Интегрированный урок-путешествие по русскому языку в 6 классе
по теме «Имя прилагательное».
И.Н. Климовская, учитель русского языка и литературы
ГУ «Амангельдинская СШ» с. Амангельды
Карасуского района Костанайской области
Цели:
Систематизировать знания по теме «Имя прилагательное».
Формирование функциональной грамотности, развитие культуры общения, творческой выдумки, включение каждого учащегося в познавательную деятельность, развитие живой и свободной взаимосвязи между учителем и учащимся, средства самовыражения, интереса к языку.
Воспитание нравственности: доброты, любви к родному краю, чувства коллективизма, эстетического вкуса.
Оборудование: компьютер, проектор, кюй Курмангазы, мелодия к песне «Мой Казахстан», картины природы родного края
Знай: с именем прилагательным речь просто замечательна,
точна и выразительна, богата, восхитительна.
Ход урока
1. Организационный момент.
Учитель: Сегодня у нас необычный урок - путешествие по стране «Имя прилагательное».
На своем паровозике «Дружба» мы побываем на различных станциях. И концу нашего путешествия мы ответим на вопрос: «Какое значение имеет имя прилагательное в нашей речи?».
Получаем все билеты на проезд. (Учащиеся выбирают билеты разного цвета и формируют четверки-купе)
Перед отправкой в путь мы проведем небольшую разминку.
1.Отгадайте загадки:
- Круглый, снаружи зеленый, внутри красный, на вкус сладкий.
- Маленький, кругленький за хвост не поднять.
- Доброе, хорошее, светлое, теплое, на весь мир глядит, на себя не велит.
2.Установите, где прилагательные употреблены в прямом смысле, а где в переносном. Объясните значение.
Теплая одежда - теплая встреча.
Ясная погода - ясная улыбка.
Сочное яблоко - сочное слово.
Пустой карман - пустой разговор.
Кислая ягода - кислая мина на лице.
Горячая пища - горячая голова.
Грязное ведро - грязное дело.
3. Какое существительное мужского рода нужно присоединить к словам веко, войско, дело, зерно, поле, тепло, чтобы они стали прилагательными.
- Итак, наше путешествие начинается.
Мы отправляемся в путь с песней Серика Мусалимова «Мой Казахстан»Начало формы
Здравствуй, столица, ты вольная птица, это Астана.
Здравствуй, Медео, горы тянутся к небу, это Алмата.
Здравствуй, земля, здесь шахтёрская душа, это Караганда.
Здравствуй, страна, это мой Казахстан, здесь моя земля.
Я поеду в Степногорск, а там в Усть- Каменогорск,
Заеду в Лениногорск и там навеет грусть.
Петропавловск мне звонит, друг зовёт там погостить,
С ним поеду в Костанай, и песенку споём давай.
Здравствуй, столица, ты вольная птица, это Астана.
Здравствуй, Медео, горы тянутся к небу, это Алмата.
Здравствуй, земля, здесь шахтёрская душа, это Караганда.
Здравствуй, страна, это мой Казахстан, здесь моя земля.
Друг, нам уже пора, впереди Кзыл-Орда,
Там Шымкент или Тараз,
Дави скорей на газ.
Посмотри Талдыкорган, все нити тянут в Джезказган,
В Актобе идут дожди, в Уральске прохладные дни.
Здравствуй, столица, ты вольная птица, это Астана.
Здравствуй, Медео, горы тянутся к небу, это Алмата.
Здравствуй, земля, здесь шахтёрская душа, это Караганда.
Здравствуй, страна, это мой Казахстан, здесь моя земля.
Задание. Выписать из песни словосочетания «прилагательное + существительное», определить род, число, падеж, разряд прилагательного.
Учитель: Наш паровозик прибывает на станцию «Литературная».
Сейчас, ребята, мы с вами увидим сценку из комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль».
Один из героев комедии Правдин беседует с дворянским недорослем Митрофанушкой.
Правдин. Что ты знаешь по грамматике?
Митрофан. Много. Существительна да прилагательна.
Правдин. Дверь, например, какое имя: существительное или прилагательное?
Митрофан. Дверь, котора дверь?
Правдин. Котора дверь? Вот эта.
Митрофан. Эта? Прилагательна.
Правдин. Почему же?
Митрофан. Потому, что она приложена к своему месту. Вон в чулане шеста неделя дверь стоит не навешена: так та покамест существительна.
Правдин. Так поэтому у тебя слово дурак прилагательное, потому что оно прилагается к глупому человеку.
Митрофан. И ведомо.
Учитель: Правильно ли ответил Митрофан Простаков? Что же такое прилагательное? Дайте точное определение этой части речи.
- В русском языке очень много слов, которые перешли из существительных в прилагательные, например: лесничий, запятая, кладовая, портной.
Другие прилагательные (их пока в русском языке больше) выступают и как существительные, и как прилагательные, например: новая столовая, столовая ложка.
А теперь попробуйте установить в примерах, которые я вам дам, какие прилагательные перешли в существительные. Определите их синтаксическую роль.
На тротуаре много прохожих.
На обед подали жаркое.
Слепой палкой нащупал дорогу.
В поселке открыли новую столовую.
Смелый дерется с врагами, жизни своей не щадя.
Учитель: Наш, паровозик прибывает на станцию «Дружба».
В своем купе вы подружились и можете поработать в паре, чтобы ответить на следующие вопросы:
1. Найдите четвертое лишнее слово и объясните почему.
- Молодой, старый, простой, орлиный.
- Сестрин, беличий, мамин, строгий.
- Оловянный. Сегодняшний, деревянный, стеклянный.
2. Присмотритесь к выделенным словам и определите, в каких случаях эти формы, одинаковые по звучанию, являются прилагательными, а где существительными и наречиями.
- Он отправился к знакомому больному.
- Он отправлялся к больному знакомому.
- Платье было широко.
- Разлилась река Урал широко.
- Он сильнее меня.
- С каждым разом кузнец ударял все сильнее.
Учитель: А сейчас наш паровозик вновь уносит нас вдаль. Давайте полюбуемся пейзажем, который вы видите из окон паровозика. (Звучит кюй Курмангазы, проецируется природа родного края).
Мы с вами прибыли на станцию «Природа».
Лето-солнечная пора!
В тучных щелковых травах степь
От душистых цветов пестра…
Абай Кунанбаев
Ребята, вы должны будете с помощью словосочетаний описать данный пейзаж.
Придумайте словосочетания «прилагательное + существительное». Дома, используя эти словосочетания, напишите эссе «Мой Казахстан».
- Итак, наше путешествие подходит к концу.
Сейчас паровозик прибудет к станции «Перемена».
Давайте ответим на вопрос, который был задан в начале урока. Какое значение имеет прилагательное в речи?
Запись в тетрадь:
«Добрые чувства, эмоциональная культура - это средоточие человечности»
Сухомлинский.
Итоги.
