Конспект урока обществознания для 7 класса.
Тема урока: Формы денег. Инфляция.
Цели урока:
формировать у учащихся экономическое мышление, а также систему практически ориентированных знаний, умений и навыков
рассмотреть основные формы денег
рассмотреть взаимосвязь между количеством денег в обращении и уровнем цен.
Оборудование:
Основные термины и понятия:
Наличные деньги, купюра, банкнота, чек, пластиковая карта, эмиссия, инфляция
Методы обучения:
беседа, объяснение, демонстрация.
План урока:
I. Вводная часть (организационный момент с сообщением темы и целей занятия)
II. Основная часть.
III. Подведение итогов занятия. Выставление оценок. Получение домашнего задания
Ход урока.
I. Вводная часть.
Принесите в класс несколько видов различных банкнот и монет, чек, пластиковую карточку. Спросите у учащихся, какие виды денег они знают? Знают ли они, где делают деньги.
II. Основная часть.
Учитель: Деньги представляют собой развивающуюся категорию и со времени своего возникновения изменились. Эти изменения проявились в переходе от применения одних видов денег к другим. Рассмотрим основные формы денег (можно подготовить небольшую презентацию). Если нет презентации, учитель при разговоре о бумажных деньгах показывает классу купюры разного достоинства, выпущенные в разных странах, а при разговоре о чеках и банковских картах – их внешний вид.
.
Бумажные деньги. Бумажными деньгами являются банкноты (банковские билеты). Такое название - банковские билеты - отражает историю возникновения этих бумажных денег. Банкноты возникли в средние века и представляли собой удостоверение банкира о том, что он получил на хранение определенное количество золота. В банкноте отмечалось количество золота, которое должно было вернуться собственнику по его требованию. Эти банковские расписки начали самостоятельное движение: их принимали при расчетах. В дальнейшем право выпуска банкнот получают самые большие (центральные) банки.
КУПЮРА – наименование стоимости банкнот. ( В России банкноты выпускаются купюрами по 50,100,500,1000,5000 рублей).
Чек - приказ (распоряжение) владельца банковского счета перечислить определенную сумму в пользу предъявителя чека. Следствием этого распоряжения может быть или издание предъявителю чека денежной наличности, или безналичный перерасчет денег с одного банковского счета на другой.
Вексель - письменное обязательство должника уплатить определенную сумму денег в определенный срок.
Пластиковая банковская карта - расчетное средство, которое чаще всего выдается банками своим клиентам. Карточка представляет собой пластмассовую пластинку с идентификатором владельца, то есть отметкой о номере счета в банке, которую практически нельзя подделать. Во время расчетов кредитными карточками в торговых или других учреждениях карточка вставляется в специальный аппарат, и ее номер поступает через компьютерную сеть в банк. Туда же присылают данные о счетах за товары и услуги. Банк делает безналичные перерасчеты денег в пользу учреждений, которые предоставили товары или услуги. Кредитной карточкой можно воспользоваться и в случае, если ее владельцу становится нужна денежная наличность. Для этого существуют специальные автоматы.
Банковские счета (или депозитные деньги) - это своеобразное средство отображения и контроля за состоянием и движением средств (депозитов) владельца денег, который передал их в банк.
Учитель: запишите в словарь слово «эмиссия». Эмиссия- выпуск в обращение денег и других ценных бумаг. Как определить количество необходимых для страны денег? Может, чем больше напечатают, тем лучше?
Ответы детей: хорошо бы напечатать много денег; кому сколько нужно (так, как правило, отвечает большинство детей), некоторые дети говорят, что если денег будет слишком много, то никто ничего не будет за них продавать и люди вернутся к натуральному обмену.
Учитель: Положение в стране, когда деньги дешевеют и купить на них можно все меньше и меньше называется инфляцией. Инфляция – рост цен на товары и услуги и обесценивание денег. Темп инфляции – число, которое показывает, на сколько процентов в среднем изменились цены. Например: если цены выросли в 1,5 раза, темп инфляции составил 50%.
Задание для учащихся:
Определи темп инфляции, если цены в стране выросли в 2 раза; (Ответ:100%).
Определи, во сколько раз повысились цены, если темп инфляции 40% (Ответ: 1.4).
Предложите учащимся составить самостоятельно подобные примеры.
Учитель: когда в стране растут цены, это, конечно, плохо. Может ли кто- то выиграть в состоянии инфляции? Решите задачу: Чебурашка взял в долг у старухи Шапокляк 10 монет на 1 месяц, и через месяц вернул 10 монет. Инфляция за месяц составила 50%. Кто выиграл в этой ситуации? Во время инфляции выгодно давать в долг или брать в долг?
Задание для учащихся:
1.вставьте пропущенные буквы в клетки, чтобы получились экономические термины.
2.Отметь неверное утверждение:
В прошлом самой удобной мерой стоимости оказалось золото
А)потому что золото легко делится на части;
Б)потому что золото хорошо сохраняется;
В)потому что золото есть во всех странах в достаточном количестве;
Г)потому что оно обладает большой ценностью при малых объемах
Реши задачи:
Уровень инфляции составляет 5% в месяц. Какова будет цена шоколадки в апреле, если в марте она стоила 30 рублей?
В процентах к декабрю прошлого года инфляция составила: в январе 110%, в феврале 120%, в марте 125%, в апреле 127%. В каком месяце инфляция была наименьшая по отношению к предыдущему месяцу?
В результате неурожая мандаринов цены на них выросли в 2 раза. Сколько заплатит Красная Шапочка за 2 кг мандарин, если до повышения цен за 3 кг мандарин она платила 150 рублей.
-
III. Подведение итогов урока. Выставление оценок. Получение домашнего задания.
Домашнее задание: составить кроссворд с использованием изученных экономических понятий.
