Рабочая программа по Обществознанию 7 класс

Рассмотрена и одобрена на засе- Утверждаю:

дании методического

объединения Директор МОБУ «Кергудская ООШ»

Председатель РМО _____________/ Липатова М. А

__________/Смагина Л.И. / « 01 » сентября 2016г. «___»_____________2016г.

Рабочая программа

учебного курса Обществознание в__7_ классе

(наименование предмета)

Составитель: Добрынин И.Н./______________/

2016 г

Пояснительная записка.

Данная рабочая программа составлена на основе программы основного общего образования по обществознанию (базовый уровень)  и авторской программы Л.Н.Боголюбова, Н.Л. Городецкой, Л.Ф.Ивановой «Обществознание. 6-9 классы, базовый уровень. - М.: Просвещение, 2010г.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем Государственного образовательного стандарта, даёт распределение учебных часов по разделам и темам курса. Она рассчитана на 34 учебных часов, из расчёта 1 час в неделю.

Задача курса – помочь ученику лучше понять окружающую его социальную реальность, осознать свое место в обществе, свои актуальные и перспективные социальные роли, учиться их адекватному осуществлению.

В курсе рассматриваются характерные для подростков социальные позиции и роли,

различные виды взаимоотношений в разных коллективах и социальных общностях:

семье, в классе, в кругу друзей.

Учащимся дается представление об обществе в целом, его структуре и функциях,

проблемах, связанных с управлением обществом. Раскрывается связь между человеком и государством.

Изучение обществознания направлено на достижение следующих целей:

- развитие личности в период социального взросления человека, ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;

- воспитание гражданской ответственности, уважения к социальным нормам;

- освоение знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

- овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях;

- формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности; межличностных отношениях; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях.

Место учебного предмета в учебном плане

«Обществознание» в основной школе изучается с 5 по 9 класс. Общее количество времени на пять лет обучения составляет 170 часов. Общая недельная нагрузка в 7 классе составляет 1 час в неделю. При этом на долю инвариантной части предмета отводится 70% учебного времени.

Содержание

Раздел 1. Человек и Общество

Межличностные отношения. Чувства - основа межличностных отношений. Симпатия. Стереотип. Антипатия. Виды межличностных отношений. Знакомство. Приятельские отношения. Товарищество. Дружба. Стили межличностных отношений. Официальные отношения. Личные отношения.

   Ты и твои товарищи. Понятие группа. Виды групп. Группы, которые мы выбираем. Кто может быть лидером. Групповые нормы. Поощрения и наказания. Санкция. С какой группой тебе по пути.

Понятие общение. Цели общения. Средства общения. Речевое общение. Неречевое общение. Особенности общения со сверстниками, старшими и младшими. Роль слова в общении.

 Почему нужно быть терпимым. Понятие межличностный конфликт. Этапы развития конфликта. Варианты поведения в конфликте. Сотрудничество. Компромисс. Приспособление. Избегание. Инцидент. Разрешение конфликта.

Знать в чем состоят особенности межличностных отношений; что такое культура общения человека; как сохранить достоинство в конфликте.

Уметь характеризовать различные общественные группы; давать нравственную и правовую оценку конкретных ситуаций; определять цели и особенности общения со сверстниками; правильно вести себя в конфликтных ситуациях.

Раздел 2. Человек и закон.

  Что значит жить по правилам. Социальные нормы, привычки, обычаи, ритуалы, традиции, этикет, манеры. Оценка поведения людей с точки зрения социальных норм. Значение социальных норм в процессе общественных отношений. Социальная ответственность. Соблюдение и нарушение установленных правил. Правила этикета и хорошие манеры.

   Права и обязанности граждан. Роль права в жизни общества и государства. Гражданские и политические права. Права ребёнка и их защита.

   Почему важно соблюдать законы. Свобода и ответственность. Конституция РФ. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина.

    Защита Отечества. Патриотизм и гражданственность. Государство. Отечество.

   Что такое дисциплина? Дисциплина  общеобязательная и специальная .Правомерное поведение Виды нормативно-правовых актов. Система  законодательства. Признаки и виды  правонарушений. Юридическая ответственность. Особенности правого  статуса  несовершеннолетних. Презумпция  невиновности.                

Кто  стоит на страже закона. Правоохранительные органы РФ. Суд. Прокуратура. Нотариус. Милиция. Взаимодействие  правоохранительных органов и граждан.

Знать какие правила поведения существуют, что такое привычки, что такое обычаи и ритуалы; как права человека связаны с его потребностями; что определяет границу прав человека; почему обществу нужен порядок; почему нужна регулярная армия; в чем состоит обязательная подготовка к военной службе; что такое дисциплина; каковы последствия нарушения дисциплины; кого называют законопослушным человеком; какие задачи стоят перед сотрудниками правоохранительных органов.

Уметь называть различные виды правил; анализировать; делать выводы; находить а СМИ информацию по заданной теме                             

Раздел 3.Человек и экономика.

Экономика и её основные участки. Экономика и её роль в жизни  общества. Основные сферы экономики; производство, потребление, обмен.

