и
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
средняя общеобразовательная школа с.Лагерево
муниципального района Салаватский район Республики Башкортостан
Рассмотрено Согласовано: Утверждаю: на заседании ШМО Зам. директора по УВР Директор школы /Гайнанова Т.Ф/ /Ситдиков Р.Д/
Протокол № _ от «25.08 » 2016г « 28.08 »2016г. Приказ № « 28.08 » 2016г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Русская литература
6 класс
на 2016-2017 учебный год
Уровень: Базовый
Учитель: Гимранова М.Г.
Квалификационная категория первая
Количество часов: 105
Рабочая программа составлена на основе примерной государственной программы по русской литературе для общеобразовательных учреждений с русским (неродным ) и родным (нерусским) языком обучения, авторы программы по литературе:
С.К. Бирюкова, Р. З. Хайруллин, Н. Н. Вербовая, К. М. Нартов, Н. С. Русина.
С.-П. Просвещение.
Учебники: Учебник по литературе для 6 кл. общеобразовательных учреждений с русским (неродным) и родным (нерусским) языком обучения: в 2-х частях. Авторы-составители: М.Г.Ахметзянов, Л.С.Багаутдинова, Н.Н.Вербовая— 12-е изд. — СПб.: филиал изд-ва «Просвещение», 2014.
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:
Конституции РФ, ст. 43;
Конвенции о правах ребенка;
Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";
Приказа № 1089 от 5 марта 2004 "Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования" (в соответствии с изменениями);
Приказа от 9 марта 2004 г. N 1312 Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования;
Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;
Закона Республики Башкортостан «Об образовании в Республике Башкортостан» от 1 июля 2013 г. № 696-з;
Концепции развития национального образования в Республике Башкортостан от 31 декабря 2009 г. № УП-730;
Регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных организаций Республики Башкортостан, реализующих основные общеобразовательные - образовательные программы основного общего и среднего общего образования (Приказ министерства образования РБ №824 от 6 мая 2014);
Рабочей программы по русской литературе для общеобразовательных учреждений с русским (неродным ) и родным (нерусским) языком обучения, авторы программы по литературе:
С.К. Бирюкова, Р. З. Хайруллин, Н. Н. Вербовая, К. М. Нартов, Н. С. Русина.
С.-П. Просвещение.
Учебника по литературе для 6 класса. общеобразовательных учреждений с русским (неродным) и родным (нерусским) языком обучения: в 2-х частях. Авторы-составители: М.Г.Ахметзянов, Л.С.Багаутдинова, Н.Н.Вербовая— 12-е изд. — СПб.: филиал изд-ва «Просвещение», 2014 г.
12.Учебного плана МОБУ СОШ с. Лагерево (Приказ № от «2 » августа 2016г).
[link] ?
Декабрь
44
Урок развития речи. Сочинение-рассуждение по одному из «Стихотворений в прозе»
1
Знать содержание прочитанных стихотворений в прозе.
Уметь создавать собственное высказывание, .раскрывать тему сочинения, его идею
Письменная работа (сочинение)
Декабрь
45
Н. А.Некрасов. Стихотворение «Школьник».
1
Знать биографические сведения о поэте, содержание стихотворения.
Выразительное чтение.
Декабрь
46
Н. А.Некрасов. Стихотворение « На Волге».
1
Знать: биографические сведения о поэте, нашедшие отражение в стихотворении «На Волге», содержание стихотворения понимать его тональность. Уметь: охарактеризовать особенности поэтики Некрасова, определять роль эпитетов, сопоставлять содержание стихотворения с картиной И. Е.Репина «Бурлаки на Волге»
Выразительное чтение.
Декабрь
47
Урок развития речи. Сочинение по картине И. Е.Репина «Бурлаки на Волге»
1
Уметь писать сочинение по картине
Письменная работа (сочинение)
Декабрь
48
49
М. Е.Салтыков-Щедрин.
«Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил».
2
Знать автора, сведения о его жизни и творческой деятельности, содержание сказки, определение теоретических понятий, необходимых для работы с текстом ( гротеск, гипербола, аллегория, фантастика).
Составить цитатный план сказки. Ответить на вопрос: какие пороки общества обличает Сатыков-Щедрин в сказке?
Декабрь
50
51
52
53
54
Л. Н.Толстой. Биографические факты жизни. Рассказ «Кавказский пленник»
Жизнь Жилина и Костылина в плену.
