| № п/п | Дата | Наименование разделов программы | Количество часов, сроки изучения | Тема урока, тип урока | Повторение | Словарная работа | оборудование | Планируемый результат | Домашнее задание |
| 6-3 л. | 6-4 кл. |
| 1. |
|
| Введение 1 час. | 1 1 неделя сентября | Русский язык в жизни России. Урок-беседа. | Язык, речь. | Лингвистика | Стенды с высказываниями о русском яз. | Уметь выявлять роль русского языка в жизни человека и общества | Стр.4, Упр. 1 ( устно) |
| 2. |
|
| Речь 18 ч + 5 Р/Р = 23 часа | 1 1 неделя сентября | Текст. Тема и основная мысль текста. Урок формирования первоначальных предметных навыков.
| Тема и основная мысль текста. | Абонемент- абонент | ИКТ, учебники | Уметь характеризовать текст, его признаки . | §1, упр.4.3
|
| 3. |
|
|
| 1 2 неделя сентября | Как строится текст. Связь предложений в тексте. Урок применения метапредметных и предметных знаний.
| План текста. | Аромат, бутерброд, винегрет. | Учебники, карточки | Освоить способы связи предложений в тексте: цепная, параллельная
| §2, упр.7 |
| 4. |
|
|
| 1 2 неделя сентября | Способы связи предложений в тексте. Урок-практикум. | Синонимы, местоимения. | Интернет Информация Дисплей Компьютер | ИКТ, презентация. | Освоить способы связи предложений в тексте: цепная, параллельная
| § 2. упр. 12. задание 1 на с. 16 |
| 5-6 |
|
|
| 2 2 неделя сентября | Р.р. Обучающее сжатое изложение по отрывку из рассказа Ю. Коваля «Солнечное пятно». Урок развития речи. | Абзац, микротема. | Интеллигент Изумруд | Учебники | Умение составлять план простой и сложный, способы сжатия текста | задание 3,4,8 на с. 18 |
| 7 |
|
|
| 1 2 неделя сентября | Типы речи. Урок-практикум. | Типы речи: описание, повествование, рассуждение.
| Теннис Тоннель Кофе Модель | мультимедийное приложение | Умение строить тексты с разными типами речи. | § 3. упр. 18. |
| 8 |
|
|
| 1 2 неделя сентября | Сочетание разных типов речи. Комбинированный урок. | Части речи. | Абсолютный Акварель Аккуратный | ИКТ , презентация | Умение различать тексты разных стилей речи. |
§ 3. упр. 22. |
| 9 |
|
|
| 1 3 неделя сентября | Р.р. Портрет. Обучающее сочинение. Урок развивающего контроля. | Лексика. | Бледно-розовый Юго-западный Желто-красный | ИКТ , мультимедийное приложение | Знание уч-ся основных признаков текста. умение анализировать текст, создавать небольшие тексты | Упр №14.2 |
| 10 |
|
|
| 1 3 неделя сентября | Стили речи Комбинированный урок. | Устная и письменная речь. | Диалог, монолог, репортаж | ИКТ, презентация | Умение создавать тексты различных типов и стилей. | § 4. упр. 23.4 |
| 11 |
|
|
| 1 3 неделя сентября | Разговорный язык. Урок повторения предметных знаний. | Общеупотребительные слова. | Черешня Мандарин Щавель |
| Знать основные признаки разговорной речи. | § 4, упр. 26.6 Индивидуальное задание. Упр. 29 |
| 12 |
|
| Синтаксис и пунктуация. 35ч | 1 3 неделя сентября | Разговорный стиль речи. Урок-практикум. | Типы речи. | Ящерица Шимпанзе Черепаха Дельфин | ИКТ, презентация | Умение различать разговорный стиль речи. |
Задание 6 на с. 37. |
| 13-14 |
|
|
| 2 4 неделя сентября |
Научный стиль речи. Урок открытия новых знаний. | Синтаксис. | Энциклопедия Миллион Миллиард Колледж
| Иллюстрации | Умение строить текст научного стиля речи. | § 5, упр. 30, задание 5 на с. 44
|
| 15-17 |
|
|
| 3 4 неделя сентября |
Официально-деловой стиль речи. Комбинированные уроки.
| Типы речи. | Договор Документ Беседовать Атмосфера Лаборатория Экономика | Схема |
Ознакомиться с несколькими видами официально-деловых бумаг и попробовать самостоятельно их составить. | § 6, упр. 35,42,44
|
| 18 |
|
|
| 1 4 неделя сентября |
Язык художественной литературы. Комбинированный урок. | Диалог. Моголог. | Литература Хрестоматия Средство | ИКТ , мультимедийное приложение к учебнику | Знать особенности художественного стиля речи. | § 7, упр. 47
|
| 19-20 |
|
|
| 2 5 неделя сентября |
Р.р. Сочинение по картине «Радуга». Урок развития речи. | Описание, рассуждение, повествование. | Репродукция Иллюстрация |
| Умение строить тексты, используя изобразительно-выразительные средства языка. | Подготовиться к слов. дикт на с. 63 |
| 21 |
|
|
| 1 5 неделя сентября |
Изобразительно-выразительные средства языка. Урок повторения предметных знаний. | Эпитет, метафора, олицетворение. | ИнтонацияИнициал Дисциплина | Учебники, карточки | Умение использовать средства выразительности. | § 7, упр. 50
|
| 22 |
|
|
| 1 5 неделя сентября | Комплексная работа с текстом В. Солоухина о Захарке. Урок-практикум. | Типы и стили речи. | Осина Красота Розовый Живопись | ИКТ, презентация | умение анализировать текст; выполнять лингвозадания |
Выучить по памяти словарные слова |
| 23 |
|
|
| 1 5 неделя сентября | Контрольный диктант №1 с грамматическим заданием по теме «Повторение». | Строение теста. | Орфография Синтаксис Морфема | ИКТ, презентация | Умение проверять написанное; умение находить, сравнивать, проверять написанное. | Повторить § 1-7 |
| 24 |
|
|
| 1 1 неделя октября | Работа над ошибками. Комплексная работа с текстом.
