Урок литературы (ПИТ)
«Поучение..» Владимира Мономаха - урок жизни
Цели:
-получить представление о Древней Руси;
- дать понятие жанра ПОУЧЕНИЕ, формировать навык самостоятельного построения определения;
- развивать умение анализировать и сопоставлять предложенные тексты;
- создать портрет автора как нравственного человека;
-формировать навык исследовательской работы с текстом;
- развивать коммуникативные умения уч-ся;
-воспитывать у учащихся чувство патриотизма, национальной гордости и уважения к славным деяниям предков.
Оборудование:
Портрет Владимира Мономаха, текст поучения, Нагорная проповедь, презентация «Культура Древней Руси», детали, отражающие исторические события времен Владимира Мономаха, экран, медиапроектор, компьютер.
Группа 1. Историки.
Исторические события 10-11 веков. Владимир Мономах.
Группа 2. Культуроведы.
Культура ДР. Зодчество, живопись, литература, музыка, традиции быта русского человека 10-11 веков
Группа 3.Языковеды. Работа со словом. («Сидя на санях», худой, самоуничижение, покаяние, справедливость, милосердие)
Ход урока.
Уклонись от зла, сотвори добро, найди мир и отгони зло, и живи во веки веков Владимир Мономах
Актуализация знаний.
- Здравствуйте, ребята. Я очень волнуюсь, хочу чтобы наш урок прошел хорошо, не могли бы вы мне что-нибудь посоветовать, пожелать?
- Спасибо огромное за советы и пожелания, я ими обязательно воспользуюсь.
- У вас, наверное, тоже встречались такие ситуации, когда нужен был чей-то совет?
-А к кому вы обращаетесь за советами?
-Я предлагаю вам прослушать небольшой отрывок текста, он будет незнакомым для вас, но мы попытаемся в нем разобраться.
Отрывок из текста. СЛАЙД
Пока тело еще не немощно, пока голова ясна, нужно все, что выстрадано, передумано, отдать людям и прежде всего сыновьям, которым надлежит отстаивать его дело. В этот вечер он пораньше отослал слуг, плотно прикрыл дверь, разложил на столе лист чистого пергамента, задумался, вывел первые слова.
- В какой жизненной ситуации может находиться этот человек? ( Перед смертью)
-Какие слова помогли вам догадаться? («Пока тело еще не немощно, пока голова ясна»)
-В какое время он мог жить? Это наш современник или человек другой эпохи? (Давно, «пергамент, слуги»)
- Кем он мог быть? (Богатым человеком, у которого было свое дело, князем)
-Кому будет посвящено то, что напишет этот человек? (Людям, сыновьям)
- Что же может писать человек перед смертью людям и детям своим? (Завещание, свои мысли, советы как жить)
Слайд
-Как вы думаете, о чем сегодня будем говорить? (дети формулируют тему урока)
- Тема сегодняшнего урока «Поучение Владимира Мономаха» - урок жизни. Мы будем знакомиться не со всем произведением, а с его фрагментами.
- В какое время живет Мономах?
«Историки». Выступление группы . Слайды.
Христианство, письменность (Нестор), набеги половцев. Сведения о Мономахе.
«Культуроведы» Выступление группы. Слайды
Зодчество, живопись, музыка, костюмы, быт.
[link] .
-Вот в таких условиях живет Владимир Мономах.
Работа с определением.
- А как вы думаете, что этот человек мог посоветовать людям, какие наставления оставить?
- Сегодня мы познакомимся с новым жанром древнерусской литературы – поучением.Что же такое поучение?Как вы понимаете значение этого слова?
-Попробуйте самостоятельно сформулировать определение жанра поучения.
Слайд
(Работа в тетради). Поучение – это…
- Кто желает озвучить, что у него получилось?
- Сравните свое определение с определением в учебнике с.103.
-Вот еще несколько определений поучения.
Слайд
- Что в формулировках общее? (это жанр древнерусской литературы)
- А теперь посмотрите , есть ли в ваших определениях эта формулировка?
- Если у вас этого нет, можно ли считать вашу запись определением? Что же это?(Определение жанра поучения или лексическое значение слова?) А какое было задание? Что теперь делать?(доработать свои определения)
-Что же является важнейшей заслугой Владимира Мономаха?
-Итак, переходим к тексту «Поучения»
Мономах вспоминал свои давние годы. В минуты таких раздумий глаза его становились холодными, а подбородок каменел. До полудня вершил дела всей Руси, в полдень обедал и почивал, а после принимался за писание.
-Перед вами произведение Владимира Мономаха, состоит оно из 3 частей. Найдите в тексте части, соответствующие
-вступлению
-центральной поучительной части
-заключению.
-Каково значение слова ХУДОЙ во вступлении?
Во вступлении, обращенном к детям , с характерным для древнерусского писателя САМОУНИЧИЖЕНИЕМ содержится просьба не посмеяться над его писанием, а принять в сердце свое и быть снисходительным.
Значение слова САМОУНИЧИЖЕНИЕ. СЛОВАРь
Реализация дом. задания.
-Скажите, какие советы Мономаха содержаться в тексте?
1. Ни правого, ни виновного не убивайте.
2. Гордости не имейте в сердце своем.
3. Старых чтите, как отца, а молодых, как братьев.
4. В дому своем не ленитесь, на войну выйдя, не ленитесь…
5.Лжи остерегайтесь, и пьянства, и блуда, от того ведь душа погибает и тело.
6.Не пропустите человека, не поприветствовав его, и доброе слово ему молвите.
7. Основа всему: страх божий имейте превыше всего.
- Какие качества Мономах ценит превыше всего?
Покаяние, милосердие, справедливость, упование на Бога.
Языковеды: значение слов «Покаяние, милосердие, справедливость» Словарь
(Рисуем образ нравственного человека на доске)
Сопоставительный анализ двух произведений.
- Сопоставьте поучения Мономаха с Нагорной проповедью Христа. Что общего? Почему общее?
Исследовательская работа с текстом.
1 группа Найдите в тексте предложения со словом СЕРДЦЕ и посчитайте, сколько раз употребляется это слово.
2 группа Найдите в тексте предложения со словом СТРАХ и посчитайте, сколько раз употребляется это слово.
Вывод: Символ сердца в христианском понимании – это вместилище и хранилище Божией благодати, ядро всей человеческой личности. Поэтому именно к сердцам своих детей взывает Мономах, надеясь, сто они примут наказ «в сердце своё».
Символ страха Божиего – это один из путей спасения . «Начало мудрости – страх Господень»,- говорится в Псалтири и притчах Соломона, а ещё «Страх Господень прибавляет дней, лета же нечестивых сократятся», - говорится там же.
-Что Мономах считает основным пороком? Найдите в тексте. (Лень)
-Чем заканчивается «Поучение…»?
(Призыв воздать хвалу Богу).
-Каков же нравственный человек Древней Руси? На доске уже появился портрет такого человека.
«Поучение» Владимира Мономаха-это его политическое и нравственное завещание. «Поучение» - произведение уникальное, неповторимое по содержанию, по глубине мыслей. Это произведение, отразившее личность автора. Оно захватывает своим высоким духом и ярким, образным литературным языком.Д.З.
Творческая работа
Чему, как вы считаете, надо поучиться сверстникам ? Напишите стилизованно несколько поучительных советов.(Свое поучение) На выбор:
-Взрослым
-Сверстникам
-Младшим
6
