации является:

1) возраст;

2) пол;

1. 3. место жительства;

4)доход.

А 59. Понятия «конфронтация», «конкуренция», «соперничество» характеризуют

1. 1. 1. способы протекания конфликтов;

      2. способы разрешения конфликтов;

      3. процесс социализации личности;

      4. причины возникновения конфликтов.

А 60. Условием принадлежности к этносу является:

11. 1. общность исторической судьбы;

    2. отсутствие кровного родства;

    3. отношение к средствам производства;

    4. общий уровень доходов.

А 61. Супруги Петровы развелись. После развода Анна Петровна вместе с двумя сыновьями переехала жить в деревню к своей матери. Это пример:

1)нуклеарной семьи;

2)патриархальной семьи;

3)неполной семьи;

4)многодетной семьи.

А 62. Специфической чертой политической власти в обществе в отличие от других видов власти является

1. обращение ко всем гражданам – жителям страны;

2. отношение господства и подчинения;

3. регулирование поведения людей.

Часть В:

В1. Установи соответствие между терминами и значениями.

К каждой букве первого столбца подбери цифру из второго столбца. Запиши в ответ выбранные цифры.

Б) Хорошие данные для определенного вида деятельности

2) Талант

В) Выдающиеся способности, проявляющиеся в какой-либо деятельности и приводящие к значимым результатам

3) Гениальность

Ответ:        А -       Б -         В-       

В2. Запиши понятие, которое объединяет приведенные ниже слова.

Слова: социальные, духовные, биологические.

Ответ:____________________.

В3. Установи соответствие между терминами и определения.

К каждой букве первого столбца подбери цифру из второго столбца. Запиши в ответ выбранные цифры.

Б) Глубокая личная привязанность.

2) Общение

В) Установление контактов между людьми.

3) Любовь

Г) Узаконенные отношения мужчины и женщины.

Ответ:        А -       Б -         В-        Г-

В4. В задании указаны черты сходства и отличия человека и животного. Выбери и запиши в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.

1) потребность в пище и воде

2) способность к творчеству

3) инстинкт самосохранения

4) наличие сознания