УТВЕРЖДЕНА
приказом директора
Муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения
«Лицей №25 города Димитровграда
Ульяновской области»
от «01» сентября 2015г. №____
_____________ О.Г.Зотова
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ЛИТЕРАТУРЕ ____ ____
___________(БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ)__________
ДЛЯ________6 КЛАССОВ А, Б _______________
УЧИТЕЛЯ ПЕТРОВОЙ ЕЛЕНЫ АНАТОЛЬЕВНЫ
НА 2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД
РАССМОТРЕНА СОГЛАСОВАНА
на заседании методического объединения (МО) Заместитель директор по НМР
учителей русского языка и литературы МБОУ Лицей №25 МБОУ Лицей № 25
руководитель МО __________ Никитина О.А. __________ Э.Ш.Кортункова
Протокол от «28» августа 2015г. №_1__ «31 » августа 2015г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по литературе для 6 класса составлена на основе следующих документов:
• Закон Российской Федерации от 29.12.2012 №273 - ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
• Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897;
• Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ Лицей № 25 ;
• Программы по литературе к учебнику для 6 класса общеобразовательной школы («Литература: программа по литературе для общеобразовательных учреждений. 5-11 кл. / Т.Ф. Курдюмова, Н.А. Демидова, Е.Н. Колокольцев и др.; под ред. Т.Ф. Курдюмовой. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2012).
На изучение литературы в 6 классе отводится 105 часов, из расчета 3ч в неделю. Расположение тем соответствует программе и соответствует их распределению в учебнике Т.Ф.Курдюмовой «Литература. Учебник для 6 класса. В 2 частях». - 4 изд.-М.: Дрофа, 2015.
[link] ГРАМОТА.РУ. Словари
Список технических средств
Мультимедийный компьютер
Мультимедиапроектор.
Интерактивная доска.
Рабочее место учителя: каб. 209
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Обучающиеся научатся:
определять авторов и содержание изученных художественных произведений:
основные теоретические понятия, предусмотренные программой: фольклор, устное народное творчество; постоянные эпитеты, гипербола, сравнение; летопись (начальные представления); роды литературы (эпос, лирика, драма); жанры литературы (начальные представления), баллада, литературная сказка; стихотворная и прозаическая речь; ритм, рифма, способы рифмовки; метафора, звукопись и аллитерация; фантастика в литературном произведении, юмор; портрет, пейзаж, литературный герой; сюжет, композиция литературного произведения; драма как род литературы (начальные представления); автобиографичность литературного произведения (начальные представления).
получат возможность научиться:
выразительно читать эпические произведения за героя и за автора;
сопоставлять элементы художественных систем разных авторов и определять их художественное своеобразие;
сопоставлять сюжеты и характеры героев разных авторов и определять их художественное своеобразие;
перейти от личных читательских оценок к пониманию авторского отношения к герою, ситуации, жизни;
видеть логику сюжета и обнаруживать в ней идею произведения;
определять тональность повествования, роль рассказчика в системе художественного произведения;
сопоставлять эпизод книги с его интерпретацией в других видах искусства (иллюстрации разных художников к одному произведению, разные киноверсии одной книги);
сочинять юмористический рассказ (или его фрагмент) по заданной модели;
использовать различные формы пересказа (с составлением планов разных типов, с изменением лица рассказчика и др.);
создавать творческие работы, которые связаны с анализом личности героя: письма, дневники, журналы, автобиографии и т.п.;
отличать стихи от прозы, пользуясь сведениями о стихосложении.
