Джозеф Редьярд КИПЛИНГ. (2 урока)
Урок 1
Краткие сведения о писателе. «Маугли» История Маугли – воспитанника джунглей
Цели урока: познакомить учеников с биографией Киплинга; развивать умение слушать и слышать собеседника, выделять главное из текста; воспитывать интерес к чтению, творчеству Р.Киплинга.
Организационный момент. Объявление темы и задач урока.
Беседа по биографии Киплинга.
Прежде чем мы отправимся в путь, нам следовало бы ближе познакомиться с удивительным человеком и писателем Джозефом Редьярдом Киплингом.
Киплинг был англичанин, но родился он в г. Бомбее (Индия) 30 декабря 1865 года. В то время Индия находилась в зависимости от Великобритании, была ее колонией. В древней прекрасной стране распоряжались английские чиновники. На службе в Индии состоял и отец Редъярда Киплинга. Он был директором музея искусств в Бомбее. В этом большом индийском городе и прошли детские годы будущего писателя, и он считал эти годы самыми счастливыми в своей жизни. Все удивлялись его странному имени – Редьярд, ведь в английском языке нет такого имени. Но есть озеро Редьярд в Великобритании, где познакомились родители мальчика. В Индии они жили довольно богато, и в доме отца была целая толпа слуг. Все слуги обожали маленького Редьярда. А он любил их, дружил с ними и иначе, чем "брат", к слуге не обращался. Ну, как это водится у взрослых, мама Редьярда иногда бывала не в духе и принималась ругать слуг. Впрочем, часто и за дело. А маленький Редьярд улаживал эти ссоры, заступаясь за своих друзей - прачек, подметальщиков двора... И довольно удачно.
А сколько сказок и историй они ему рассказывали! Он познакомился с волшебным миром индийских мифов и сказок. В общем, это была солнечная, счастливая жизнь, полная любви и братства. А потом Редьярду исполнилось шесть лет, и все кончилось!.. Потому что английский мальчик в этом возрасте начинал учиться. А учиться, считалось, лучше на родине, в Англии.
И Редьярда отправили из любимой солнечной Индии в его родной туманный край, где в течении 6 лет он жил в частном пансионе, хозяйка которого плохо обращалась с ним, наказывала.
«Домом отчаяния» называл Киплинг свою первую английскую школу. Вскоре жизнь мальчика сделалась невыносимой: хозяйка дома совсем затравила его: била, запирала в темной комнате, всячески унижала... Он очень поздно и с большим трудом научился читать, а получая плохие отметки, старался скрыть их. Хозяйка нашла, как ей казалось, способ борьбы с этим. Однажды, когда Киплинг спрятал свой дневник с отметками за месяц, она наклеила мальчику на спину листок с надписью "лжец" и в таком виде отправила его в школу. Но и это не помогло...
Единственное, в чем со временем он нашел спасение, было чтение. Редьярд читал запоем все подряд, каждую печатную страницу, попадавшуюся ему. Но его мучительница стала отнимать у него книги.
...У мальчика началось нервное истощение, он быстро терял зрение. Узнав о происходящем, его мать приехала в Англию, и когда она зашла в комнату сына и наклонилась к нему, чтобы поцеловать его на ночь, он инстинктивно загородился от удара.
Выздоровев, Редьярд учился в частной мужской школе, где тоже хватало и муштры, и зубрежки, и обид. Но он терпел. И потом даже писал в одном своем рассказе: он благодарен школе за то, что она подготовила его к жизни и закалила душу. Ведь взрослая жизнь, скажу тебе по секрету, тоже не медом мазана, и человек должен уметь сопротивляться несчастьям, стараться выстоять в трудностях и при этом не озлобляться на весь мир, а оставаться добрым и отзывчивым. Не так ли, ребята?
Закончив колледж, Редьярд стал работать в газете и снова уехал в любимую Индию.
В 1884 году выходит его первый рассказ об Индии «Ворота «Ста печалей».
Редьярд Киплинг много путешествовал, посетил почти все части света, поэтому действие его сказок происходит то в Африке, то в Англии, то в Австралии, то в Америке.
В 1907 мировая общественность оценила талант Киплинга – он стал первым англичанином, получившим Нобелевскую премию. Несмотря на творческий успех, личная жизнь писателя не была безоблачной. Он потерял двух самых близких людей: дочь Джулию 6 лет и сына Джона, который погиб в первую мировую войну. Жизненные невзгоды не сломили Киплинга, а закалили его, сформировали определённый взгляд на жизнь.
К сожалению, в 1936 году серьёзная болезнь унесла из жизни Р.Киплинга. Писателя похоронили в Уголке поэтов в Вестминстерского аббатства.
