Тема урока: Главные члены предложения. Подлежащее
Цели:1. формировать у учащихся понятие о главных членах предложениях, о подлежащем;2.развивать умение определять в предложении подлежащее;
3.воспитывать интерес к легендам казахского народа.
Тип урока: изучение нового материала
Оборудование урока, литература: интерактивная доска, учебное пособие, таблица по теме урока.
Ход урока:
Этап вызова Психологический
настрой на урок
Опрос д/з:
«Мозговой штурм»
Лингвистическая
разминка
3. Изучение новой темы:
Этап осмысления
Парная работа
Групповая работа
Физ. минутка
Игра «Кто быстрее?»
Этап рефлексия
Групповая работа
Индивидуальная работа
Д/з:
Рефлексия
Комментирование оценок
Приветствие учителя с уч-ся
Настраивает класс на урок.
Делит на микрогруппы.
Упр.31.стр.17. Выучить правило на стр14.
- Что такое предложение?
- Какие бывают предложения?
- На какие группы делится простое предложение по цели высказывания?
Приведите примеры.
- Простое предложение бывает….
Задремали звёзды золотые,
Задрожало зеркало затона,
Брезжит свет на заводи речные
И румянит сетку небосклона.
-Вспомните, что такое главные члены предложения?
Грамматическая основа предложения – это главные члены предложения.
Например: Ветер дует нам в лицо. Иду по городу.
Подлежащее – это главный член предложения, который отвечает на вопросы именительного падежа КТО? ЧТО?
Упр.76, стр. 35 письменно
Работа с текстом на стр. 42.Выполнить задания по тексту.
Найдите термины, изученные в разделе «Синтаксис»
Составить кластер по теме: Главные члены
Работа со слабоуспевающими учениками.
Упр.90, стр.41. письменно. Выучить правило. Повторить изученные темы.
- Как называется сегодняшняя тема?
-Что вы узнали на уроке?
- Что было для вас интересно на уроке? др.
Приветствуют учителя.
Настраиваются на урок.
Делятся на группы.
Рассказывают правило.
Отвечают на вопросы.
Приводят примеры.
Находят главные слова. В предложении они являются подлежащими. Определили тему предложеия.
Ученики вспоминают изученные темы в 5 классе. Приводят приме-ры.
Записывают в тетради число и тему урока.
Вставляют пропущенные буквы, раскрывают скобки, подчёркива-ют подлежащие. Меняются с те-традями и проверяют друг друга и ставят оценки. Работают по карточкам.
Читают по абзацам, выполняют задания по тексту.
- Предложение, подлежащее, дополнение, сказуемое, определе-ние, обстоятельство,
Составляют кластер и защищают их.
Записывают в дневники.
Рефлексия по вопросам.
Ученики объявляют свои оценки.