| Гласные орфограммы в корне слова |
|
| Умение анализировать ошибки, классифицировать.
|
|
| 25 |
|
| Лексика 13 ч + 2 Р/Р = 15 часов | 1 2 неделя октября | Слово и его значение. Урок повторения предметных знаний. | Прямое и переносное значение | Композиция, лингвистика, коллекция. | Стенд, наглядные пособия | Группировать слова по тематическим группам | § 8, упр. 56 Задание 3,4 |
| 26 |
|
|
| 1 2 неделя октября | Паронимы. Урок первичного предъявления новых знаний. | Лексика | Абонент Абонемент | ИКТ, презентация | Проводить лексический анализ слова | § 9, упр. 61
|
| 27-28 |
|
|
| 2 2 неделя октября | Исконно-русские и заимствованные слова. Комбинированные уроки. | Синонимы | Багряный Богатырь Жила-была КаталОг КвартАл | ИКТ, презентация | Извлекать необходимую информацию из лингвистических словарей.
| § 10, упр. 72,73
|
| 29 |
|
|
| 1 2 неделя октября | Устаревшие слова. Урок открытия новых знаний. | Лексическое значение слова | Оземь Универмаг Трамвай Троллейбус | ИКТ, презентация | Знать содержание понятия «устаревшие слова»,развивать речь уч-ся | § 11, упр. 77
|
| 30 |
|
|
| 1 2-3 неделя октября | Неологизмы. Урок открытия новых знаний. | Непроверяемая гласная в корне слова. | Президент Плеер Дефис Бизнес | ИКТ, мультимед.приложение | Знать содержание понятия «неологизмы»,развивать речь уч-ся | § 12, упр. 81 Задание 2,4 |
| 31 |
|
|
| 1 3 неделя октября | Слова общеупотребительные и ограниченного употребления . | Чередующая гласная | Багаж Библиотека Вокзал Инцидент | Карточки | развитие устной речь | § 13, упр. 86
|
| 32-33 |
|
|
| 2 3 неделя октября | Р.р Сочинение-рассуждение по отрывку из повести В. Железникова «Чучело». Урок развития речи. | Типы речи | Хохот Лохматый Благодарна |
|
| Подготовиться к словарному диктанту на с. 104.
|
| 34 |
|
|
| 1 3 неделя октября | Диалектизмы. Урок открытия новых знаний. | Неизменяемые приставки. | Диалект Тоннель Туннель Юбилей Юный
|
| Знать содержание термина «диалектизмы», развитие речевых и орфографических умений уч-ся | § 14, упр. 89 |
| 35-36 |
|
|
| 2 3-4 неделя октября | Термины, специальные слова (профессионализмы), жаргонизмы. Комбинированные уроки. | Разговорная речь. | Ярмарка Чересчур Ураган Фарфор Шоссе
| ИКТ, мультимед.приложение | Знать содержание терминов «профессионализмы», «жаргонизмы | § 15, упр. 91, 96
|
| 37 |
|
|
| 1 4 неделя октября | Стилистические свойства слова. Урок повторения предметных знаний. | Стили речи Правописание прилагательных | Оловянный Стеклянный Деревянный | Схема | Умение использовать слова с точки зрения сферы употребления и стилистической окраски | § 16, упр. 101
|
| 38 |
|
|
| 1 4 неделя октября | Проверочная работа по теме «Лексика». Урок развивающего контроля. | Жаргонизмы Диалектизмы Профессионализмы |
| Раздаточный материал | Знание основных функций обращений. | Повторить § 8-16
|
| 39 |
|
|
| 1 4 неделя октября | Анализ проверочной работы. Работа над ошибками. |
|
| Раздаточный материал | Умение опознавать, правильно интонировать, использовать в речи предл.с вводными словами |
|
| 40 |
|
| Фразеология 7 ч + 2 Р/Р = 9 часов | 1 4 неделя октября | Что такое фразеологизмы. Урок первичного предъявления новых знаний. | Правописание приставок. | Фразеологизм Ситуация На ходу | ИКТ, презентация | Умение осознавать основные понятия фразеологии. Опознавать фразеологические обороты по их признакам.
| § 17, упр. 109 Задание 2 |
| 41-42 |
|
|
| 2 4-5 неделя октября |
Как возникают фразеологизмы. Урок-практикум. | Пунктуация. | Сантиметр Терраса СимметрияСпозаранку Обаяние | ИКТ, презентация | Умение различать свободные сочетания слов и фразеологизмы | § 18, упр. 113, 115
|
| 43 |
|
|
| 1 5 неделя октября |
Контрольный диктант № 2. | Орфография. |
|
| Умение извлекать необходимую информацию | Повторить § 17-18
|
| 44 |
|
|
| 1 5 неделя октября |
Работа над ошибками.
| Орфография. |
|
|
| Работа с фразеологическим словарем |
| 45-46 |
|
|
| 2 5 неделя октября |
Стилистические свойства фразеологизмов. Комбинированные уроки. | Морфологические признаки существительных. | Объявление Каламбур Календарь Впросак Браслет | ИКТ, карточки. | Уместно использовать фразеологические обороты в речи.
