Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Исетская средняя общеобразовательная школа № 2
Исетского района Тюменской области
«Утверждаю» Согласовано «____»__________ Рассмотрено
Директор____________Зубарева Н.В. Зам.директора по УВР___________Волкова Е.В. на заседании ШМО «__»_________
Приказ№ ____от_________ «_____»_____________ Руководитель ШМО_________Романова Г.П.
Протокол№___
Адаптированная программа
учебного курса чтение и развитие речи
7 класс.
Учитель-составитель
Романова Галина Павловна
2016-2017 учебный год
1.Пояснительная записка.
Данная рабочая программа по чтению и развитию речи в 7 классе построена на основе программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида для 5 – 9 классов под редакцией В.В. Воронковой М. Гуманитарный Издательский центр «Владос», 2011 г., допущено Министерством образования и науки Российской Федерации и соответствует 1 варианту базисного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся воспитанников с отклонениями в развитии, утвержденного приказом МО РФ от10.04.2002г, №29/2065-п.
-Учебного плана МАОУ Исетской СОШ №2 на 2016-2017 учебный год.
Программа рассчитана на 102 часа в год (3 часа в неделю), в том числе на проверку техники чтения – 2 раза в год (в I и IV четвертях) и внеклассное чтение – 1 раз в месяц. Составлена в соответствии с годовым календарным графиком (34 учебных недели).
Чтение и развитие речи является одним из ведущих общеобразовательных предметов в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида, носит элементарно-практический характер.
В коррекционной школе в старших классах осуществляются задачи, решаемые в младших классах, но на наиболее сложном речевом и понятийном материале. На уроках чтения продолжается формирование у школьников техники чтения: правильности, беглости, выразительности на основе понимания читаемого материала. Это связано с тем, что не все учащиеся старших классов в достаточной степени владеют этими навыками. Кроме того, изучение каждого художественного произведения вызывает у них затруднения при его чтении и понимании содержания.
Учащиеся с нарушениями интеллектуального развития трудно воспринимают биографические данные писателей, тем более их творческий путь, представленный также в упрощенном варианте. Биографию писателя они часто отождествляют с биографией героев читаемых произведений. В исторических произведениях учащиеся с трудом воспринимают описываемые события, не всегда понимают слова и выражения, используемые автором для передачи того или иного факта, поступка героя.
Также на уроках чтения, кроме совершенствования техники чтения и понимания содержания художественных произведений уделяется большое внимание развитию речи учащихся и их мышлению. Школьники учатся отвечать на поставленные вопросы, полно, правильно и последовательно передавать содержание прочитанного, кратко пересказывать основные события, изложенные в произведении; называть главных и второстепенных героев, давать им характеристику, адекватно оценивать действия и поступки; устанавливать несложные причинно-следственные связи и отношения; делать выводы, обобщения, в том числе эмоционального характера.
Программа учитывает особенности познавательной деятельности учащихся с отклонениями в развитии. Принцип коррекционной направленности обучения является ведущим. Специальная задача коррекции речи и мышления школьников с нарушениями интеллектуального развития является составной частью учебного процесса и решается при формировании у них знаний, умений и навыков, воспитания личности. Программа по чтению построена на коммуникативно-речевом подходе к обучению.
Цель – освоение учебного материала, помогающего учащимся достичь того уровня общеобразовательных знаний и умений, который необходим им для социальной адаптации в обществе.
Задачи:
Развивать речевую культуру.
Удовлетворять коммуникативные потребности воспитанников в учебных, бытовых, социально-культурных ситуациях общения.
Увеличивать словарный запас, развивать способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.
Навыки чтения:
Совершенствование техники чтения, соблюдение логических пауз, не совпадающих со знаками препинания.
Выделение главной мысли произведения. Называние главных действующих лиц, описание их внешности, характеристика их поступков, подтверждение своего заключения словами текста. Составление характеристики героя с помощью учителя.
