Свободное время
Дата: 23.11.2016
Класс: 5
Учитель: Арипова Алина Альбертовна
Лянтор, 2016
Тема: Свободное время.
Тип урока: открытие нового знания.
Цели урока:
- Создать условия для формирования представлений о значении как самого труда в семье для удовлетворения основных потребностей и обеспечения ее жизнедеятельности, так и о важности сотрудничества, взаимопомощи членов семьи в его организации.
Планируемые результаты:
1. Предметные: учащиеся научатся давать характеристику видов свободного времени; анализировать факторы, влияющие на выбор того или иного досуга подростков; принимать решения и осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности; устанавливать причинно-следственные связи; строить логическое рассуждение, умозаключение; систематизировать обществоведческую информацию и представлять ее в виде таблицы.
2. Личностные: формирование ответственного отношения к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования.
3. Метапредметные: определять собственное отношение к явлениям современной жизни; формулировать свою точку зрения; анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; давать определения понятий.
Основные понятия: свободное время, рабочее время, хобби.
Средства:
Учебник Л. Н. Боголюбова, Л.Ф. Иванова «Обществознание», М., Просвещение 2015 г.
Презентация
Ход урока.
1. Организационный момент Приветствие учащихся. Проверка готовности к уроку.
Приветствуют.
Организуют свое рабочее место.
Быстрое включение в деловой ритм
2. Проверка домашней работы
1 слайд:
1) Что такое экономика?
2)Какие ресурсы семьи вы знаете? Приведите примеры.
Почему ресурсов семьи не всегда достаточно для удовлетворения ее потребностей?
Как можно приумножить достаток семьи?
Какие правила ведения семейного хозяйства вы знаете?
Какие виды расходов вы знаете? (Обязательные — на питание, одежду, ЖКХ, транспорт, налоги; Произвольные — на приобретение дорогостоящих предметов и предметов длительного пользования (бытовая техника, туристические путевки, транспортные средства, драгоценности))
Карточка №1. Сказка Репка
1) Греческое слово «экономика» обозначает «умение вести домашнее хозяйство».
2,3) Ресурсы семьи — это запасы средств, используемые для ведения хозяйства:
Финансовые ресурсы (деньги)
Материальные ресурсы (предметы быта)
Трудовые ресурсы (труд членов семьи)
Семейный бюджет:
Доходы от собственности
Зарплата
Пособия
Стипендии
Пенсии
Доходы от предпринимательской деятельности
Проценты по вкладам в банке
Познавательные: воспроизводят по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи.
3. Актуализация.
3. Постановка учебной задачи.
— Знаете ли вы, что такое досуг? 2 слайд
Досуг, или свободное время, — необходимая часть жизни любого человека. В это время можно проявить самостоятельность и индивидуальность.
3 слайд:
Прочитай пословицы и объясни их смысл.
А) «Делу время – потехи час»
Б) «Деньги пропали – наживешь, время пропало – не вернешь»
В) «Под лежачий камень вода не течет»
Г) «Нельзя войти в одну реку дважды»
Тема урока : Свободное время. (4 слайд)
Цель урока: узнать, как правильно использовать свободное время.
5 слайд
План урока:
1. Что такое свободное время?
2. Свободное время и занятия физкультурой.
3. Свободное время и телевизор.
4. Увлечения и хобби
Проблемные вопросы:
Почему подростки должны с пользой проводить свободное время?
Время, не занятое работой, делами.
Рассуждают.
Познавательные: - воспроизводят по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи - умеют осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме..
Коммуникативные: - составляют небольшие монологические высказывания
-высказывают предположения, допускают существование различных точек зрения.
Регулятивные: принимают учебную задачу.
4. Усвоение новых знаний и способов действий.
Приложение №1. психолог Л.М. Гайсина
1. Что такое свободное время: 6 слайд
— Какие ассоциации у вас возникают, когда вы слышите словосочетание свободное время!
— Так ли уж важно знать, как человек проводит свое свободное время, ведь это личное дело каждого?
Стр. 40 "Обсудим вместе"
Приложение № 2. Как использовать время правильно.
Но всегда ли с пользой подростки проводят свое свободное время?
— Используя прием «Мозговой штурм», назовите, чем занимается подросток в свободное время. А я буду записывать ваши предложения на доске.
— А теперь попытаемся классифицировать занятия подростков, заполнив таблицу.
Бесполезные занятия
Вредные занятия
Приложение №3. Давайте с помощью теста проверим, как вы проводите свое свободное время, и выработаем рекомендации по его эффективному использованию.
Приложение №4. Советы психолога как лучше организовать досуг.