| § 19, упр. 124,127
|
| 47-48 |
|
|
| 2 2 неделя ноября |
Р.р. Контрольное сочинение-рассуждение «Роль фразеологизмов в речи». Урок развития речи. | Типы речи Фразеологизмы. |
|
| Уместно использовать фразеологические обороты в тексте.. | Подготовиться к словарному диктанту на с. 120
|
| 49-50 |
|
|
Морфемика. Словообразование. Орфография 21 ч + 4 Р/Р = 25 часов | 2 2 неделя ноября | Из чего состоят слова. Комбинированные уроки. | Значимые части слова. | Баскетбол Велосипед Олимпиада Спортсмен ТеннисФутбол Хоккей | ИКТ Кластер | Умение опознавать морфемы, членить слово на морфемы. | § 20, упр. 130,139
|
| 51 |
|
|
| 1 2 неделя ноября | Правописание корней слов. Урок повторения предметных знаний. | Чередование согласных. | Атмосфера Экология Естественный | Таблица | Умение правильно писать в корне безударные гласные, проверяемые и непроверяемые. | § 21, упр. 147 |
| 52 |
|
|
| 1 2 неделя ноября | Чередование гласных е/и в корнях слов. Урок повторения предметных знаний. | Грамматическая основа. | Чемодан Экскурсия Формат | Карточки, кластер | Умение выделять корни с чередованием гласных е/и | § 21, упр. 152 |
| 53 |
|
|
| 1 3 неделя ноября | Чередование гласных о/а в корнях слов. Урок повторения предметных знаний. | Второстепенные члены предложения. | УкраИнский ЯзыкОвая (колбаса) ЯзыковАя (тема) | Карточки, кластер | Умение выделять корни с чередованием гласных о/а | § 21, упр. 156 |
| 54 |
|
|
| 1 3 неделя ноября |
Правописание корней -твар//-твор-, -плав-// -плов-, -равн-// ровн-, -мак//-мок- Урок открытия новых знаний. | Синтаксический разбор предложения. | Шинель Восвояси Впросак | ИКТ, презентация | Умение правильно писать и произносить слова с этими чередующимися гласными | § 21, упр. 161 |
| 55-56 |
|
|
| 2 3 неделя ноября | Р.р. Сочинение о полезном растении. Урок развития речи. | План, текст, тема. | Подорожник Ромашка | Иллюстрации | Умение правильно строить текст, составлять план. | Подготовиться к словарному диктанту на с. 138
|
| 57 |
|
|
| 1 3 неделя ноября | Способы образования слов. Урок первичного предъявления новых знаний. | Состав слова Словообразование | Троечник Яичница Скучный Конечно | ИКТ, презентация | Умение определять морфемный состав слов. | § 22, упр. 171 |
| 58 |
|
|
| 1 3 неделя ноября | Приставочно-суффиксальный способ. Урок повторения предметных знаний.
| Приставка, корень, суффикс. | Гирлянда Гимнастика Гармония | ИКТ, презентация | Умения:
определять значения морфем; определять способ образования слов. | § 22, упр. 175 |
| 59 |
|
|
| 1 4 неделя ноября | Бессуффиксный способ. Урок открытия новых знаний.. | Производная и непроизводная основа. | Жаворонок Лебедь | ИКТ | Умения:
определять способ образования слов. | § 22, упр. 179 |
| 61 |
|
|
| 1 4 неделя ноября | Сложные слова. Урок повторения предметных знаний.
| Соединительные гласные. | ГазопровОд Послезавтра |
| Умение распознавать сложные слова и определять способ их образования | § 23, упр. 183 |
| 62-63 |
|
|
| 2 4 неделя ноября | Правописание сложных слов. Комбинированные уроки.
| Фонетика. | Черно-белый Серо-голубой Северо-восток Юго-запад | ИКТ, презентация | Умение правильно писать и произносить сложные слова. | § 23, упр. 185. 187 Задания 1,2,3 с. 153 |
| 64-65 |
|
|
| 2 4 неделя ноября | Р.р. Контрольное изложение по тесту И.С. Тургенева «Воробей» Урок развития речи. | Приемы сжатия текста. | Аллея Воробей Черногрудый | Иллюстрация | Умение применять способы сжатия текста | Подготовиться к слов. дикт на с. 163 |
| 66 |
|
|
| 1 5 неделя ноября | Сложносокращенные слова. Урок повторения предметных знаний. | Аббревиатура. | Полным-полно Жив-здоров Еле-еле Едва-едва | ИКТ, презентация | Умение определять и объяснять способы образования сложносокращенных слов. | § 23, упр. 190 |
| 67 |
|
|
| 1 5 неделя ноября | Словообразовательная цепочка и словообразовательное гнездо. Урок открытия новых знаний.
| Однокоренные слова. | Класть, кладУ, клАла,клАло, клАли | Карточки | Умение строить словообразовательные гнезда. | § 24, упр. 195 |
| 68 |
|
|
| 1 5 неделя ноября | Морфемный и словообразовательный разбор слова. Урок-практикум. | Приставки пре- и при-. | КрасИвый, красИвее, красИвей | Схема | Умение находить производящую основу. | § 24, упр. 197 |
| 69 |
|
|
| 1 1 неделя декабря |
Контрольный диктант с грамматическим заданием № 3. | Орфограммы в корне слова. |
| Раздаточный материал. | Умение применять правила на письме. | Повторить § 20-24 |
| 70 |
|
|
| 1 1 неделя декабря |
Работа над ошибками.
| Орфограммы в корне слова. |
|
| Умение анализировать ошибки, классифицировать.
| Подготовиться к слов. дикт. по памяти |
| 71 |
|
|
| 1 1 неделя декабря | Что такое этимология. Урок повторения предметных знаний. | Синтаксис, орфоэпия | Аргумент Во-первых Молодежь | ИКТ, словари. | Умение пользоваться этимологическим словарём | § 25, упр. 202 |
| 72 |
|
|
| 1 2 неделя декабря |
Урок обобщения по теме «Морфемика. Словообразование». Урок-практикум. | Фонетика | Литература Клавиатура Бинокль | ИКТ, карточки. | Умение проводить морфемный и словообразовательный разборы.
| Сочинение на лингв. тему |
| 73 |
|
|
| 1 2 неделя декабря | Урок обобщения по теме «Этимология. Орфография». Урок-практикум. | Лексикология. | Витрина Гардероб Галерея | Учебники, карточки, словари. | Умение работать в группе, применять правила на письме. | Задание 5 с.164 |
| 74-75 |
|
| Морфология и орфография ( 119 часов) | 2 2 неделя декабря | Части речи. Урок повторения предметных знаний. | Служебные и самостоятельные части речи. | Расчёт Столяр Талант | ИКТ, презентация | Умение отличать части речи друг от друга. | § 26, упр. 206, 207. |
| 76 |
|
| Имя существительное 14 ч + 1 Р/Р = 15 часов | 1 2 неделя декабря | Имя существительное как часть речи.