Деление прочитанного текста на части, составление плана. Пересказ по плану.
Выделение в тексте метких выражений, художественных определений и сравнений.
Подробный и краткий пересказ прочитанного. Пересказ с изменением лица рассказчика.
Знание основных сведений о жизни писателей.
Заучивание наизусть стихотворений.
Чтение книг из школьной библиотеки. Самостоятельное чтение статей в газетах и детских журналах.
Обсуждение прочитанных книг, статей. Составление отзывов.
Умение передавать главную мысль произведения, оценивать поступки действующих лиц.
Ведение дневника или стенда внеклассного чтения
Поставленные задачи определяются особенностями психической деятельности детей, существенно отличающихся от нормально развивающихся сверстников. Знание особенностей развития этих детей необходимо для эффективной работы с ними для понимания причин, обуславливающих успехи и неудачи их обучения и воспитания, для поиска адекватных способов и приемов педагогического воздействия.
Программа направлена на воспитание морально-этических и нравственных качеств личности подростка на примере художественной литературы.
Формой обучения является урок, на котором используются различные методы обучения и формы текущего контроля знаний, умений и навыков учащихся.
Основные знания и умения учащихся
В конце изучения курса учащиеся 7 класса должны знать:
- наизусть 10 стихотворений:
Народные песни «Ах, кабы на цветы не морозы…», «По улице мостовой» (на выбор)
А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане» (отрывок)
А.С. Пушкин « У лукоморья…»
М.Ю. Лермонтов «Бородино» (отрывок)
И.А. Крылов. Басня «Волк и Журавль».
И.А. Крылов. «Кукушка и петух»
Н.А.Некрасов «Несжатая полоса»
К.М. Симонов «Сын артиллериста». 1 часть
С.Я Маршак «Ландыши»
А.Т.Твардовский «Василий Теркин. Гармонь»
Учащиеся должны уметь:
- читать осознанно, правильно, бегло, выразительно вслух, читать «про себя»;
- выделять главную мысль произведения;
- характеризовать главных действующих лиц;
- пересказывать содержание прочитанного.
Таблица тематического расписания часов
- п/п
Разделы, темы
Количество часов
1
Устное народное творчество
9
2
Литературные сказки
3
2.1 А.Н.Островский
3
Из произведений русской литературы XIX века.
41
3.1. А.С. Пушкин.
7
3.2. М.Ю. Лермонтов
3
3.3.И.А.Крылов
5
3.4.И.С.Тургенев
6
3.5. Л.Н.Толстой
7
3.6. А.П.Чехов
3
3.7 В.Г.Короленко.
6
3.8. Н.А. Некрасов
4
4
Из произведений русской литературы XX века.
37
4.1. М. Горький
6
4.2 К.Г. Паустовский
3
4.3 Н.П.Кончаловская
2
4.4 С.В.Михалков
3
4.5 Е.И.Носов
3
4.6 С.Я.Маршак
1
4.7 Р.П.Погодин
3
4.8 А.Г.Алексин
2
4.9 А.Т.Твардовский
3
4.10. Ч.Айтматов
3
4.11. К.М. Симонов
2
4.12. А.Н.Рыбаков
6
4
Внеклассное чтение
9
5
Проверка техники чтения
2
6
Контрольные вопросы и задания
1
Всего:
102 ч.
Календарно-тематическое планирование по чтению и развитию речи 7 класс
пп
Тема урока.
Тип урока
Основные требования к ЗУН уч-ся
Домашнее задание
Примерная дата проведения урока
Фактическая дата проведения урока
Устное народное творчество 9 часов
1
Жанры устного народного творчества. Сказки
усвоение новых знаний
Знать: Особенности жанра
Уметь: пересказ статьи
Стр.4-5
06.09
2
Былины, пословицы, загадки, песни.
