Рабочая программа по обществознанию 5 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Выездновская средняя школа

Рассмотрено и принято Утверждена приказом

на заседании ШМО от ______________ №_____

учителей гуманитарного цикла

Руководитель

Буров А.Ю.

( протокол от )

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Наименование предмета Обществознание

Класс 5 «А», 5 «Б»

Срок реализации программы 2016-2017 учебный год

Ф.И.О. учителя, категория (разряд) Проняева Елена Леонтьевна

Без категории

(молодой специалист)

Количество часов по программе 35 часов, 1 час в неделю

(всего в неделю)

Программа: Примерная программа по обществознанию 5-9 классы. О.Б.Соболева, О.В.Медведева - М.:Вентана-Граф, 2014

Учебник: О. Б. Соболева, О.В.Иванов: Обществознание. Введение в обществознание. 5 класс. - М.:Вентана-Граф, 2014

р.п. Выездное

2016 г.

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета

К концу обучения в 5 классе учащиеся должны научиться:

- формированию осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре;

- формированию ценности здорового и безопасного образа жизни;

- развитию коммуникативной культуры; развитию ИКТ-компетенций; развитию эстетического сознания

-освоению социальных норм, правил поведения, формированию осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам; усвоению правил индивидуального и коллективного безопасного поведения; решению типичных задач в области социальных отношений; формированию основ правосознания

- формированию осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

-усвоению гуманистических и демократических ценностей; развитию морального сознания; формированию нравственных чувств гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания; осознанию своего места в коллективе класса; расширению кругозора

- воспитанию российской гражданской идентичности: патриотизма, уважению к Отечеству, воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;

- умению самостоятельно планировать пути достижения целей, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных задач;

- умению делать необходимые выводы и давать обоснованные оценки социальным событиям и процессам; применению полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений;

- осознанию значения семьи в жизни человека и общества; принятию ценностей семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;

- пониманию роли окружающей среды как важного фактора формирования качеств личности, её социализации; развитие опыта экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической деятельности;

- умению организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе; умению находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов других людей; умению формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение; умению осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации; умению создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач.

2. Содержание учебного предмета

Введение в обществознание

Введение.

Начинаем изучать обществознание

Что такое обществознание? Какие науки входят в обществознание? Что они изучают? Какие составляющие нашей жизни являются обществоведческими? Чем изучение обществознания отличается от изучения других школьных предметов? Особенности раннего подросткового возраста и обучение в 5 классе. Зачем изучать обществознание? Как изучается обществознание в основной школе? Как правильно изучать обществознание? Как правильно работать с учебником?

Утро пятиклассника.

Правильный сон, зарядка и завтрак как составляющие здорового образа жизни (исторические образцы, национальные традиции, индивидуальные особенности, современные данные врачей и психологов). Правила самоорганизации. Как надо выглядеть в разных жизненных ситуациях.

Мода, реклама и общество потребления. Школьная форма: «за» и «против». Тендерные особенности в одежде и уходе за ней.

Правила поведения в общественных местах: на улице и в транспорте. Виды норм: «необходимо», «нельзя», «можно». Способы оплаты проезда, услуга и льгота.

Индивидуальный проект «Моё идеальное утро» как опыт самоорганизации и самоанализа.

«Рабочий день» пятиклассника.

Особенности образования в современной российской школе. Школьный устав. Профессия учитель. Дисциплина как условие достижения результата. Правильная организация отдыха на перемене. Тендерные особенности поведения. Трудности построения взаимоотношений, репутация. Типичные проблемные ситуации школьного взаимодействия. Карманные деньги и первые шаги экономического поведения. Люди и их особенности. Друзья, приятели, враги. Люди с ограниченными возможностями здоровья. Взаимодействие людей разных национальностей. Школьная общественная жизнь как средство воспитания. Подростковые общественные организации. Внеурочное обучение обществознанию. Воспитание гражданственности и патриотизма. Смысл домашнего задания и правила его выполнения. Мотивы обучения. Дневники и оценки: контроль и самоконтроль.

Полезный досуг пятиклассника.

Досуг подростка: вчера и сегодня. Роль уличной компании в становлении человека: плюсы и минусы. Правила безопасного поведения в общении с людьми и в отношении к природе.

Охрана природы — обязанность гражданина.

Роль дополнительного образования в современной жизни. Виды дополнительного образования. Спорт, виды спорта, роль занятий спортом в становлении человека.

Компьютер и его возможности. Как правильно использовать компьютер для саморазвития? Вред и польза социальных сетей. Интернет-зависимость.

Средства массовой информации. Телевидение. Осознанный подход к выбору телепередач. Влияние телевидения на человека. Телевизионная реклама.

Что такое искусство? Художественный образ. Познание мира через искусство. Мир театра. Киноискусство.

Художественный проект «Своими руками», направленный на применение различных индивидуальных способностей к освоению изученного обществоведческого материала.

Вечер пятиклассника в семейном кругу

Что такое хорошая семья? Значение родительского дома в жизни человека. Современная семья и её проблемы. Роль семьи в жизни человека и общества. Семейные роли. Разделение мужских и женских обязанностей в семье. Партнёрская семья. Разные поколения в семье — роль бабушек и дедушек в современной российской семье. Братья и сёстры — школа взаимоотношений. Взаимная забота о здоровье членов семьи. Сложные периоды в жизни семьи: распад семьи, дети, оставшиеся без попечения родителей. Семейные традиции России: история и современность. Особенности семейных традиций разных народов России и мира. Значение семейных традиций в жизни человека и развитии общества.

Виды домашнего труда современного подростка. Правильная организация домашнего труда. Комната подростка. Значение порядка. Роль домашнего труда в развитии человека.

Магазин: обмен денег на товары. Виды магазинов. Основные правила поведения покупателя. Рациональное питание. Продукты, опасные для здоровья.

Человек и животные — история взаимоотношений. Роль домашних питомцев в развитии человека. Защита животных в современном мире.

Дела и поступки. Хорошие и плохие дела. Самовоспитание.

Семейный проект «Портрет моей семьи» 4 направленный на развитие семейного взаимодействия в процессе совместной творческой деятельности по представлению любой из сторон жизни семьи любыми средствами.

Заключение

Итоговый коллективный проект «Твой микрорайон», направленный на развитие взаимодействия всех учеников класса и закрепление всего пройденного материала в деле изучения различных сторон организации общественной жизни ближайшей территории проживания учащихся.

3. Тематическое планирование