| Морфологические признаки. | Орфография Президент Реформа | ИКТ, презентация. | Знать основные грамматические признаки существительного | § 27, упр. 213 |
| 77 |
|
|
| 1 2 неделя декабря |
Род имён существительных. Урок повторения предметных знаний. | Правописание не с именами существительными. | Клевер Коралл Горизонт | Схема, раздаточный материал. | Знать основные грамматические признаки существительного | § 27, упр. 214 задание 2 |
| 78 |
|
|
| 1 3 неделя декабря | Имена существительные общего рода. Урок повторения предметных знаний. |
| Интеллигент Режиссер Директор Шофер | ИКТ, презентация. | Умение правильно согласовывать существительные общего рода. | Написать 7 предл. с сущ. общего рода |
| 79 |
|
|
| 1 3 неделя декабря | Склонение имен существительных. Урок повторения предметных знаний. | Фонетика. | Мармелад Парашют Музей | ИКТ, презентация. | Знать признаки каждого склонения имен существительных | § 27, упр. 217 |
| 80 |
|
|
| 1 3 неделя декабря | Разносклоняемые имена существительные. Урок повторения предметных знаний. | Эпитет | Шалаш Пианино Сверстник | ИКТ, мультимед.прилодение к учебнику | Умение склонять существительные на –мя. | Составить диалог по рисунку со стр. 177, используя слово время. |
| 81 |
|
|
| 1 3 неделя декабря
| Несклоняемые имена существительные. Урок повторения предметных знаний.
| Род имен существительных | НамЕрение ДонЕльзя ЗавИдно ФенОмен-феномЕн | Карточки | Умение определять род несклоняемых существительных. | § 27, упр. 226 |
| 82 |
|
|
| 1 3 неделя декабря |
Контрольный диктант № 4 | Абзацное членение текста. | Аппетит Суббота Палить | ИКТ, презентация | Умение проверять написанное; умение находить, сравнивать, проверять написанное. | Повторить § 25-27 |
| 83 |
|
|
| 1 3 неделя декабря
|
Работа над ошибками.
|
|
| ИКТ, презентация | Умение анализировать ошибки, классифицировать.
| Выучить словарные слова. |
| 84 |
|
|
| 1 4 неделя декабря | Употребление существительных в речи. Урок-практикум. | Связь предложений в тексте.
| Симпатия Ремень Процент | Словари | Уметь различать имена существительные с приставкой не и отрицательной частицей не.
| § 28, упр. 228 |
| 85-86 |
|
|
| 2 4 неделя декабря |
Родительный падеж множественного числа имён существительных. Комбинированные уроки. | Согласование подлежащего со сказуемым. | Вовремя Внезапно Врасплох Накануне Помидор-помидоров | ИКТ, презентация. | Умения:
образовывать имена существительные мн.числа | составить 5 предложений с существительными в Р. п. мн. ч. |
| 87 |
|
|
| 1 4 неделя декабря |
Суффиксы имён существительных. Урок открытия новых знаний. | Приставка, суффикс. | Паркет Рельсы Стадион | ИКТ, мультимед-е приложение к учебнику, презентация | Умения:
образовывать имена существительные с помощью названных суффиксов; | § 28, упр. 236 |
| 88 |
|
|
| 1 4 неделя декабря | Р.р. Сочинение «Мои увлечения». Урок развития речи. | Изобразительные средства выразительности. | Досуг Хобби | Раздаточный материал | Умение строить связный текст. | Задания 1,2,3 с.186 |
| 89 |
|
| Имя прилагательное 12 ч + 2 Р/Р = 14 часов | 1 4 неделя декабря |
Имя прилагательное как часть речи. Урок повторения предметных знаний. | Определение. | Серебряный Современный Ветреный | ИКТ, презентация. | Уметь определять по значению и грамматическим признакам имя прилагательное как часть речи.
| § 29, упр. 240 |
| 90-91 |
|
|
| 2 5 неделя декабря |
Разряды имён прилагательных по значению. Комбинированные уроки. | Фразеологизмы, непроизносимые согласные. | Вечнозеленый Бордовый АвгустОвский Детский | ИКТ, презентация. | Уметь различать по значению и грамматическим свойствам качественные, относительные, притяжательные прилагательные. | § 29, упр. 241, 243 задание 2 |
| 92-93 |
|
|
| 2 5 неделя декабря | Степени сравнения имен прилагательных. Комбинированные уроки. | Фонетический разбор слова. | Официальный Январский Французский КУхонный |
| Уметь образовывать степени сравнения прилагательных. | § 29, упр. 247,255 |
| 94 |
|
|
| 1 5 неделя декабря |
Правописание суффиксов имён прилагательных. Урок открытия новых знаний. | Н и НН в прилагательных | Оловянный Деревянный Стеклянный | ИКТ, мультимед.приложение. | Закрепить правописание «Н и НН в прил.». | § 29, упр. 248 |
| 95 |
|
|
| 1 2 неделя января |
Употребление имён прилагательных для описания внешности человека. Урок-практикум. | Прямой и переносный смысл, эпитет. | Искусный Искусственный | ИКТ, презентация | Уметь использовать прилагательные с учетом стиля речи. | § 30, упр. 252 |
| 96-97 |
|
|
| 2 2 неделя января | Р.р. Сочинение-описание внешности человека по картине И.Е. Репина «Стрекоза». Урок развития речи.