Редьярд Киплинг стал всемирно известным писателем, дети англичан и русских, индусов и французов зачитываются его чудесными сказками, а взрослые - его рассказами, стихами, повестями. В нашей стране особую известность получили 2 сборника «Книги джунглей» и «Сказки просто так». И наиболее популярна та часть «Книги джунглей», которая рассказывает о Маугли - мальчике, воспитанном стаей волков.
То, что создано Киплингом для детей, вряд ли когда-нибудь будет забыто.
И, память обо мне храня
Один короткий миг,
Расспрашивайте про меня
Лишь у моих же книг.
Р. Киплинг "Просьба"
Работа в тетради. Оформление странички по биографии писателя.
Подумай и ответь:
1. Откуда необычное имя у писателя Редьярд? (Озеро в Великобритании, где познакомились родители)
2. Где провёл первые самые счастливые годы своей жизни? (В Индии)
3. Куда его отправили родители, когда ему исполнилось 6 лет? (В Англию)
4. Как называл Киплинг свою первую английскую школу? («Домом отчаяния»)
5. Какую награду получил Киплинг за свою литературную деятельность? (Нобелевскую премию)
6. Какие трагические события произошли в жизни писателя? (Смерть дочери от воспаления легких и сына на войне)
7. Назовите известные вам произведения Киплинга.
Беседа-опрос на знание текста:
Сколько лет было Маугли, когда он попал в Джунгли? (Три года.)
Почему он остался один среди Джунглей? (Его родители потеряли, убегая от Шер-Хана)
Сколько волчат было у Отца Волка и Матери Волчицы? (Четыре.)
Кто заступился за Маугли, чтобы его оставили в Стае? (Балу и Багира)
Правила, по которым жили жители Джунглей? (Закон Джунглей.)
Сколько лет было Маугли, когда он вернулся к людям? (Семнадцать.)
Какая река протекала у подножия Сионийских гор? (Вайнганга.)
Кто в джунглях чаще других болеет бешенством? (ШакалТабаки)
Жители Джунглей. (Свободный Народ.)
Когда собирается Совет Стаи (1 раз в месяц в полнолуние)
Заветные слова жителей джунглей. («Мы с вами одной крови, вы и я!»)
Чем занимался медведь Балу? (Он обучал волчат Закону Джунглей)
Кто похитил Маугли? (Обезьяны)
Куда понесли обезьяны Маугли? (В заброшенный город – Холодные берлоги)
Как Багира и Балу узнали, где находится Маугли? (Коршун Чиль проследил путь движения обезьян)
Кто спас Маугли от обезьян? (Каа)
Как расправились с Шер-Ханом? (Стадо буйволов окружили его в двух сторон в овраге и затоптали, благодаря смекалке, находчивости, уму Маугли)
Что значит напустить джунгли на деревню? (Жители покинули деревню, так как слоны вытоптали поля, скот разбежался, не осталось средств для существования )
Когда в джунглях объявляли Водяное Перемирие? (Когда приходила засуха)
В чём оно заключалось? (Всякая охота у единственного источника запрещается во время перемирия)
За что люди изгнали из деревни Маугли? (Его считали колдуном, оборотнем)
За что недолюбливали волки Маугли? (Не могли выдержать его пристального взгляда, за его ум, находчивость, за то, что он укротил Красный цветок – огонь… )
Какую западню приготовили для рыжих псов? (Маугли направил стаю псов через место смерти- пчелиные утёсы)
Что Маугли сделал с вожаком рыжих псов? (отрубил ему хвост)
Каков итог последней битвы? (Победа волчьей стаи )
Что произошло с Акелой после схватки с рыжими псами? (Он погиб от полученных ран)
Что произошло в конце сказки? (Маугли ушёл к людям)
Выразительное чтение понравившихся отрывков и произведения.
Домашнее задание: пересказ отрывка из произведения.
Урок 2
Путь Маугли от детеныша до хозяина джунглей
Цели и задачи: проверить качество восприятия и усвоения сказки; продолжить работу по формированию навыков правильного, беглого, выразительного чтения; продолжать формировать умение пересказывать текст; формировать навыки анализа сказки; развивать речь, логическое и образное мышление, творческие способности учащихся.
Организационный момент. Объявление темы и задач урока.
Проверка домашнего задания.
Слово учителя. Человеческий детеныш, очутившись в джунглях, не погиб, потому что нашел верных и надежных друзей. Друзья эти — звери. Но Киплинг не наделяет их чертами людей, как это бывает в народных сказках. Все они — мыслящие существа и действуют в зависимости от обстоятельств в соответствии с законами природы.
