Тематическое планирование уроков литературы в 10-а классе на 2016-2017 уч. год (учебник Сахарова В.И., Зинина С.А. – М, «Русское слово», 2013г.)
с. 80
4.
Н.В.Гоголь. Петербургские повести.
С.81-120, зад. по группам
5.
А.Н.Островский и русский театр. «Гроза», история создания.
С.141-158; д.1,зад. по группам
6.
«Гроза». «Отцы и дети» в драме.
Д. 2-3, р-з по плану
7.
«Гроза». Трагедия Катерины Кабановой.
Д .4-5, отв. на вопр.
8.
«Гроза». Самоубийство Катерины: сила или слабость?
С. 158-162
9.
Обобщающий урок по драме «Гроза». Подготовка к домашнему сочинению.
С.162-174, вопросы на с. 175
10.
Жизнь и деяния И.А.Гончарова.
С. 176-184
11.
«Обломов». История создания романа. Знакомство с героем.
Ч.1, гл.1-8
12.
«Обломов». История героя. Двенадцать лет в Петербурге. Обломов и Захар.
Ч.1, гл.9
13.
«Обломов». Роль сна в романе. Обломов и Обломовка.
С.170-190
14-15.
Обломов и Штольц. Два ответа на вопрос: «Как жить?»
Ч.2, с.201-204
16-17.
Две истории любви. Ольга Ильинская и Агафья Пшеницына.
С.190-201, сравн. хар-ка
18.
Жизнь на Выборгской стороне – воплощённая мечта Обломова?
Вопросы на с.209
19.
Роман «Обломов» в русской критике.
Опорный конспект, с.211-215
20.
Обобщение по роману «Обломов». Подготовка к домашнему сочинению.
Домашнее сочинение
21.
И.С.Тургенев. Очерк жизни и творчества.
С.215-234
22.
И.С.Тургенев. «Записки охотника». «Хорь и Калиныч».
Гл.1-2
23.
«Отцы и дети» как общественно-политический роман.
Гл.3-9, зад. по группам
24-25.
«Отцы и дети». Базаров и Кирсановы. Три биографии.
С.234-240; гл.9-12
26-27.
«Отцы и дети». Сила и слабость Евгения Базарова.
Гл.13-19; гл.19-29, инд. зад.
28-29.
«Отцы и дети». Испытание любовью.
Гл.21-26
30.
«Отцы и дети». Базаров и Аркадий.
Сравнительная характеристика
31.
«Отцы и дети». Смертельная рана Базарова.
С.244-249
32.
«Отцы и дети». Споры вокруг романа.
конспект, с.253-254е
33.
Подготовка к написанию сочинения по роману И.С.Тургенева «Отцы и дети».
Домашнее сочинение
34.
Н.А.Некрасов. Очерк жизни и творчества.
С.283-288
35.
Н.А.Некрасов о судьбах русских женщин.
С.289-296, стих-ние наизусть
36-37.
Н.А.Некрасов. «Я лиру посвятил народу своему…»
С.296-310, стих-ние наизусть
38.
Письменный анализ стихотворения Н.А.Некрасова.
«Пролог»
39.
«Кому на Руси жить хорошо». Проблематика и композиция поэмы.
Гл.1-2
40.
Многообразие крестьянских типов в поэме.
Зад. по группам
41-42.
Образы крестьян-правдоискателей.
С.317-322; «Крестьянка»
43
«Есть женщины в русских селеньях…» М.Т.Корчагина.
Составление характеристики
44-45.
Нравственный идеал счастья в поэме.
Индивидуальные задания, отрывок наизусть
46-47.
Лирика и судьба А.А.Фета.
С. 33-40; 40-49, стих-ние наиз. по выб.
48-49.
Мир природы и любви в лирике Ф.И.Тютчева.
С.3-17;.17-31, стих-ние наиз. по выб
50-51.
Н.С.Лесков. «Очарованный странник» Иван Флягин.
Составление таблицы, с.52-78, ответ на вопрос
52.
М.Е. Салтыков-Щедрин. Этапы биографии и творчества. Художественный мир писателя.
С. 79-97, отв. на вопр.
53.
Сказки М.Е. Салтыкова-Щедрина – синтез его творчества.
С.97-110, анализ сказки
54.
А.К.Толстой. «Песни чистой души».
С. 110-129, отв. На вопр.
55
Ф.М.Достоевский. Этапы биографии и творчества
С.203-210, инд. зад-ния
56
«Преступление и наказание». Петербург Достоевского
Ч.1, инд. зад-ния
57-58
Раскольников среди «униженных и оскорблённых».
Р-з по схеме, зад. по группам
59-60
Идея Раскольникова о праве сильной личности.
С.215-230, ч.2
61
Преступление Раскольникова.
С.230-234, ч.3
62-63
Раскольников и его двойники».
С.234-236, р-з по схеме; ч.4
64-65
Противоречия теории Раскольникова.
р-з по схеме, инд. зад-ния
66-67
«Правда» Сони Мармеладовой.
С.236-239; р-з по схеме
68-69
Воскрешение человека в Раскольникове через любовь.
Эпилог; анализ сцены
70
Итоговый урок по творчеству Ф.М.Достоевского
Вопросы на с.242
71-72
Сочинение по роману Ф.М.Достоевского
«Преступление и наказание».
Написать сочинение
73-74
Л.Н.Толстой – человек, мыслитель, писатель.
С.129-146, инд. зад-ния
75
Вечер в салоне Шерер. Петербург. Июль 1805 г.
Т.1 ч. 1-2
76-77
Именины у Ростовых. Лысые Горы.
Индивидуальные задания
77-78
Изображение войны 1805-1807 годов ( т.1)
Сочинение-миниатюра; т.2 ч 1-3
79-80
Поиск плодотворной общественной деятельности П.Безухова и А.Болконского (т.2; ч. 1-3)
Рассказ по плану; т.2 ч.4-5
81-82
Быт поместного дворянства и «жизнь сердца» героев романа.
Письменный анализ эпизода; т.3 ч.1-2, гл.19-39
83.
Отечественная война 1812 года. Философия истории в романе.
Опорный конспект
84-85.
Изображение войны 1812 года.
Инд. задания
86
Кутузов и Наполеон в романе.
Сравн. хар-ка
87
«Дубина народной войны» в романе.
С.171-183
88
«Мысль народная» в романе.
Р-з по плану, эпилог ч.2
89
Роль эпилога в романе.
С. 183-185
90
Образ Наташи Ростовой.
Р-з по плану
91-92.
Нравственные искания Андрея Болконского и Пьера Безухова.
Индивидуальные задания; р-з по плану
93-94
Семья в романе «Война и мир».
С. 154-164; вопр. на с.186
95
Подготовка к сочинению по роману Л.Н.Толстого «Война и мир».
Домашнее сочинение
96.
А.П.Чехов. Этапы биографии и творчества.
С.244-253
97-98.
«Маленькая трилогия» Чехова.
Идейно-художественное своеобразие.
С.254-261; вопр. на с.261
99.
Тема гибели души в рассказе «Ионыч».
С.261-267
100.
Зарубежная литература. И.-В. Гёте. «Фауст».
конспект
101К.
Значение русской литературы в мировой культуре. Итоговое тестирование
.
102.
Итоговый урок.
2
