План интегрированного урока математики и самопознания
Школа КСШ №1 Дата 04.12.2015г.
Тема: «Арифметические действия. Запись результата выполнения действия сложения с использованием знака «+» Закрепление понятий «слагаемые» и «сумма»
Ценность Праведное поведение
Качества: уважение к старшим; послушание; справедливость.
Педагог Агитаева А.Е., Биржанова А.К.
Класс 1 Кол-во уч-ся 17.
Цель: дать начальное представление об ОЧЦ праведное поведение, через уважительное отношение к окружающим.
Задачи:
Раскрыть смысл и значение понятия уважение к старшим;
Развитие стремления к послушанию;
Воспитание чувства справедливости.
Ресурсы: (материалы, источники)
Картинки с изображением мышонка, улыбающегося человека, гнома, доска, карточки, музыка и др.
Ход урока:
Орг.момент. Позитивный настрой. Концентрация на горы.
- В начале урока мы создадим друг другу хорошее рабочее настроение.
- Скажите, ребята для того, чтобы наш сегодняшний урок получился интересным и полезным, что нужно делать? (Ответы детей)
Сообщение цели урока: “Сегодня на уроке мы потренируем наше внимание и память, повторим состав изученных чисел, название чисел при сложении.
Я уверена, что у вас всё получится.
- Ребята, а вы любите сказки? Тогда послушайте “Сказку о невоспитанном мышонке” и подумайте, почему сказка так называется ? (чтение сказки учителем).
СКАЗКА О НЕВОСПИТАННОМ МЫШОНКЕ
Жил в лесу один невоспитанный Мышонок.
Утром он никому не говорил "доброе утро". А вечером никому не говорил "спокойной ночи".
Рассердились на него все звери в лесу. Не хотят с ним дружить. Не хотят с ним играть. Ягодами не угощают.
Грустно стало Мышонку.
Рано утром прибежал Мышонок к Маше и говорит:
— Маша, Маша! Как мне помириться со всеми зверями в лесу?
Маша сказала Мышонку:
— Утром надо всем говорить "доброе утро". А вечером надо всем говорить "спокойной ночи". И тогда все будут с тобой дружить.
Побежал Мышонок к зайцам. Всем зайцам сказал "доброе утро". И папе, и маме, и бабушке, и дедушке, и маленькому Зайчонку.
Улыбнулись зайцы и дали Мышонку морковку.
Побежал Мышонок к белкам. Всем белкам сказал "доброе утро". И папе, и маме, и бабушке, и дедушке, и даже маленькому Бельчонку.
Засмеялись белки, похвалили Мышонка.
Долго бегал Мышонок по лесу. Всем зверям, большим и маленьким, сказал "доброе утро".
Побежал Мышонок к Лесной Птице. Свила гнездо Лесная Птица на самой верхушке высокой сосны.
—Доброе утро!—крикнул Мышонок. Голосок у Мышонка тонкий. А сосна высокая-высокая. Не слышит его Лесная Птица.
— Доброе утро! — изо всех сил крикнул Мышонок. Всё равно не слышит его Лесная Птица. Делать нечего. Полез Мышонок на сосну. Трудно лезть Мышонку. Цепляется лапками за кору, за ветки. Проплыло мимо Белое Облако.
— Доброе утро! — крикнул Мышонок Белому Облаку.
—Доброе утро! — тихо ответило Белое Облако. Ещё выше ползёт Мышонок. Пролетел мимо Самолёт.
— Доброе утро, Самолёт! — закричал Мышонок.
—Доброе утро! — громко прогудел Самолёт. Наконец добрался Мышонок до вершины дерева.
— Доброе утро, Лесная Птица! — сказал Мышонок. — Ох как долго я до тебя добирался! Лесная Птица засмеялась:
— Спокойной ночи. Мышонок! Посмотри, уже темно. Уже ночь наступила. Уже пора всем говорить "спокойной ночи".