Золотые руки работника. Производство и труд. Производительность труда. Заработная плата. Факторы, влияющие на производительность труда.    

Производство, затраты, выручка, прибыль. Производство и труд. Издержки, выручка, прибыль.

Виды и формы бизнеса. Предпринимательство. Малое  предпринимательство  и фермерское хозяйство. Основное  организационно-правовые  формы предпринимательства.

Обмен, торговля, реклама. Товары и услуги. Обмен, торговля. Формы торговли. Реклама.

Деньги и их функция. Понятие деньги. Функции и  формы денег. Реальные и номинальные доходы. Инфляция. Обменные курсы валют.

Экономика семьи. Семейный бюджет. Сущность, формы страхования. Формы сбережения граждан. Страховые услуги, предоставляемые гражданам, их роль в домашнем хозяйстве.

Знать как экономика служит людям; что общего и в чем различия экономических интересов производителей и потребителей; чем определяется размер зарплаты; какова роль предпринимательства в развитии экономики; как обмен решает задачи экономики; зачем люди и страны ведет торговлю; что такое ресурсы семьи.

Уметь анализировать, делать выводы, сравнивать различные виды бизнеса и выявлять общие черты, применять знания на практике.

Раздел 4. Человек и природа.

   Воздействие человека на природу. Экология. Производящее хозяйство. Творчество. Исчерпываемые богатства. Неисчерпываемые богатства. Загрязнение атмосферы. Естественное загрязнение. Загрязнение атмосферы человеком. Загрязнение воды и почвы. Биосфера.

Охранять природу – значит охранять жизнь. Ответственное отношение к природе. Браконьер. Последствия безответственности Экологическая мораль. Господство над природой. Сотрудничество с природой.

Закон на страже природы. Охрана природы. Правила охраны природы, установленные государством. Биосферные заповедники. Государственный контроль. Государственные инспекторы. Участие граждан в защите природы.

Знать, что такое экологическая угроза; экологическая мораль; какие законы стоят на страже охраны природы.

Уметь характеризовать влияние человека на природу; анализировать безответственное поведение человека по отношению к природе.; применять изученное в практической деятельности.

Календарно-тематическое планирование

п/п

Наименование разделов и тем

Вид занятия

Количество

Вид работы

Дата

Планируемая

Фактическая

1 четверть

I

Раздел 1. Человек и общество(6ч)

1.1

Введение

Комбинированный урок.

1

Беседа

1.2

Отношение между людьми

Комбинированный урок.

1

Беседа. Опрос работа с текстом

1.3

Ты и твои товарищи

Комбинированный урок.

1

Беседа. Опрос работа с текстом

1.4

Зачем люди общаются

Комбинированный урок.

1

Беседа работа с текстом

1.5

Почему нужно быть терпимым

Комбинированный урок.

1

Беседа. Опрос работа с текстом

1.6

Урок обобщения по теме «Человек среди людей» Самостоятельная работа №1. По теме «Человек и общество»

Контроль ЗУН

1

Тест. Беседа

II

Раздел 2. Человек и закон(10ч)

2.1

Что значит жить по правилам

Комбинированный урок.

1

Беседа. Опрос работа с текстом

2.2

Права и обязанности граждан

Комбинированный урок.

1

Беседа. Опрос работа с текстом

2.3

Права и обязанности граждан. Самостоятельная работа №2 по теме « Права и обязанности граждан»

Комбинированный урок.

1

Тест

Опрос. Презентация. Беседа

1

Опрос, беседа с работа с текстом

2.5

Почему важно соблюдать законы

Комбинированный урок.

1

Презентация, дискуссия

2.6

Защита отечества

Комбинированный урок.

1

Опрос, беседа с работа с текстом

2.7

Что такое дисциплина

Комбинированный урок.

1

Опрос, рассказ беседа с работа с текстом

2.8

Виновен - отвечай

Комбинированный урок.

1

Опрос, рассказ беседа с работа с текстом

2.9

Кто стоит на страже закона

Комбинированный урок.

1

Опрос, рассказ беседа с работа с текстом

2.10

Урок обобщения по теме «Человек и закон»Самостоятельная работа №3 по теме «Человек и закон»

Контроль ЗУН

1

Тест. Дискуссия

Требования к уровню подготовки

Знать/ понимать:

- многообразие социальных норм, специфика правовых норм;

-основные права человека и их отражение в международных документах и Конституции РФ;

-необходимость неукоснительного соблюдения закона;

- различные виды ответственности за нарушение социальных норм;

-структура и функции правоохранительных органов;

-основы экономики и важнейшие средства удовлетворения потребностей человека;

-социально- экономическая роль предпринимательства;

-взаимосвязь между различными сферами экономики;

-основные понятия курса: права человека, свобода, закон, преступление, правопорядок, экономика, производство, предпринимательство, деньги, бюджет, экология, природные ресурсы.

Уметь:

- высказывать своё мнение,

- отвечать на поставленные вопросы,

- анализировать различные источники, делать выводы,

- самостоятельно моделировать заданную ситуацию,

- объяснять свою точку зрения,

- определять причинно-следственные связи, определять сущность изучаемых объектов и явлений;

- находить нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа;

- сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата).

10