|
| Июньский Июльский |
| Умение использовать в тексте эпитеты. | Повторить словарные слова. |
| 98 |
|
|
| 1 2 неделя января |
Употребление в речи кратких имён прилагательных. Урок-практикум. | Морфемика, оглушение согласных. | Легкий Мягкий Конечный Наилучший | ИКТ, презентация | Уметь согласовывать в тексте краткие прилагательные с существительными в роде и числе. | § 30, упр. 259 |
| 99 |
|
|
| 1 2 неделя января |
Употребление имён прилагательных для описания природы. Урок-практикум. | Не с прилагательными. | Удобнее Холодны- ХолоднЫ | ИКТ, презентация | Уметь использовать прилагательные с учетом стиля речи. | § 30, упр. 254 задание 4 |
| 100 |
|
|
| 1 2 неделя января | Комплексный анализ текста К. Паустовского. Урок-практикум. | Типы и стили речи. | Касательство Профессия Отношение | ИКТ, презентация | Уметь извлекать из текста основную мысль. | Задание 1 с.207 |
| 101 |
|
|
| 1 3 неделя января | Контрольный диктант № 5 |
| Сверкание Интересный | Раздаточный материал. | Умение проверять написанное; умение находить, сравнивать, проверять написанное. | Подготовиться к слов. дикт на с. 207 |
| 102 |
|
|
| 1 3 неделя января |
Работа над ошибками.
| Правописание имен прилагательных. |
|
| Умение анализировать ошибки, классифицировать.
| Задание 2,3 с 208 |
| 103 |
|
| Глагол 12 ч + 2 Р/Р = 14 часов | 1 3 неделя января | Глагол как часть речи. Урок повторения предметных знаний. | Морфология, не с глаголами. | Здравствуйте ИзбаловАть Негодовать | ИКТ, презентация, таблица | Умение выявлять грамматическое значение глаголов, их морф.признаки и синтаксич.роль. | § 31, упр. 267 |
| 104 |
|
|
| 1 3 неделя января |
Мягкий знак в глаголах. Урок повторения предметных знаний. | Правописание -тся, -ться. | ПолоскАть, полОщут, полощУ, полоскАю | Кластер, карточки. | Умение употреблять в речи инфинитивные конструкции | § 31, упр. 271 |
| 105 |
|
|
| 1 3 неделя января |
Наклонения глагола. Урок повторения предметных знаний. | Частицы бы, ка, пусть. | Расположить Сыпать, сЫплет, сЫплю | ИКТ, презентация | Знание значения, образования,употребления в речи глаголов разных наклонений. | § 31, упр. 268 |
| 106 |
|
|
| 1 3 неделя января |
Употребление глаголов в речи. Многозначные глаголы. Урок-практикум. | Возвратные глаголы. | ЩавЕль ЩепОть шофёр | ИКТ, презентация | Умение употреблять глаголы в речи в соответствии с ситуацией общения | § 32, упр. 275 |
| 107 |
|
|
| 1 4 неделя января |
Глаголы-синонимы. Урок рефлексии. | Переходные глаголы. | Интерьер Коллекция Блестеть Блистать | ИКТ, презентация | Умение правильно использовать в речи глаголы, избегая тавтологии. | Описать интерьер своей комнаты, избегая повторения глагола стоять.
|
| 108 |
|
|
| 1 4 неделя января | Глаголы-антонимы. Урок рефлексии. | Виды глагола. | ВключИть, включИм, включИт, повторИть, повторИт | Карточки, словари. | Умение группировать глаголы по заданным морфологическим признакам.
| § 32, упр. 283 |
| 109 |
|
|
| 1 4 неделя января | Глаголы в составе фразеологизмов. Урок повторения предметных знаний. | Фразеологизмы. | УглубИть ИзбаловАть ОблегчАть | ИКТ, презентация | Правильное употребление в речи глаголов. | § 32, упр. 287 |
| 110 |
|
|
| 1 4 неделя января | Ошибки в построении глаголов. Урок рефлексии. | Правописание приставок зависящих от глухости и звонкости посл. согласного | Яростно Хризантема Будущий | ИКТ, презентация | Умение видеть и соблюдать видо-временную соотнесенность глаголов –сказуемых в тексте и в речи | § 32, упр. 290 |
| 111 |
|
|
| 1 4 неделя января | Роль глаголов в тексте. Урок рефлексии. | Орфоэпия | БралА ГналА ВзялА НачалА КлАла | ИКТ, презентация, карточки | Правильное употребление в речи глаголов. | Словарный диктант с. 228 Упр. 293 |
| 112-113 |
|
|
| 2 4-5 неделя января | Р.р. Сочинение по картине К.Ф.Юана. | Эпитет, план, заголовок. | Панорама Поодаль Необъятный | ИКТ, презентация | Умение строить связный текст. | |
| 114 |
|
|
| 1 5 неделя января | Роль глаголов в тексте. Лингвистическое наблюдение. Урок рефлексии | Олицетворение. | Приключение Синтаксис Телевизор | Раздаточный материал, тексты худ. литературы | Правильное употребление в речи глаголов. Умение работать в группах. | Упр. 293 |
| 115 |
|
|
| 1 1 неделя февраля |
Контрольный диктант № 5. | Заголовок, текст, тема. | Тайфун Ураган | Раздаточный материал. | Умение проверять написанное; умение находить, сравнивать, проверять написанное. | Повторить § 31-32 |
| 116 |
|
|
| 1 1 неделя февраля |
Работа над ошибками.
| Орфография, пунктуация. |
|
| Умение анализировать ошибки, классифицировать.