Посмотрел Мышонок вокруг — и правда: небо совсем тёмное, а на небе звёзды.
— Ну тогда спокойной ночи, Лесная Птица! — сказал Мышонок.
Лесная Птица погладила Мышонка крылом:
— Какой ты стал хороший. Мышонок, вежливый! Садись ко мне на спину, я отнесу тебя к твоей маме.
- Понравилась вам сказка?
- Почему на Мышонка рассердились звери?
- Почему стало грустно Мышонку?
- Как мышонок помирился со зверями?
- Почему сказка называется так?
- Какие слова мышонок стал говорить?
- А вы со всеми здороваетесь?
Актуализация опорных знаний учащихся. (Активное организованное общение учащихся по ранее изученному материалу).
Но вначале улыбнёмся и поздороваемся с нашем гостем, как и должны поступать вежливые дети. Нас встречает весёлый человечек. Он просит отгадать 2 числа, сложив которые мы получим 9:
+ = 9
Отгадайте и прочитайте следующие примеры:
6+ =10
5+ = 8
8+ = 8
6+ =8
7+ = 10
5+ = 10
Устный арифметический диктант:
- назовите число, которое следует за числом 5;
- назовите число, которое предшествует 4;
- назовите соседей числа 8;
- назовите число, которое стоит между числами 6 и 8.
Физминутка «Вежливые животные».
- Представьте, что животные тоже решили стать вежливыми и при встрече всегда здороваются. Придумайте и покажите, как могли бы приветствовать друг друга.
• жирафы (наклоны вперед);
• львы (повороты вправо влево);
• обезьяны (подскоки, наклоны вправо–влево с руками за головой);
• медведи (вращение головы).
- Ребята, какие вы молодцы. Сразу заметно, что у нас в классе все дети вежливые и воспитанные. Садитесь пожалуйста на свои места.
Работа по теме урока. (Применение изученных знаний в новых практических ситуациях).
- Мы прибавляли числа. Вспомните, как называются числа при сложении. (Числа при сложении называются слагаемыми).
- Как называется число, которое получается в результате сложения? (Сумма)
- Чему равна сумма чисел 4 и 3?
- Назовите 1 слагаемое, 2 слагаемое.
- Ребята к нам в гости пришёл гномик. Зовут его “Умник”. (На доске появляется плакат с изображением гномика, в руках у которого знаки “+”, “-”). Он очень любит решать примеры. Но особенно ему нравится читать математические выражения разными способами. Расскажите гномику, как умеете это делать вы…
Сумма чисел 4-х и 3-х равна 7
4- это 1 слагаемое, 3- это 2 слагаемое, 7 – это сумма
4 плюс 3 равно семи
К 4 прибавить 3 получится 7
- Чему равна сумма чисел 6 и 1?
- Прочитайте математические выражения по-разному…
Самостоятельная работа на уроке. (Для самостоятельной работы детям предлагаются дифференцированные задания)
- Надеюсь, вы не допустите ошибок и решите примеры правильно:
4+2=
6-2=
5+2=
8-2=
Сильные ученики решают следующие неравенства:
5+2 *7
4+1 * 5
3-2 * 2
2-2 * 0
(Проверка результатов работы осуществляется в парах.)
Молодцы! Ребята вы очень хорошо поработали сегодня на уроке.
Анализ
7. Домашнее задание.
Перед тем как нам расстаться
И уйти всем по домам,
Хочется мне попрощаться,
Пожелав при этом вам,
Чтобы добрыми вы были,
Слов волшебных не забыли,
Чтобы добрыми словами
Говорили вы с друзьями.
- Пусть мышонок, которого каждый из вас дома раскрасит, будет напоминать вам о том, что никогда в жизни нельзя забывать вежливые слова.
8. Заключительная минута урока.
А сейчас садитесь удобно, закройте глаза и попробуйте ответить на вопрос: А каждый ли день вы здороваетесь со всеми соседями, учителями, одноклассниками?
