Открытый урок по русскому языку в 6-м классе по теме "Самостоятельные части речи. Глагол".
Учитель: Дзуцева Зарема Кудабердовна
Цели:
дать знания о глаголе, совершенствовать навык распознания глаголов среди других частей речи;
коррекция мышления через игру «Угадай букву», «Подбери глагол».
прививать интерес к предмету через использование наглядности, коррекционных игр и загадок.
Тип урока: комбинированный.
Оборудование:
таблица «Склонение местоимений»;
игра «Угадай букву»;
сказка «Глагол и его друзья»;
рисунок Глагола;
слова о глаголе;
таблица-памятка «Глагол как часть речи»;
мяч;
2 листа со словами для игры «Подбери глаголы»;
ХОД УРОКА
I. Оргмомент
Игра «Угадай букву»
– Подумайте, какая буква должна быть на месте вопросительного знака?
дед сын отец
б д ? (м-мать)
II. Повторение
1. – Послушайте загадку:
Вместо имени предмета
Говорим мы слово это,
То они, оно, она –
Всем известные слова.
Это без сомнения,
Слова – … (местоимения)
2. Вопросы для повторения.
– Что такое местоимение?
– Что обозначает местоимение?
– Как изменяются местоимения? (По лицам, по числам, по падежам, по родам в 3 лице)
– Что можете сказать о написании местоимений с предлогами?(Местоимения с предлогами пишутся раздельно; к местоимениям 3 л. с предлогами добавляется н)
Привести примеры.
3. Работа в тетради
– Списать с доски текст и поставить местоимения из скобок в нужном падеже. Указать падеж местоимений.
Предлагаемый текст.
Концерт пианиста (я) понравился. Его игра произвела на (я) прекрасное впечатление. Я вчера весь вечер звонил (ты), но у (ты) было постоянно занято. Восьмой класс – наши шефы. Мы с (они) ходим в поход. У (они) мы научились быстро разжигать костёр.
Для слабых учеников индивидуальное задание.
4. Проверка
По одному предложению читаем устно.
III. Введение в тему
Чтение грамматической сказки учителем «Глагол и его друзья». ( [link]
2) Игра «Я грамотей»
– Чтобы стать грамотным человеком, нужно много трудиться. Назовите глаголы, которые описывают ваш труд в школе.
Пример учителя: объясняю.
Ответы детей: слушаю, думаю, запоминаю, учу, пишу, пересказываю, говорю, рассказываю, решаю, читаю, сочиняю…
VII. Итог
В путь! Домой!
Садитесь поудобнее,
Ведь к концу подходит наш урок.
Чтоб закончить наше путешествие –
Надо подвести итог.
– У кого мы сегодня побывали в гостях?
– Что мы узнали сегодня на уроке?
Оценки за урок.
