Олимпиадные задания по обществознанию для 11 класса

Школьный этап по обществознанию 11 класс.

Время выполнения: 1 час 20 минут.

1. Выберите все правильные ответы. Внесите свои ответы в таблицу.

1.1. Какие из перечисленных терминов используются в первую очередь при описании политической сферы жизни общества?

а) сословие, каста

б) партия, идеология

в) образование, искусство

г) конкуренция, монополия

1.2. Все виды преобразовательной деятельности человека, а также все ее результаты ученые обозначают понятием

а) общество

б) культура

в) познание

г) наука

1.3. Процесс объединения в единое целое свойств, признаков, отношений, выделенных посредством анализа изучаемых явлений, называется

а) индукцией

б) синтезом

в) обобщением

г) дедукцией

1.4. Человек в отличие от животного способен

а) проявлять эмоции

б) заботиться о потомстве

в) предварительно обдумывать свое поведение

г) совершать привычные действия

1.5. К признакам традиционного общества не относится

а) сословно-классовая структура

б) преобладание монархических форм правления

в) господство крупных земельных собственников

г) независимость от природно-климатических условий

1.6 . В понятие «социальный институт» не входит

а) школа

б) брак

в) армия

г) дружба

1.7. Общим признаком морали и религии является

а) вера в сверхъестественное

б) регулирование отношений между людьми

в) универсальность, распространяющаяся на всех членов общества

г) установленность государством

2. Установите верность или ложность утверждения («ДА» или «НЕТ») и занесите ответы в таблицу.

2.1. Религиозное мировоззрение возникает в жизни человека в процессе его личной

практической деятельности.

2.2. Массовая культура требует от человека владения особым языком искусства.

2.3. В состав ВВП не включается стоимость товаров и услуг, которые были произведены за

пределами страны.

2.4. Общение может быть деловым, построенным на убеждающей информации.

2.5. Централизованное государство всегда являлось национальным.

2.6. Тип личности, характеризующийся признанием целей общества или группы и полным или частичным отказом от общепринятых способов достижения этих целей, называется конформистом.

2.7. Абсолютной истиной называется такое знание, с которым все согласны, то есть это то, что очевидно и нельзя представить иначе.

2.8. Чем выше квалификация, тем ниже величина предложения на рынке труда.

2.9. Гражданское право относится к отраслям частного права.

2.10. Местное самоуправление входит в систему органов государственной власти Российской Федерации.

3. Установите соответствие.

3.1. Установите соответствие между авторами и их идеями:

3.2. Соотнесите термины, обозначающие общественные явления и дословный перевод латинских или греческих слов от которых они образованы.

4.1. Мораль, ценности, идеалы.

4.2. Знание права, правовая идеология, правовая психология, правовая установка.

4.3. Познавательно-прогностическая, культурно-мировоззренческая, социально-производственная.

Ответы:

4.1. _____________________________________________________________________________

4.2. _____________________________________________________________________________

4.3. _____________________________________________________________________________

5. Вставьте вместо пропусков порядковые номера соответствующих слов из предложенного списка. Слова даны в списке в единственном числе. Одни и те же слова могут быть пропущены в тексте неоднократно. Обратите внимание: в списке слов есть и такие, которые в тексте встречаться не должны!

« Глобальный мир – это не ……. . Наоборот, это возможность развития различных национальных, политических и экономических моделей, которые могут информировать о себе остальной мир, а также возможность для ……. политических культур.

Контролировать мир все становится все сложнее. Однако соблазн глобального ……. не проходит. Это таит в себе серьезные опасности – одна сторона претендует на то, чтобы диктовать нормы жизни остальным членам мирового сообщества, что неизбежно провоцирует серьезные ……. . В итоге мы наблюдаем парадокс – мир после окончания ……. стал не безопаснее, а, наоборот, намного рискованнее. Линий ……. появилось существенно больше, а ……. только умножила риски. Например, создание в Европе открытого рынка рабочей силы привело к резкому росту ……. из исламских стран, которые стали требовать культурной и религиозной ……. . В контексте нарастающих противоречий между христианской и исламской цивилизациями Западная Европа сама стала заложницей своей ……. .» (К.В. Симонов, российский обществовед)

6. Проанализируйте, с точки зрения действующего законодательства, следующую ситуацию:

Депутатская фракция Государственной Думы РФ разработала законопроект о внесении поправки в Федеральный закон «О гражданстве РФ». Для усиления борьбы с преступностью депутаты предлагали лишать российского гражданства за совершение особо тяжких преступлений после вступления в силу приговора суда. Группа экспертов представила заключение на представленный законопроект, сделав вывод, что данная поправка нарушает основные международные нормы по правам человека и положения Конституции РФ.

Какие основные аргументы экспертов должны быть приняты во внимание депутатами Государственной Думы?

Ответ: ___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

7. Прочитайте текст и выполните задания к нему.

«Во-первых, это насильственное изменение существующего политического режима (1), основ его легитимности (2) и его символики (3). Во-вторых, замена неспособной политической элиты (4) или правящего класса другими. В-третьих, далеко идущие изменения во всех важнейших институциональных сферах, изменения, которые направлены на модернизацию (5) большинства аспектов социальной жизни, на экономическое развитие и индустриализацию, централизацию и расширение круга участвующих в политическом процессе. В-четвертых, радикальный разрыв с прошлым. В-пятых, изменения в нравственности и воспитании (6), что создает или порождает нового человека»

(Ш. Эйзенштадт, американский обществовед)

7.1. Дайте определения всем подчеркнутым и пронумерованным терминам.

7.2. В результате какого социально-исторического процесса происходят данные изменения в обществе?

Ответ: ___________________________________________________________________________

8. Проанализируйте стихотворный отрывок. Ответьте на вопросы к нему: какой обществоведческий термин обозначает процесс, отраженный в образной форме в отрывке?

Как мир меняется! И как я сам меняюсь!

Лишь именем одним я называюсь, -

На самом деле то, что именуют мной, -

Не я один. Нас много. Я – живой.

(Н.А. Заболоцкий)

Ответ: ___________________________________________________________________________

9. Представленные на диаграмме данные отражают ситуацию в одной стране в начале и в конце года. Проанализируйте их. Понятия, обозначающие категории населения, показанные на диаграмме, употребляются в классическом значении.

9.1. Оцените сделанные выводы. Вы можете согласиться с каждым выводом или опровергнуть его. Свое мнение необходимо подтвердить данными диаграммы.

А: Происходит общий рост числа экономически активных людей.

________________________________________________________________________________

Б: ____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Ответ 9.2. ______________________________________________________________________

10. Выберите одну тему эссе, раскройте ее смысл. При аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные в курсе обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт.

10.1

«История сама по себе не может ни принудить человека, ни вовлечь его в грязное дело» (Ж.П. Сартр)

10.2

«Конкурентоспособность рождается не на мировом рынке, а внутри страны» (М. Портер)

Социология,

социальная

психология

«Свобода есть право на неравенство» (Н. Бердяев)

10.3

10. 4

10.5

«Чем развитие, зрелее и глубже правосознание, тем совершеннее

право» (И. Ильин)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Члены жюри: ( )

8