Вместе с Маугли мы познаем Законы Джунглей и понимаем, что они во многом полезны и людям. Например, убивать зверей можно лишь ради питания, уважать законы каждого общества (стаи), уважать того, кого встретишь на тропинке в джунглях, считаться с наукой более мудрых.
Викторина
(Шер-Хан – тигр Табаки – шакал Акела – вожак волчьей стаи Багира – чёрная пантера
Балу – Бурый медведь Каа – горный удав Бондар-Логи – обезьяны Чиль – коршун
Ракша – мать волчица Хатхи – дикий слон Рама - буйвол
Белый Клобук – белая кобра Мессуа – мать Маугли Балдео – охотник из деревни)
О ком строчки?
1. Он рыщет повсюду, сеет раздоры, разносит сплетни и не брезгает тряпками и обрывками кожи, роясь в деревенских мусорных кучах.
(Шакал Табаки)
2. Он с самого рождения хромает на одну ногу. Вот почему он охотится только за домашней скотиной.
(Шер-Хан)
3. В юности он два раза попадал в волчий капкан, однажды люди его избили и бросили, решив, что он издох, так что нравы и обычаи людей были ему знакомы.
(Акела)
4. Тут поднялся на задние лапы и заворчал единственный зверь другой породы, которого допускают на Совет Стаи, который может бродить, где ему вздумается, потому что он ест один только орехи, мёд и коренья.
(Балу)
5. У них нет Закона. У них нет своего языка, одни только краденые слова, которые они перенимают у других, когда подслушивают, подсматривают, подстерегают, сидя на деревьях. Их обычаи - не наши обычаи. Они живут без вожака. Они ни о чём не помнят.
(Обезьяний народ)
6. Никто не захотел бы становиться ей поперёк дороги, ибо она была хитра, как Табаки, отважна, как дикий буйвол, и бесстрашно, как раненый слон. Зато голос у неё был сладок, как дикий мёд, капающий с дерева, а шкура мягче пуха.
(Багира)
7. Они бегут напрямик через джунгли и всё, что попадается им навстречу, сбивает с ног и разрывают в клочья. Они не так крупны и не так ловки, но очень сильны, и их бывает очень много.
(Дикие собаки)
8. Его большая тупоносая голова металась по земле, тридцатифутовое тело свивалось в причудливые узлы и фигуры, язык облизывал губы, предвкушая будущий обед.
(Каа)
Русская пословица говорит: «Слово не воробей, вылетишь – не поймаешь». А мы с вами попробуем «поймать слово и даже определить из чьих уст оно вылетело». Кому из персонажей принадлежат следующие слова:
1. «Желаю тебе удачи, о Глава Волков! Удачи и крепких белых зубов твоим благородным детям. Пусть они никогда не забывают, что на свете есть голодные!» (Шакал Табаки)
2. «Мы велики! Мы свободны! Мы достойны восхищения! Достойны восхищения, как ни один народ в джунглях! Мы все так говорим – значит, это правда!» (Обезьяний народ)
3. «Он ел вместе с нами. Он спал вместе с нами. Он загонял для нас дичь. Он ни разу не нарушил Закон Джунглей» (Акела)
4. «На своём дворе всякая собака лает! Посмотрим, что скажет Стая насчёт приёмыша из людского племени! Детёныш мой, и рано или поздно я его съем, о вы, длиннохвостые воры» (Шер-Хан)
5. «Придёт время, когда этот голышонок заставит тебя реветь на другой лад, или я ничего не смыслю в людях» (Багира)
6. «Сойди вниз, пока мы не заморили тебя голодом, безволосая обезьяна» (Дикие собаки)
7. «Лучше ему быть в синяках с ног до головы, чем погибнуть из-за своего невежества» (Балу)
8.«Возьмите его отсюда! Он танцует, как павлин Мор! Он передавит ногами наших детей!» (Кобры)
9. «У каждого свой страх» (Слон Хатхи)
10. «Дергать Смерть за усы» (Маугли)
Подведение итогов.
Чему научило это произведение? (высказывания детей)
Молодцы, ребята! Справились со всеми заданиями! Я вижу, что вы настоящие знатоки Джунглей! Книга Д. Р. Киплинга «Маугли» — мудрая и поучительная сказка. Удивительная история маленького мальчика, воспитанного волками, раскрывает исконные законы природы, принуждает задуматься над ценностями человеческой жизни.
Сказка учит нас быть верными в дружбе, смелыми и честными, уважать тех, кто дал жизнь и воспитал. А еще дает возможность понять, что природа — дом человека, потому его нужно беречь, пытаться жить в согласии с окружающим миром.
Домашнее задание: сочинение-миниатюра .