Физкультминутка 8 слайд
2. Свободное время и занятия физкультурой:
Современные ученые бьют тревогу в отношении будущего развития человечества. Многие из них обеспокоены тем, что с развитием технического прогресса люди перестали активно двигаться, предпочитая пассивный образ жизни активному.
— Предположите, к чему это может привести.
9 слайд:
Приложение №5. Сыграем в игру «Угадай». На экране вы увидите логические ряды, объединенные единым понятием, которое вам необходимо отгадать. Побеждает тот, кто правильно и быстрее всех выполнит задание.
3. Свободное время, телевизор, компьютер и мобильный телефон: 10 слайд
Три группы (ученые-исследователи):
1 группа отвечает на вопрос: «Телевизор приносит больше пользы или вреда?»
2 группа: «Компьютер приносит больше пользы или вреда?»
3 группа: «Мобильный телефон приносит больше пользы или вреда?»
(Группы обсуждают вопросы и заполняют таблицу, приводя аргументы «за» и «против», затем представляют результаты своей работы.)
4. Увлечения и хобби: 11 слайд
- Что такое хобби?
Хобби — вид человеческой деятельности, некое занятие, увлечение, которым регулярно занимаются на досуге, для души
Хобби является хорошим способом борьбы со стрессом
Хобби зачастую помогает расширить кругозор
Основная цель хобби — помочь человеку самореализоваться
Хобби иногда становится материальным подспорьем
Выбор хобби связан не только с пристрастиями, но и с психологическими особенностями каждого человека
— Какие виды хобби вы знаете?
Слушают. Отвечают.
Свободное время — часть внерабочего времени, остающаяся у человека за вычетом непреложных, необходимых затрат. (записывают) 7 слайд
Запоминают.
Отвечают.
Отвечают.
Познавательные: строят логическую цепь рассуждений.
Коммуникативные: высказывают предположения, обсуждают проблемные вопросы
5.Рефлексия.
Выполним упражнение «Плюс — минус-интересно».
+ Все что понравилось на урока
-
Все что не понравилось на урока
Интересно
Любопытные факты о которых узнал на уроке
Отвечают.
6. Домашнее задание
Оценки за урок.
Прочитать § 5,
РТ стр. 23-28
Спасибо, до свидания!
Записывают домашнее задание.
Карточка №1. Прочитайте сказку «Репка».
Жил-был дед с бабкой да внучкой. И были у них собака Жучка, кошка Муська и мышка-норушка. Посадил как-то дед репку, и выросла репка большая-пребольшая — рук не хватит обхватить! Стал дед репку из земли тащить: тянет-потянет, вытянуть не может. Позвал дед на помощь бабку. Бабка за дедку, дедка за репку: тянут - потянут, вытянуть не могут. Позвала бабка внучку. Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку: тянут-потянут, вытянуть не могут. Кликнула внучка Жучку. Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку: тянут-потянут, вытянуть не могут. Кликнула Жучка кошку. Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку: тянут-потянут, вытянуть не могут. Кликнула Муська мышку. Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку: тянут-потянут — вытащили репку.
Какое из правил рачительного хозяина выполняют герои сказки? (Герои сказки выполняют правило: «В одиночку не одолеешь и кочку, артелью и через гору впору».)
Приложение №1. Всем нам знакома нехватка времени. Послушайте, как этот феномен описывает психолог Л.М. Гайсина.
В сутках целых 24 часа, но иногда даже вспомнить не получается, на что я потратила весь день. Думаю, я не одна такая и эта проблема встречается у многих. А ведь когда-нибудь, будучи совсем взрослой, я не смогу вспомнить, на что потратила свою жизнь. Поэтому важно вовремя научиться правильно организовывать свое время, бережно к нему относиться, чтобы успевать все, проживать жизнь полно и насыщенно и в то же время находить время для отдыха и наслаждения жизнью.
— Какую проблему поднимает автор?
— Считаете ли вы ее важной для обсуждения? Ответ обоснуйте.
Приложение №2. Как использовать время правильно.
Составьте список всего, что вам нужно сделать. Внесите в него и самые маленькие дела, не сосредоточивайтесь только на больших.
Разместите в самом верху списка то, что, по вашему мнению, следует сделать в первую очередь. Также отметьте дела, которые можно сделать в любое время.
Выделите те дела, которые можно выполнить быстро и сразу. Если вы хотите использовать свое свободное время правильно, у вас должно быть несколько дел, которые можно сделать, к примеру, во время телерекламы.
Выделите те дела, которые должны выполняться ежедневно. Для этого просто проанализируйте список, и вы поймете, что некоторые пункты не относятся к важным каждодневным делам. Например, при-готовить ужин необходимо, а мойку окон можно и отложить.