усвоение новых знаний
Знать: Особенности жанра
Уметь: выразительное чтение
Стр. 6-7
07.09
3
Русская народная сказка «Сивка - Бурка», 1 часть.
усвоение новых знаний
Знать: Особенности жанра сказки
Уметь: определение частей сказки, типа сказки
Стр. 9-12
0.09
4
Русская народная сказка «Сивка - Бурка», 2 часть.
усвоение новых знаний
Знать: Особенности жанра сказки
Уметь: Деление сказки на части, составление плана.
Стр.13-17
13.09
5
Русская народная сказка «Журавль и цапля».
усвоение новых знаний
Знать: Особенности жанра сказки
Уметь: выразительно читать
Стр.17-20
14.09
6
Русская народная сказка «Умный мужик».
усвоение новых знаний
Знать: Особенности жанра сказки
Уметь: Определение главной мысли сказки, работа над иллюстрацией
Стр.20-22
15.09
7
Былина «Три поездки Ильи Муромца».
усвоение новых знаний
Знать: Особенности жанра былины
Уметь: Определение главной мысли сказки, работа над иллюстрацией
Стр. 24-26
20.09
8
Слава и честь Илье Муромцу. Работа по тексту.
усвоение новых знаний
Знать: Особенности жанра былины
Уметь: Определение главной мысли сказки, работа над иллюстрацией
Стр. 27-29
21.09
9
Пословицы, загадки
усвоение новых знаний
Знать: Особенности жанра
Уметь: Составление загадок
Стр.32-33
22.09
10
Проверка техники чтения
Урок контроля
Знать: нормы чтения
Уметь: осмысленно читать
27.09
Литературные сказки - 3 часа
11
А.Н.Островский «Снегурочка»
усвоение новых знаний
Знать: Знакомство с писателем
Уметь: работать с иллюстрацией
Стр.16-18 (пособие)
28.09
12
А.Н.Островский «Снегурочка». Снегурочка попадает в бобыльскую семью
усвоение новых знаний
Знать:текст сказки
Уметь: Составление плана рассказа, пересказ. Определение черт характера автора и главной мысли произведения
Стр. 19-21 (пособие)
29.09
13
А.Н.Островский «Снегурочка». Холодному сердцу любить не дано..
усвоение новых знаний
Знать:герой произведения, характеристика героя
Уметь: Составление характеристики героев по плану.
Стр.22-23 (пособие)
04.10
14
Внеклассное чтение Беляев А.Р. Чудесное око
Внеклассное чтение
Знать:краткую биографию писателя
Уметь:пересказ прочитанного
05.10
Литература 19 века - 41 час
А.С.Пушкин -7 часов
15
А.С. Пушкин. Творчество поэта. Биография.
усвоение новых знаний
Знать: биографию писателя
Уметь: составление рассказа о поэте по плану
Стр.36-38
06.10
16
А.С.Пушкин. « Сказка о царе Салтане».Часть 1.
усвоение новых знаний
Знать: признаки жанра
Уметь: определять тип сказки
Стр. 40-46
11.10
17
А.С.Пушкин. « Сказка о царе Салтане».Часть 2.
усвоение новых знаний
Знать: герой произведения
Уметь: составлять характеристику героя
Стр. 47-52
12.10
18
А.С.Пушкин. « Сказка о царе Салтане».Часть 3.
усвоение новых знаний
Знать: текст сказки
Уметь: Подбор подписей к иллюстрациям
Стр. 53-61
13.10
19
А.С.Пушкин. « Сказка о царе Салтане».Часть 4.
усвоение новых знаний
Знать: текст сказки
Уметь: заучивание наизусть
Стр. 62-68
18.10
20
Стихотворение А.С. Пушкина «У Лукоморья».
усвоение новых знаний
Знать: текст сказки
Уметь:работа с иллюстрацией, заучивание наизусть
Стр. 72, наизусть
19.10
21
Обобщающий урок по творчеству А.С. Пушкина.
