Урок русской литературы на тему Пословицы и поговорки (5 класс)

Урок русской литературы в 5 классе Тема Устное народное творчество.

Краткость и выразительность пословиц и поговорок.

Цели и задачи урока:

• повторить малые жанры фольклора; объяснить поучающий смысл пословиц и поговорок; показать сходство и различие двух жанровых форм;

• развитие речи учащихся через комментированное чтение пословиц, написание письменных ответов на поставленные вопросы;

• воспитание интереса к фольклорным традициям русского народа.

Тип урока: урок новых знаний.

Оборудование: рабочие тетради, карточки.

Ход урока:

Эпиграф к уроку: 

Вот как хорошо сочиняют мужики.

Всё просто, слов мало, а чувства много.

Л.Н. Толстой

I. Организационный момент

1. Приветствие, проверка готовности к уроку, запись темы.

II. Актуализация

1. Вступительное слово учителя

• Какие малые жанры фольклора вы знаете? (считалки, загадки, дразнилки, скороговорки, небылицы, пословицы, поговорки, колыбельные песни, потешки, пестушки, заклички, приговорки)

• Названия жанров вы знаете, а теперь проверим, как вы сможете определить, к какому виду малых жанров фольклора относятся приведённые тексты. На прошлом уроке мы о них говорили.

2. Повторение

Определительная работа

З/е: определить, к какому виду малых жанров фольклора относятся приведённые тексты.

1. От топота копыт пыль по полю летит (скороговорка).

2. Зимою и летом одним цветом (загадка).

3. Спят усталые игрушки, мишки спят … (колыбельная песня).

4. Шышел-мышел, взял, да вышел (считалка).

5. Лошадка травку ела, ела,

6. И ей травка надоела.

7. В магазин пришла Лошадка (небылица).

8. Ехали, ехали

9. В лес за орехами,

10. По кочкам, по ямкам,

11. Бух, и провалились (потешка).

12. Болтун, болтай,

13. Да меру знай!

14. Болтай, болтай,

15. Язык не потеряй! (дразнилка)

16. III. Формирование новых понятий

17. 1. Работа с учебником

18. З/е: внимательно прочитать теоретический материал учебника (стр. 14), ответить на вопросы и выполнить задания.

19. 2. Работа с литературоведческим словарём

20. З/е: найти в литературоведческом словаре учебника определения пословицам и поговоркам в литературоведческом словаре, записать в тетрадь.

21. Поговорка – жанр фольклора, образное выражение, которое вошло в повседневную речь.

22. Пословица – малый жанр фольклора, краткое изречение, иносказание с нравоучительным уклоном.

• Как вы понимаете значение данных определений?

• Пословица – народная мудрость, переходящая от поколения к поколению и поддерживающая уклад народной жизни, духовный и нравственный облик народа.

• В чем же сходство и различие данных жанров?

23. 3. Сравнительный анализ

24. З/е: определить, в чём заключаются сходство и различие между пословицами и поговорками; заполнить таблицу «Сходства и различия пословиц и поговорок» (под руководством учителя, используя статью учебника).

25. Краткость

26. Ритмичность

27. Рифмуется

28. Отражение народной мудрости

    33. Различие

    34. Законченное суждение

    35. Часть законченного суждения

    36. Выражение мысли, к которой народ пришёл через вековой опыт

    37. Образ, замещающий обычное слово: «пороха не выдумал» вместо «дурак»

    38. Поучительна, в каждой есть вывод

    39. Является средством речевой характеристики человека

    40. Примеры

    • Без соли не вкусно, а без хлеба не сытно.

    • Терпенье и труд все перетрут.

    • Страшна беда, пока не пришла.

    • Когда рак на горе свистнет

    • Собака на сене

    • Было, да сплыло

30. IV. Формирование умений и навыков

31. 1. Игровая пауза

32. Работа в группах по 5 человек. Команды вспоминают пословицу (поговорку) по ее началу и пробуют её изобразить, а другие отгадать.

1. Без труда (не выловишь и рыбки из пруда). / Не поднимай носу: (споткнешься).

2. У семи нянек (дитя без глазу). / Нет друга, так ищи, (а нашел, так береги).

3. Кончил дело – (гуляй смело). / Красна птица перьем, (а человек ученьем).

4. Любопытной Варваре (на базаре нос оторвали). / Был бы друг, (будет и досуг).

5. Семь раз отмерь, (один раз отрежь). / Из пустого в (порожнее переливает).

45. 2. Комментированное чтение

46. Прочитать пословицу о пословице и комментировать.

• Как вы понимаете значение пословиц?

1. Без углов дом не строится, без пословицы речь не молвится.

2. На всякого Егорку живет поговорка.

3. Пословица не на ветер молвится.

4. Пословица век не сломится.

5. Нет пословицы без правды.

47. 3. Работа в парах

48. Сделать подбор пословиц по одному ключевому слову: друг, вода, радость, книга, жизнь.

49. V. Итог урока

• С чем мы сегодня познакомились на уроке?

• Что нового вы для себя узнали?

50. 2. Комментирование оценок

52. VI. Домашнее задание.

53. Выполнить упр. на стр. 15: подобрать к данным пословицам русскую и казахскую.