| Задание 1,2,3 с. 229 |
| 117 |
|
| Местоимение 23 ч + 2 Р/Р = 25 часов | 1 1 неделя февраля | Что такое местоимение. Урок первичного предъявления новых знаний. | Проверяемая гласная в корне слова. | Парламент Преобразование Колледж | ИКТ, презентация | Уметь анализировать морфологические признаки местоимений, определять его синтаксическую роль. | § 1, упр. 4 |
| 118-119 |
|
|
| 2 1-2 неделя февраля | Разряды местоимений. Урок открытия новых знаний. | Суффиксы –ек и –ик, средства выразительности. | Кулинария Лаборатория Станция Счетчик | Схема, карточки | Уметь распознавать местоимения разных разрядов, приводить соответствующие примеры | § 1, упр. 6 Составить 5 предложений, употребив мест. разных разрядов. |
| 120 |
|
|
| 1 2 неделя февраля | Морфологический разбор местоимения. Урок-практикум. | Синтаксическая роль. | ЖалюзИ Здание Километр | Кластер | Уметь разбирать местоимение морфологически. | Выполнить морфологический разбор 3 местоимений из текста на с. 11—13. |
| 121-122 |
|
|
| 2 2 неделя февраля | Личные местоимения. Комбинированные уроки. | Склонение, падежи. | Декада Жюри Математика Компьютьер | ИКТ, презентация | Умение употреблять личные местоимения в прямом и косвенных падежах. | § 2, упр. 14 Выписать 3 загадки с местоимениями. |
| 123 |
|
|
| 1 2 неделя февраля | Возвратное местоимение СЕБЯ. Урок открытия новых знаний. | Чередующие гласные а\о. | Бассейн Лабиринт | Таблица. | Умение употреблять в речи , правильно писать возвратное местоимение себя. | § 3, упр. 19 |
| 124 |
|
|
| 1 2 неделя февраля | Притяжательные местоимения. Урок открытия новых знаний. | Чередующие гласные е\и. | Принцип Пюре | ИКТ, презентация | Умение употреблять в речи, правильно писать притяжательные местоимения. | § 4, упр. 24 |
| 125 |
|
|
| 1 3 неделя февраля | Местоимения в тексте. Урок-практикум. | Морфологический разбор местоимения. | Свекла ТОрты Свитер | Раздаточный материал. |
| Подготовиться к слов. дикт на с. 24 |
| 126-127 |
|
|
| 2 3 неделя февраля | Указательные местоимения. Комбинированные уроки. | Гласные о\е после шипящих. | Туфля-тУфель Экзамен Форзац | ИКТ, презентация | Умение употреблять в речи , правильно писать указательные местоимения | § 5, упр. 31 задание 2, упр. 32 |
| 128-129 |
|
|
| 2 3 неделя февраля | Определительные местоимения. Комбинированные уроки. | Ы-И после Ц. | Фанера Улучшить Что(шт) Чтобы(шт) | ИКТ, презентация | Умение употреблять в речи , правильно писать указательные местоимения | § 6, упр. 38. Мини-сочинение «Роль местоимений в речи». |
| 130-131 |
|
|
| 2 3-4 неделя февраля | Вопросительно-относительные местоимения. Комбинированные уроки. | Риторический вопрос. | Санаторий Скворечник(шн) Макароны Магазин | ИКТ, презентация | Умение правильно писать вопросительно-относительные местоимения | § 7, упр. 39,43. |
| 132-133 |
|
|
| 2 4 неделя февраля | Р.р Изложение от 3-го лица. | Повествование как тип речи. |
| Репродукция. | Умение строить связный текст, используя мест. 3 лица. | Подготовиться к слов. дикт на с. 38 |
| 134-135 |
|
|
| 2 4 неделя февраля | Неопределенные местоимения. Урок открытия новых знаний. | Производные и непроизводные предлоги. | Тире Текст Тезис | ИКТ, карточки | Умение правильно писать неопределенные местоимения | § 8, упр. 46, 47 задание 5 |
| 136-137 |
|
|
| 2 4-5 неделя февраля | Отрицательные местоимения. Урок открытия новых знаний. | НЕ – частица и приставка. | Ни в чем Никакой Ни к чему Ниоткуда | ИКТ, презентация | Умение правильно писать отриц. местоимения | § 9, упр.53,55 |
| 138-139 |
|
|
| 2 5 неделя февраля – 1 неделя марта
| Употребление местоимений в речи. Комбинированные уроки.
| Этике, вежливая речь. | Который Какой Ни с чем Ничей | Учебники, словари. | Умение употреблять местоимения для связи предложений и частей текста, использовать в речи. | § 10, упр.65 Слов. дикт. С.51 |
| 140 |
|
|
| 1 1 неделя марта
|
Контрольный диктант № 6 | Текст, тема, основная мысль. |
| Раздаточный материал. | Умение проверять написанное. | Повторить § 1-5 |
| 141 |
|
|
| 1 1 неделя марта
|
Работа над ошибками.
| Орфография и пунктуация. |
|
| Умение анализировать ошибки. | Задание 1,2 с. 52 |
| 142 |
|
| Имя числительное 16 ч + 2 Р/Р = 18 часов | 1 1 неделя марта
| Имя числительное как часть речи. Урок первичного предъявления новых знаний. | Способы словообразования. | Одиннадцать Один на один | Карточки, учебники. | Умение характеризовать общее грамматическое значение, морфологические признаки имени числ. | § 11, выписать 5 пословиц с числительными. |
| 143 |
|
|
| 1 2 неделя марта
|
Отличие числительных от других частей речи. Урок рефлексии. | Не с частями речи. | Триста Двести | ИКТ, презентация | Умение определять синтаксическую роль имени числительного | § 1, упр. 68 |
| 144-145 |
|
|
| 2 2 неделя марта
| Р.р. Сочинение-повествование «Как проходит мой день». Урок развития речи.