Отношение автора к Дине иЖилину.
Сравнительная характеристика Жилина и Костылина.
5
Знать биографические факты жизни писателя, связанные с войной на Кавказе; историю создания рассказа; определение понятий «рассказ-быль», «сюжет», «литературный герой»; Уметь давать характеристику героя, определять отношение автора к Дине и Жилину, их дружбе, выражать своё мнение.
Тест на знание содержания прочитанного произведения.
Составление плана. Составление характеристики Дины.
Ответы на вопросы.
Составление сравнительной характеристики Жилина и Костылина.
Январь
Январь
Январь
Январь
Январь
55
Урок развития речи. Сочинение по повести Л. Н.Толстого «Кавказский пленник».
1
Знать содержание повести.
Уметь создавать собственное высказывание, раскрывать тему сочинения, его идею.
Письменная работа (сочинение)
56
57
А. П.Чехов. Биография и творчество писателя.
Рассказ «Толстый и тонкий»
1
1
Знать факты биографии и творчества писателя, содержание рассказа; определение понятий «юмор», «художественная деталь».
Уметь делать наблюдения над речью героя, внешним обликом, поведением, выделяя художественные детали описания.
Ответить на вопрос: что смешно, а что грустно в рассказе Чехова?
Январь
Январь
58
Урок развития речи. Изложение по рассказу Чехова «Толстый и тонкий»
1
Знать содержание рассказа.
Уметь создавать собственное высказывание, раскрывать тему изложения, его идею
Письменная работа ( изложение)
Январь
59
Урок внеклассного чтения по рассказам Чехова
1
Уметь читать самостоятельно
Выборочный пересказ, комментирование, ответы на вопросы.
Январь
60
61
62
Максим Горький. Жизнь и судьба.
«Детство» - автобиографическая повесть.
Внутренний мир героя.
Знать определение понятия
«автобиографическое произведение», нравственную проблематику повести.
Уметь анализировать отдельные главы, вникая во внутренний мир героя, передавая сложность его чувств и переживаний, понимать взаимоотношения взрослых и детей
.
Опрос, пересказ, выборочное чтение
Февраль
Февраль
Февраль
63
И. А.Бунин. Лирика («Густой зелёный ельник у дороги…», «Бушует полая вода…»)
1
Знать биографические сведения о Бунине, содержание его стихотворений.
Уметь анализировать стихотворения, объяснять, каким настроением они проникнуты, какие изобразительно-выразительные средства используются для описания природы, выразительно читать.
Выразительное чтение.
Февраль
64
Урок развития речи. Выразительное чтение стихотворений
1
Уметь читать выразительно
Выразительное чтение.
Февраль
65
66
И. А.Бунин. Рассказ «Танька»
Сон Таньки
2
Знать содержание рассказа, его проблематику.
Уметь составлять план рассказа, выявлять авторскую позицию.
Комментированное чтение.
Сочинение
Февраль
67
68
С. А.Есенин. «Поёт зима - аукает», «Черёмуха», «Нивы сжаты, рощи голы…»
2
.
Знать биографические сведения о поэте, содержание его стихотворений.
Уметь анализировать стихотворения, объяснять, каким настроением они проникнуты, какие изобразительно-выразительные средства используются для описания природы, выразительно читать.
1)Рассказать о фактах жизни и творческого пути поэта.
2) Выучить понравившееся стихотворение наизусть.
Февраль
Февраль
69
Метафора. Развитие понятия.
1
Уметь в ходе анализа находить метафоры и определять их роль.
Привести примеры метафор из стихотворений С. Есенина.
Февраль
70
71
72
74
М. М.Пришвин. Сказка-быль «Кладовая солнца»
Вера писателя в человека.
Одухотворение природы, её участие в судьбе героев.
Сказка и быль в повести.
4
Знать автора, содержание сказки-были.
Уметь выделять сказочные и реалистические моменты повествования, анализировать предложенные эпизоды произведения, выборочно выразительно читать их и пересказывать.
Подготовить план рассказа о героине произведения (Насте).
Выделить в тексте все эпизоды, связанные с образом Митраши, составить план его характеристики.
Написать сравнительную характеристику Насти и Митраши.
Февраль
Февраль
Март
75.
Р.р.по повести Пришвина
1
Уметь анализировать поступки героев.