Управляйте своим временем. Если кто-то хочет отнять у вас драгоценное время, рассказывая сплетни, уйдите от этого разговора. Бессмысленно тратить свое время на досужие разговоры.
Убедитесь, что предметы, которые нужны для выполнения дел, находятся рядом. Чем меньше лишних шагов, тем больше экономия времени. Прежде чем идти в продуктовый магазин, составляйте список всего необходимого.
Проверьте список дел, которые вы выполнили задень, и напишите задачи на следующий. Поставьте вверху списка те дела, которые не были выполнены в срок.
Вы сможете использовать время эффективно, если будете понимать, что поставленные задачи можно решить.
Приложение №3. Тест «Как вы проводите свободное время?»
Из каждой позиции надо выбрать один вариант.
а) У вас сломался телевизор, и вы спокойно ждете мастера, так как смотрите передачи не каждый день, а время от времени,
б) У вас сломался телевизор, и вы сразу же находите способ починить его, так как не можете без него обойтись ни единого дня.
а) Вы можете назвать три книги, которые недавно прочли или собираетесь прочесть,
б) Вы еще не знаете, что будете читать, так как определенных планов нет.
а) У вас есть хобби: вы собираете марки, или увлекаетесь фотографией, или…
б) Любимое ваше занятие — растянуться на диване или провести вечер в ближайшем кафе.
а) Вы любите природу, прогулки по лесу, пользуетесь малейшей возможностью, чтобы совершить короткую или продолжительную экскурсию.
б) Хождение пешком не доставляет вам никакого удовольствия, лучше лишний раз проехать на автобусе или автомобиле.
а) Целый год вы без устали трудитесь, а когда начинаются каникулы, отлично отдыхаете, ничего не делая, лежа на диване,
б) Во время каникул вы предпочитаете путешествовать, посещать новые места.
а) Если у вас неожиданно выдался свободный день, вы знаете, что делать, так как планов уйма,
б) Если у вас выдался свободный день, вы не знаете, как его провести, ведь это произошло так неожиданно.
В воскресенье вам должны позвонить. Ожидая телефонный звонок, вы:
а) сидите перед телевизором или слушаете радио;
б) занимаетесь уборкой в квартире.
а) Дома вы играете в шахматы, домино и т. д.
б) У вас нет ни одной из этих игр, но вы собираетесь их приобрести.
а) Вы не испытываете никаких эмоций к человеку, который разводит почтовых голубей. Вам это безразлично,
б) Вы можете понять того, кто завел какое-либо животное и очень увлечен, заботясь о нем.
а) Свободное время для вас не проблема, у вас столько разных интересов, что вы не знаете, чем в первую очередь займетесь,
б) Свободное время вам в тягость, вам хочется, чтобы выходные поскорее прошли.
Результаты. За каждый выбранный вариант «а» при ответе на вопросы 1, 2, 3, 4, 6, 8, 10 поставьте себе два балла. Точно так же присудите себе два балла, если вы выбрали вариант «б» при ответе на вопросы 5, 7, 9.
От 0 до 8 баллов. Свободное время вы проводите очень однообразно. Все же время от времени вам нужно проявлять силу воли. Вряд ли вы порадуете своих родителей и друзей, если на их вопрос о том, как вы хотите провести выходные, ответите: «А мне все равно».
От 10 до 14 баллов. Чтение — это замечательное занятие, но нельзя заниматься этим, сидя в кресле, бесконечно. Вам лучше было бы также заняться спортом.
От 16 до 20 баллов. Вы умеете пользоваться каждой минутой своего времени. У вас много забот. Слово «скука» вам незнакомо.
Если вы набрали 20 баллов, подумайте: остается ли у вас время на отдых?
Приложение №4.
Займитесь каким-либо видом спорта.
Помните, что умственный отдых — это основа получения серьезного багажа знаний и способ всестороннего развития.
Уделите особое внимание распределению различных развлечений по временным промежуткам, т. е. каждой части досуга должны соответствовать свои время и место. Например, для интеллектуального досуга больше всего подходит время от 3 до 5 часов дня.
Отправьтесь с родителями в увлекательное путешествие.
Общайтесь с друзьями.
Выберите время для посещения театра.
Регулярно посещайте библиотеки.
Приложение №5. Игра "Угадай".
Поле, мяч, команда, сетка, свисток. (Волейбол.)
Вода, дорожка, очки, вышка. (Бассейн.)
Снег, горка, палки, мороз, трамплин. (Лыжи.)
Лед, ботинки, сетка, свисток, бортик, ворота. (Хоккей.)
Зал, канат, тренер, мяч, кольцо, сетка, скамейка. (Спортивный зал.)
Доска, фигура, диагональ, поле. (Шахматы.)