| Абзацное членение, план. |
|
| Умение связно строить текст. | Повторить § 5-10 |
| 146 |
|
|
| 1 2 неделя марта
| Имена числительные простые, сложные и составные. Урок открытия новых знаний. | Непроверяемые гласные в корне слова. | Девяносто | ИКТ, презентация | Уметь показать разницу в строении числительных | § 12, упр.75 |
| 147-148 |
|
|
| 2 2 неделя марта
| Количественные числительные и их разряды. Урок открытия новых знаний. | Непроизносимые согласные. | Беседовать Великолепный | Таблица, схема. | Знать и уметь выделять количественные числительные | § 13, упр.82,85 |
| 149-151 |
|
|
| 3 3 неделя марта
| Склонение имен числительных, обозначающих целые числа. Комбинированные уроки. | Личные окончания глаголов. | Ворота Детектив
| ИКТ, карточки. | Умение употреблять в речи числительные в разных падежных формах | § 14, упр.89,94, 103 |
| 152 |
|
|
| 1 3 неделя марта
| Склонение дробных имен числительных. Урок открытия новых знаний. | Синонимы, антонимы. | Как-никак Кое-что | Презентация. | Умение употреблять в речи дробные числительные в разных падежных формах | § 15, упр.106 |
| 153 |
|
|
| 1 3 неделя марта
| Склонение собирательных числительных. Урок открытия новых знаний. | Омонимы, паронимы. | Ателье Ирония Инженер-инженеры | Каточки. | Умение употреблять числительные оба, обе в сочетании с существительными разных родов. | § 16, упр.111 |
| 154 |
|
|
| 1 4 неделя марта
| Порядковые имена числительные. Урок открытия новых знаний. | Суффиксы прилагательных.
| Банальный | ИКТ, презентация. | Умение огласовывать порядковые числительные с существительными | § 17, упр.114 |
| 155 |
|
|
| 1 4 неделя марта
| Тестовая работа по теме «Имя числительное». Урок развивающего контроля. |
|
| Раздаточный материал. |
| Задания2,3,4,5 с.85 |
| 156 |
|
|
| 1 4 неделя марта
| Морфологический разбор имени числительного. Урок рефлексии. | Мягкий знак в числительных. | Комфорт Имидж |
|
| § 17, упр.118 |
| 157 |
|
|
| 1 4 неделя марта
| Употребление имен числительных в речи. Урок-практикум. | Переход одной части речи в другую. | Фагот Флейта | ИКТ, мультимед. приложение. | Уметь правильно употреблять числительные в речи | § 18, упр.126 |
| 158 |
|
|
| 1 4 неделя марта
| Контрольный диктант №7. | Основная мысль текста. |
|
| Умение классифицировать, характеризовать языковые единицы; способность проверять написанное. | Повторить § 12-18 |
| 159 |
|
|
| 1 4 неделя марта
| Работа над ошибками. | Орфография и пунктуация. |
|
| Умение анализировать ошибки, классифицировать, приводить подобные примеры | Задание 4,5 с.98 |
| 160 |
|
| Наречие 28 ч + 5 Р/Р = 33 часа | 1 2 неделя апреля
| Наречие как часть речи. Урок первичного предъявления новых знаний. | Устаревшие слова и неологизмы. | Без вести Без памяти Без толку Без оглядки | ИКТ, презентация | Умение анализировать признаки наречия. | § 19, упр.132 |
| 161 |
|
|
| 1 2 неделя апреля
| Что обозначает наречие. Урок первичного предъявления новых знаний. | Фразеология. | Вблизи Вдали Вдоль | ИКТ, презентация | Умение определять синтаксическую роль наречия. | § 19, упр.135 |
| 162 |
|
|
| 1 2 неделя апреля
| Разряды наречий по значению. Урок открытия новых знаний. | Графика, алфавит. | Вмиг В насмешку Вправо | Таблица. | Распознавать наречия разных разрядов. Приводить соответствующие примеры. | § 20, упр.140 |
| 163 |
|
|
| 1 2 неделя апреля
| Местоименные наречия. Урок открытия новых знаний. | Фонетический разбор слова. | ДонЕльзя Вскользь Искоса | Схема, карточки. |
| § 20, упр.144 |
| 164-165 |
|
|
| 2 2 неделя апреля
| Категория состояния. Комбинированные уроки. | Безличные глаголы. | Поодиночке ПО одному На миг | ИКТ, презентация |
| § 20, упр.151, 152 |
| 166-167 |
|
|
| 2 3 неделя апреля
| Р.р. Изложение с продолжением. | Типы и стили речи. |
| Раздаточный материал, учебники. | Уметь определять тему и основную мысль теста, составлять план, писать изложение, вносить коррективы и дополнения. | Подготовиться к слов. дикт на с. 117 |
| 168-169 |
|
|
| 2 3 неделя апреля
| Степени сравнения наречий. Комбинированные уроки. | Синтаксис. | КрасИвей Изредка До сих пор | ИКТ, презентация | Уметь образовывать и употреблять в речи наречия сравнительной степени. | § 21, упр.156, 160 |
| 170 |
|
|
| 1 3 неделя апреля
| Морфологический разбор наречия. Урок-практикум. | Разряды наречий. | Втихомолку Засветло МастерскИ | Схема, карточки. | Знать план морфологического разбора наречия | § 21, упр. 162 |
| 171-172 |
|
|
| 2 3-4 неделя апреля
| Словообразование наречий. Комбинированные уроки. | Способы словообразования. | Мельком Исподлобья Вслух | Таблица. | Знать способы образования наречий. | § 22, упр.170, 175 |
| 173-174 |
|
|
| 2 4 неделя апреля | Слитное и раздельное написание наречий. Комбинированные уроки. | Приставки на з – с. | Бок о бок Набок С глазу на глаз | ИКТ, презентация | Знать правописание наречий раздельно и слитно, уметь правильно употреблять в письменной речи.
| § 23, упр.179, 182 |
| 175-176 |
|
|
| 2 4 неделя апреля | Дефисное написание наречий. Комбинированные уроки. | Гласные после шипящих. | Точь-в-точь Едва-едва Еле-еле Видимо-невидимо | ИКТ, презентация | Знать правописание наречий через дефис, уметь правильно употреблять в письменной речи.
