Муниципальное образовательное учреждение средняя школа № 48 Ворошиловского района г. Волгограда
Внеклассное мероприятие по литературе в 9 классе, посвященное творчеству Маргариты Константиновны Агашиной
[pic]
«Литературное соревнование «В путь за Синей Птицей»
Автор: учитель литературы Колосова Наталья Семеновна
2016г.
Конспект внеклассного мероприятия по литературе для 9 класса
Описание материала: Внеклассное мероприятие по предмету «В путь за Синей Птицей» для учащихся 9 классов школы, присутствуют 10-11 классы.
Цель мероприятия: расширить и углубить знания по литературе, пробудить интерес к чтению и поэтической истории родного края.
Задачи
обучающие:
- углубить, обобщить и систематизировать знания о родном крае и современной поэзии;
- научить вдумчиво читать художественные произведения;
- проверить общий уровень эрудиции;
развивающие:
- развить творческое мышление, память, внимание, само- и взаимоконтроль;
- углубить интерес к предмету;
- развить творческие способности учащихся, активизировать желания работать самостоятельно;
- привить интерес к чтению;
- развивать способность запоминать прочитанное.
воспитательные:
- воспитать чувства гордости за великих людей России;
- воспитать у обучающихся эстетического вкуса и потребности к чтению, на примере изучения творчества М.К.Агашиной.
- воспитание ответственности, коллективизма, уважительного отношения к мнению партнера, формирование умения принимать решение;
- воспитать чувства сплоченности и коллективизма.
Оборудование: Компьютер, проектор, музыкальный центр, аудиозаписи с песнями на стихи М.Агашиной
Кем проводится: организует мероприятие учитель литературы, помогают
в проведении классные руководители старших классов.
Подготовительный этап: учащиеся заранее получают задание изучить творчество и биографию М.К.Агашиной.
Оформление: на доске - эпиграф к мероприятию «…Дальний путь за синей птицей, птицей детства моего…». М.К.Агашина
Табло, на котором по горизонтали располагаются темы вопросов, а по вертикали – условные знаки, обозначающие сложность вопросов (от 100 до 500); три трибуны для участников; стенд «Советы библиотеки» - выставка книг; ноутбук.
Ордена для зрителей «Лирик», пять «Лириков» - «Знаик», пять «Знаиков» - супер приз «Ака-де-Лир»; призы победителю и участникам.
Жюри: учителя-словесники, обучающиеся 10-11 классов.
Форма организации мероприятия: в формате телевизионной игры «Своя игра». Игра проводится для девятиклассников. Количество участников игры – три команды по три человека, остальные - зрители.
Актуальность мероприятия:
К 9 классу интенсивность чтения у школьников снижается. Социологи связывают это с обострением личностных проблем и проблем с родителями. К тому же с возрастом у школьников формируется отношение к чтению как принудительному и скучному занятию, которое никому не нужно. По результатам тестирования PISA 2014 года отечественные школьники получили 41-е место из 65. Успешная сдача ЕГЭ по литературе, конечно же, предполагает углубленное внимательное чтение. Игра предполагает знание текстов художественных произведений, изученных в рамках программы по литературе в 9 классе, она развивает, дает толчок к самостоятельному чтению.
Ход игры
Ведущий: Добрый день, дорогие друзья, мы собрались в этом зале, чтобы поговорить о великой поэтессе – М.К. Агашиной. Мы рады приветствовать вас на литературном соревновании «В путь за Синей Птицей». Один умный человек сказал “Дорогу осилит идущий”. Пусть эти слова будут девизом нашего праздника.
Эпиграфом нашего мероприятия станут слова, произнесенные однажды другим великим поэтом М.Ю. Лермонтовым: Поверь мне – счастье только там, Где любят нас, где верят нам.
Этот эпиграф выбран не случайно:
М.К. Агашина оставила неизгладимый след в современной русской поэзии. Но прежде чем погрузиться в поэтический мир и насладиться его стихами, мы предлагаем совершить путешествие по страницам жизни поэтессы.
Ученик знакомит с вехами жизни Маргариты Константиновны (презентация)
Стихи Маргариты Агашиной наполнены таким теплым лиризмом и родниковой чистотой, какую давно не зрело современная молодежь в наше время с его цинизмом и обывательским накопительством. А ведь были еще и песни, написанные на ее стихи.