Написать сочинение
Март
76
77.
К. Г.Паустовский. Рассказ «Тёплый хлеб»
Смысл названия «Тёплый хлеб»
2
Знать сведения о жизни и творческой деятельности писателя, содержание его произведения.
Уметь анализировать текст, определять тему, основную идею.
Комментирование художественного текста.
Март
Март
78.
Притча. Первоначальное понятие о притче.
1
Знать что такое притча, любимые темы притчи, их смысл.
Опрос по статье в учебнике.
Март
79.
Ф. А.Абрамов. «Бревенчатые мавзолеи».
1
Знать сведения о жизни и творческой деятельности писателя, содержание его произведения.
Уметь анализировать текст, определять тему, основную идею,
краткий пересказ рассказа.
Март
80
81
82
83
Н. М.Рубцов. Лирика.
О сравнении в поэтическом произведении.
В/ч Стихи Рубцова
Р.р. Сочинение по картине «Первый снег»
3
1
Знать сведения об авторе, основные мотивы его творчества.Уметь интонационно передавать песенные напевы лирики: задушевность, мелодичность; устно описывать образы, возникающие при чтении стихотворений; определять особенности композиции, художественные приёмы, помогающие передавать эмоции героя. Уметь написать свои мысли.
Анализ стихотворений, наизусть
Март
Март
Апрель
Апрель
84
В. М. Шукшин. Рассказ «Космос, нервная система и шмат сала».
1
Знать сведения о жизни и творческой деятельности писателя, содержание рассказа.
Уметь анализировать текст, определять тему, основную идею,
Комментирование художественного текста.
устное сообщение на тему «Особенности речи героев рассказа Шукшина»
Апрель
85
Рассказ. Закрепление понятия.
1
Знать что такое рассказ.
Конкурс на лучшее чтение диалогов.
Апрель
86
87.
Е. И.Носов. Рассказ «Белый гусь».
Р.р. Сочинение по рассказу «Белый гусь»
2
Знать сведения о жизни и творческой деятельности писателя, содержание рассказа.
Уметь анализировать текст, определять тему, основную идею, находить изобразительно-выразительные средства языка.
Комментированное чтение.
Письменная работа
Апрель
Апрель
88
89
Народный героический эпос. «Урал-батыр»
2
Знать древние героические сказания предков современных башкир.
Выразительное чтение отрывка из сказания.
Апрель
Апрель
90
91.
Карело-финский народный эпос. «Калевала»
2
Знать древние героические сказания финнов.
Комментированное чтение.
Апрель
Апрель
92
93
Бурятский эпос. «Гэсэр»
2
Знать древние героические сказания бурят.
Ответы на вопросы.
Апрель
Апрель
94
95
Зарубежная литература.
Мифы Древней Греции.
Подвиги Геракла
3
Знать определение понятий «миф», «мифология», «мифологический герой»; время появления мифов; автора Н. А.Куна.
Уметь давать характеристику герою, анализировать его поступки.
Составить план и пересказать миф по плану. Подготовить рассказ об одном из подвигов Геракла.
Апрель
Май
96
97
Виктор Гюго- французский писатель «Козетта»- отрывок из романа « Отверженные»
2
Знать сведения об авторе, содержание отрывка из романа «Отверженные».
Ответы на вопросы.
Май
Май
98
99
100
101
Джек Лондон. Повесть «Белый Клык».
Сумасшедший бог
Новая наука
Р.р.Сочинение на тему «Белый Клык – верный друг верных людей»
3
1
Знать автора, факты его биографии, сюжет повести.
Уметь анализировать текст, определять тему, основную идею, давать характеристику героям, оценивать их поступки, понимать внутренний мир героев, их взаимоотношения.
Комментированное чтение. Ответы на вопросы.
Письменная работа
Май
Май
Май
102
Урок внеклассного чтения. Оскар Уайльд. «Мальчик-звезда».
2
Знать автора, факты его биографии, сюжет сказки.
Уметь анализировать текст, определять тему, основную идею, давать характеристику героям, оценивать их поступки.
Тест по сказке.
Май
Май
103
Итоговый урок. Литературная викторина.
1
Уметь определять по фрагментам произведений автора, персонажа, название произведения.
Вопросы и задания литературной викторины.
Май
104
105
Подведение итогов
Обобщение
2
Уметь анализировать литературу
Фронтальный опрос
Май
Май