| § 24, упр.187, 191 |
| 177 |
|
|
| 1 4 неделя апреля | Правописании НЕ с наречиями на –о (-е). Урок открытия новых знаний. | Не с прилагательными и существительными. | Исподтишка
| Кластер, карточки. | Умение употреблять отрицательные наречия. | § 25, упр.197
|
| 178 |
|
|
| 1 4 неделя апреля | Правописание НЕ и НИ в отрицательных наречиях. Урок открытия новых знаний. | НЕ и НИ в отрицательных метоимениях. | НиоткУда НЕоткуда | ИКТ, мультимед. приложение. | Уметь различать отрицательные наречия с приставками ни- и не-. | § 26, упр.203 |
| 179-180 |
|
|
| 2 5 неделя апреля | Р.р. Сочинение – рассуждение «Будь человеком!» Урок развития речи. | Тезис, аргументация, доказательство, вывод. | Патриот Патриотизм | Иллюстрации, выставка тематических книг. | Умение связно строить текст. | Выучить по памяти словарные слова. |
| 181 |
|
|
| 1 5 неделя апреля | Н и НН в наречиях на –о(-е), образованных от прилагательных. Урок открытия новых знаний. | Н и НН в суффиксах прилагательных. | Нарочно До утрА ДО смерти | Учебник, карточки. | Знать правописание наречий на –о(-е),образованных от прилагательных, отличать эти части речи. | § 27, упр.205 |
| 182 |
|
|
| 1
5 неделя апреля | О,Е,Ё на конце наречий после шипящих. Урок открытия новых знаний. | Неизменяемые приставки. | Еще | ИКТ | Знать правописание О,Е,Ё на конце наречий после шипящих наречий, проводить параллель с другими частями речи. | § 28, упр.211 |
| 183-184 |
|
|
| 2 5 неделя апреля | О,А на конце наречий. Комбинированные уроки. | Служебные части речи. | Допоздна Издавна Слева Влево НАбело | ИКТ, мультимед. приложение. | Знать правописание О,А на конце наречий. | § 29, упр.213, 218 |
| 185 |
|
|
| 1 1 неделя мая | Ь на конце наречий после шипящих. Урок открытия новых знаний. | Однокоренные слова. | Невмочь Настежь Сплошь | Презентация | Уметь отличать наречия от имён существительных во множественном числе, знать написание | § 30, упр.221 |
| 186 |
|
|
| 1 1 неделя мая
| Тестовая работа по теме «Правописание наречий». Урок развивающего контроля. | Наречие. |
| Раздаточный материал. |
| Подготовиться к слов. дикт на с. 117 |
| 187 |
|
|
| 1 1 неделя мая | Употребление наречий в речи. Урок-практикум. | Приставки пре- и при-. | В сердцах В рассыпную В тупик | ИКТ, презентация | Уметь правильно употреблять наречия в речи. |
|
| 188 |
|
|
| 1 1 неделя мая | Р.р. Составление диалога. Урок рефлексии. | Диалог, монолог. | На ходу На совесть На лету На миг | Иллюстрации с речевыми ситуациями. | Умение вести диалог. | Упр. 226 задание 2,3. |
| 189 |
|
|
| 1 1 неделя мая | Использование в речи наречий-синонимов. Урок-практикум. | Синонимы, антонимы, омонимы. | Наискось Наземь Пополудни | Учебники, словари. | Уметь правильно употреблять наречия в речи. | § 31, упр.229 |
| 190 |
|
|
| 1 2 неделя мая | Предупреждение ошибок, связанных с употреблением наречий. Урок-практикум. | Обращение и знаки препинания при нем. | Спросонок Наперекор Набекрень | Раздаточный материал. | Уметь правильно употреблять наречия в речи. | § 31, упр.227, 240 |
| 191 |
|
|
| 1 2 неделя мая | Контрольный диктант №7. |
|
|
| Умение классифицировать, характеризовать языковые единицы; способность проверять написанное. | Повторить § 23-31 |
| 192 |
|
|
| 1 2 неделя мая | Работа над ошибками. | Орфография и пуектуация. |
|
| Умение анализировать ошибки, классифицировать, приводить подобные примеры | Задание 1,2,3,4 на с.171-172. |
| 193 |
|
| Повторение 10 ч + 2 Р/Р = 12 часов | 1 2 неделя мая | Речь. Текст. Стили речи. Комбинированные уроки.
| Синтаксис, лингвистика. | Официальный Январский Французский КУхонный | Стенд. | Комплексное повторение | Упр. 241 задание 4 |
| 194 |
|
|
| 1 3 неделя мая | Лексика и фразеология. Комбинированные уроки.
| Паронимы. | Фразеологизм Синтаксис Литература | Учебники, словари. | Комплексное повторение | Упр. 245 |
| 195 |
|
|
| 1 3 неделя мая | Морфемика. Словообразование. Орфография. Комбинированные уроки. | Морфема, орфограмма, способы словообразования. | ЖалюзИ Здание Километр | ИКТ, презентация | Комплексное повторение | Упр. 249 |
| 196 |
|
|
| 1 3 неделя мая | Морфология. Орфография. Комбинированные уроки. | Самостоятельные части речи. | Тезиз Текст ДокумЕнт ДоговОр | Карточки | Комплексное повторение | Упр. 254 |
| 197-198 |
|
|
| 2 3 неделя мая | Р.р. Сочинение-рассуждения « Трудный возраст». Урок развития речи.
| Типы речи. |
| ИКТ, презентация | Умение писать сочинение, применяя разные типы речи.
|
|
| 199 |
|
|
| 1 3 неделя мая
| Морфология. Орфография. Комбинированные уроки. | Части речи и члены предложения. | Аромат, бутерброд, винегрет. | Карточки. | Комплексное повторение | Упр. 257 |
| 200-201 |
|
|
| 2 4 неделя мая | Обобщающее повторение. Комбинированные уроки. | Единицы языка. | Интернет Информация Дисплей Компьютер | Раздаточный материал, карточки. | Комплексное повторение | Упр. 259,261 |
| 202 |
|
|
| 1 4 неделя мая | Годовой контрольный диктант № 8 с грамматическим заданием. |
|
|
| Умение классифицировать; способность проверять написанное. |
|
| 203 |
|
|
| 1 4 неделя мая | Работа над ошибками.
|
|
|
| Умение анализировать ошибки. |
|
| 204 |
|
|
| 1 4 неделя мая | Урок «Подведем итоги»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Итого: диктантов – 8 изложений - 4 сочинений - 10 |
|
|
|
|
|