обобщающий урок
Знать: изученные произведения писателя
Уметь:персказ текста
Стр.74-75
20.10
М.Ю. Лермонтов – 3 часа
22
М.Ю. Лермонтов. Страницы жизни и творчества.
усвоение новых знаний
Знать: биографию писателя
Уметь: составление рассказа о поэте по плану
Стр.76-78
25.10
23
Стихотворение М.Ю. Лермонтова «Бородино».
усвоение новых знаний
Знать:историю события из стихотворения
Уметь:выразительно читать, заучивание наизусть
Стр.78-82, наизусть отрывок
26.10
24
Боевое настроение русской армии. Образ русского солдата в произведении М.Ю. Лермонтова
усвоение новых знаний
Знать: текст стихотворения
Уметь:работать с иллюстрациями
Стр.78-82
27.10
И.А. Крылов – 5 часов
25
И.А. Крылов. Биография великого русского баснописца.
усвоение новых знаний
Знать: биографию писателя
Уметь: составление рассказа о поэте по плану
Стр.84-85
08.11
26
И.А. Крылов. Басня «Кукушка и петух».
усвоение новых знаний
Знать: особенности жанра басни
Уметь: определение главной мысли басни
Стр.86-87
09.11
27
Внеклассное чтение Астафьев В.П. Осенние грусти и радости
Внеклассное чтение
Знать: биографию писателя
Уметь: пересказать содержание прочитанного
10.11
28
И.А. Крылов. Басня «Волк и Журавль». Черты характера людей в поступках животных.
усвоение новых знаний
Знать: особенности жанра басни
Уметь: определение частей басни, морали
Стр.88-89
15.11
29
И.А. Крылов. Басня «Слон и Моська».
усвоение новых знаний
Знать: особенности жанра басни
Уметь: определение частей басни, морали
Стр.90-91
16.11
30
Обобщающий урок по творчеству И.А. Крылова.
обобщающий урок
Знать: содержание басен
Уметь: определение морали басни
Стр.92
17.11
И.С.Тургенев - 6 часов
31
И.С. Тургенев Творчество писателя. История создания рассказа «Муму».
усвоение новых знаний
Знать: биографию писателя
Уметь: составление рассказа о поэте по плану
Стр.24-25 ( пособие)
22.11
32
И.С. Тургенев «Муму» Знакомство с Герасимом. Спасение щенка..
усвоение новых знаний
Знать: герой произведения
Уметь: составлять характеристику героя
Стр. 26-29 пособие
23.11
33
И.С. Тургенев «Муму».
Скверная собачонка. Отчаяние Герасима.
усвоение новых знаний
Знать: содержание части рассказа
Уметь: характеристика поведения героев, ролевое чтение, деление главы на части по плану. Составление отзыва о Герасиме
Стр.29-31 пособие
24.11
34
И.С. Тургенев «Муму».
Возвращение Муму. Переполох в доме.
усвоение новых знаний
Знать: содержание части рассказа
Уметь: Сравнение переживаний барыни и Герасима
Стр.32-34 пособие
29.11
35
И.С.Тургенев «Муму».. Решение Герасима Уход Герасима- протест против произвола барыни
усвоение новых знаний
Знать: содержание части рассказа
Уметь: Составление плана отрывка, краткий пересказ содержания по плану. Работа с иллюстрацией, составление характеристики Герасима по плану
Стр.35-37 пособие
30.11
36
Обличение крепостного права в произведении И.С. Тургенева
комбинирован
ный
Знать: содержание рассказа
Уметь: озаглавить части рассказа. Изложение.
Стр.38 пособие
01.12
37
Внеклассное чтение Л.И.Лагин Старик Хоттабыч
Внеклассное чтение
Знать: биографию писателя
Уметь: пересказать содержание прочитанного
06.12
Л.Н.Толстой - 7 часов
38
Л.Н. Толстой. Творчество писателя.