Ученик 1:
Стихи о детстве
Мне ни правдами, ни сказками
не забыть такой поры…
Там звенящими салазками
кто-то падает с горы.
Там блестят и пахнут шишками
начала январей.
Там боялась я с мальчишками
ловить нетопырей.
Там ветра поют тростинками
у маленькой реки,
и под тонкими осинками
сидят боровики.
Там сугробы пахнут вёснами
(звончей, ручей, журчи!),
а под мартовскими соснами
токуют косачи;
а метелями крылатыми,
когда вокруг темно,
ходит серый волк с волчатами
под мамино окно;
и, рванув цепями тряскими,
воют псы у конуры…
Мне ни правдами, ни сказками
не забыть такой поры!
Ученик 2:
Тихо шепчутся страницы,
в лампе горбится фитиль…
В дальний путь за Синей Птицей
вышел маленький Тиль-Тиль.
Окна настежь, двери настежь,
словно вдаль из-за угла
за большим крылатым счастьем
ночь мальчишку позвала.
Словно был за темной дверью
путь к заветному гнезду,
словно птица в синих перьях
ждёт его в своем саду.
Тихо шепчутся страницы
синей стаей легких птиц…
На подушке сон гнездится,
не поднять уже ресниц.
И пускай ему приснится,
что лежит у ног его
дальний путь за синей птицей,
птицей детства моего.
Пришло время нам отправиться в путь за «Синей Птицей», символом счастья. Нет большего счастья, чем счастье познания! В путь!
Представляю вам членов объективного и беспристрастного жюри.
Каждая игра имеет свои правила. Послушайте, пожалуйста, как мы будем играть сегодня (объяснения условий игры):
В начале игры всем обучающимся 9 класса будут заданы 3 вопроса для розыгрыша, которые определят участников игры.
Участникам игры будет предложено выбрать тему вопроса и номер по сложности (табло). За каждый правильный ответ они получают указанное количество баллов (подсчет ведет жюри).
Вопросы, на которые игроки не дают ответа, адресуются зрителям. За каждый верный ответ они получают орден. Ордена для зрителей «Лирик», пять «Лириков» - «Знаик», пять «Знаиков» - супер приз «Ака-де-Лир».
Итак, все готовы – наша игра начинается.
Вопросы для розыгрыша:
Как традиционно в поэзии называют имя Маргариты Константиновны?
(негромким)
Как назывался маленький пароходик, на котором каждое утро уезжала мама Маргариты Константиновны на работу, когда они жили в Ярославле?
(«Пчелка»)
Произведения какого писателя много читали в доме Агашиных? Сама Маргарита Константиновна так писала о нем: «Я благодарна за это своей семье и судьбе. Потому что уверена: если бы в детстве я вот так же сильно полюбила другого поэта, я писала бы потом совсем другие стихи. А может быть, и совсем не писала…»
(Некрасов)
Участники игры выбраны, они облачаются в мантии и занимают места за трибунами.
Ведущий: Мы приветствуем участников нашей игры! Игра начинается. Напоминаю, что игра состоит из первого основного тура, в котором участники набирают баллы, выбрав вопросы, расположенные на табло по степени сложности, и правильно ответив на них, и второго супер-тура. В нем мы окончательно выберем победителя игры, задав вопрос для определения «Магистра Лирики».
Начинаем:
Вопросы
Вехи жизни
100. Годы жизни
(29.02.1924 – 04.08.1999)
200. С какого года Маргарита Константиновна жила в Волгограде?
(с 1951г)
300. Сколько опубликовано сборников ее стихов?
(36)
400. В каком году пришла «настоящая слава»?
(1952г)
500. С какого года печаталась как поэт?
(с 1949г.)
География
100. Место рождения Маргариты Константиновны
(деревня Бор Ярославской области)
200. Название фактории, где прошло детство поэтессы
(«Стрелка» Север Красноярского края)
300. В каком городе училась школьница Агашина?
(г. Тейково Ивановской области; СШ №4)
400. Какой город Маргарита Константиновна считала родным?
(Волгоград)
500. Где находился литературный институт им. Горького, который окончила Маргарита Константиновна?
(в Москве)
Растет в Волгограде березка
100. Что долго делала березка?
(тосковала)
200. В каком краю ты тоже родился?
(в России, в краю полевом и лесном)
300. К чему долго привыкала березка?
(к огню волгоградской земли)
400. Откуда ее привезли?
(издалека)
500. Что напророчила Маргарита Константиновна?
(«…теперь, где ни встретишь березу,, ты вспомнишь березку мою…»)
Обращения
100. Что сияет над Волгоградом?
(солдатская звезда)
200. Что в 43-ем смертью храбрых полегла?
(бабья доля)
300. Кого Маргарита Константиновна сравнивает с песней?
(деток)
Наша песня-наши дети.
400. Про что все песни на свете?
(про любовь)
Сколько песен есть на свете,
И все песни про любовь!
500. «То ли буря, толи вьюга
Снегу в косы намела…», к кому далее обращается автор?
(к подруге)
- Ну, подруга!
- Что, подруга? Вся ли молодость ушла!
Эмоции, образы
100. Какие ветки у агашинской берёзки?
(молчаливые)
200. Как шепчутся страницы, когда в лампе горбится фитиль?
(тихо)
300. Что делала никогда не плакавшая мама в стихотворении о детстве?
(слёзы вытирала рукавом)
400. Что замрет, если ты увидишь берёзку?
(сердце)
500. Как называет Волгоград Маргарита Константиновна?
(Праздник мой!)
Песни
100. «А где мне взять такую песню»
200. «Растет в Волгограде берёзка»
300. «Голубой платок»
400. «Песнь о солдате»
500. «Скажи, подруга»
Ведущий: Уважаемые участники игры! Закончен основной тур, перед заключительным туром жюри объявит количество баллов, заработанных вами. (Слово жюри).
Начинаем заключительный супер-тур нашей игры.
Уважаемые игроки! Сейчас каждый из вас сделает свою ставку в этом решающем туре, и мы разыграем последний вопрос. Ваши ставки – это то количество баллов, которое вы можете заработать или, наоборот, потерять, отвечая на заключительный вопрос. Ставки вы делаете, исходя из общего количества набранных вами баллов. Итак, ставки и ответ на вопрос каждый участник сначала записывает, а затем называет. Слушаем вопрос супер-тура для определения «Магистра Лирики»:
Из воспоминаний Маргариты Константиновны: «Помню первую песню, которую услышала: я лет до трёх без песен не засыпала, и вот бабушка, не имевшая никакого музыкального слуха, укачивала меня одной-единственной песней….» Назовите песню….
Все платочки приносила,
одна шаль осталася.
Всех хороших прилюбила,
одна шваль осталася.
Ведущий: Уважаемые участники игры! Называем свою ставку и ответ на последний вопрос. (Ответы участников).
Жюри подводит итоги игры: победителем считается участник, набравший самое большое количество баллов.
Слово жюри: Награждение победителя среди участников. Среди болельщиков победитель тот, кто набрал больше всех орденов «Лириков».
Ведущий: Дорогие участники игры, зрители и болельщики! Мы поздравляем победителя среди участников и среди зрителей. Надеюсь, что вы получили удовольствие от нашей игры, проверили свои знания, учли на будущее свои ошибки.
Творчество М. Агашиной получило заслуженное признание и стало неотъемлемой частью нашей культуры. Её поэзия будет существовать всегда, как существует волжский пейзаж.
Надеемся, что после сегодняшней встречи мы еще не раз вернемся к творчеству нашей землячки, «легенде Волгограда». Возможно, кто-то из вас сам напишет стихи.
Успехов вам в учебе! Дерзайте и пусть девиз нашего праздника “Дорогу осилит идущий!” будет девизом вашей жизни!
Спасибо всем за чудесное общение! До новых встреч!
Литература
Агашина М. В каждой песне береза.- Волгоград: Нижне –Волжское кн. изд-во.- 1984.
Агашина М. Девичник. -М.: Современник.-1983.
Агашина М. Детям Волгограда.- Волгоград: Нижне -Волжское кн. изд-во.-1980.
Агашина М. Не просто женщине живется.- М.: Сов. Россия.- 1968.
Агашина М. Стихи о моем солдате.- Волгоград: Нижне -Волжское кн. изд-во.-1963.
Серенко Е. Как умирают легенды: газета «День за днем»,
№ 43.-2000.