усвоение новых знаний
Знать: биографию писателя
Уметь: составление рассказа о поэте по плану
Стр.104-106
07.12
39
Л.Н. Толстой. Повесть «Кавказский пленник», глава 1
усвоение новых знаний
Знать: содержание 1 главы
Уметь: Ролевое чтение, работа над выразительностью чтения, работа с иллюстрацией, ответы на вопросы
Стр.106-110
08.12
40
Л.Н. Толстой. Повесть «Кавказский пленник». В плену. Поведение героев в одинаковых обстоятельствах.
усвоение новых знаний
Знать: содержание
Уметь: сравнительная характеристика поведения героев, деление главы на части, составление плана
Стр.11-116
13.12
41
Жилин завоёвывает доверие жителей.
усвоение новых знаний
Знать: содержание
Уметь: составление отзыва о героях
Стр.116-118
14.12
42
Подготовка к побегу. Неудачный побег.
усвоение новых знаний
Знать: содержание
Уметь: составление рассказа о поведении Костылина
Стр.119-124
15.12
43
Дружба Жилина и Дины. Помощь Дины.
усвоение новых знаний
Знать: содержание
Уметь: составление характеристики Дины. Рассказывание о дружбе Дины и Жилина по плану
Стр.125-129
20.12
44
Р/р. Настоящий товарищ. Сравнительная характеристика «Жилин и Костылин».
Развитие речи
Знать: содержание
Уметь: Работа по плану. Сравнительная характеристика Жилина и Костылина.
Стр.130-131
21.12
А.П.Чехов - 3 часа
45
А.П. Чехов. Творчество писателя.
усвоение новых знаний
Знать: биографию писателя
Уметь: составление рассказа о поэте по плану
Стр.132-134
22.12
46
А.П. Чехов «Хамелеон».
усвоение новых знаний
Знать: содержание
Уметь: ролевое чтение, работа над выразительностью чтения, работа с иллюстрацией, ответы на вопросы
Стр.135-139
27.12
47
Р/р. Чтение рассказа А.П. Чехова «Хамелеон» по ролям.
Развитие речи
Знать: содержание
Уметь: ролевое чтение, работа с иллюстрациями
Стр.135-139
28.12
48
Внеклассное чтение Чехов А.П. Спать хочется. Каштанка
Внеклассное чтение
Знать: содержание
Уметь: пересказать содержание прочитанного
29.12
В.Г. Короленко - 6 часов
49
В.Г. Короленко. Биография писателя.
усвоение новых знаний
Знать: биографию писателя
Уметь: составление рассказа о поэте по плану
Стр.141-144
17.01
50
В.Г. Короленко «Дети подземелья».
усвоение новых знаний
Знать: содержание
Уметь: определять душевное состояние героев. Составлять рассказы.
Стр.145-146
51
Глава «Я приобретаю новое знакомство».
усвоение новых знаний
Знать: содержание
Уметь: деление главы на части, пересказ по плану
Стр.147-155
52
Глава «Знакомство продолжается» «Осенью» (Привязанность к новым друзья).
усвоение новых знаний
Знать: содержание
Уметь: Сравнительное описание героев. Ответы на вопросы, работа с иллюстрацией
Стр.155-159
53
Глава «Кукла».
усвоение новых знаний
Знать: содержание
Уметь: Описание девочек, сравнение по плану, составление устного рассказа « Что рассказал старый Януш судье?»
Стр.160-165
54
Р/р. Пересказ-сочинение по плану «Минуты радости и тревоги».
Развитие речи
Знать: содержание
Уметь: Написание сочинения. Объяснение названия произведения.
Стр.166
Н.А.Некрасов - 4 часа
55
Н.А. Некрасов. Смысл жизни и творчество поэта.
усвоение новых знаний
Знать: биографию писателя
Уметь: составление рассказа о поэте по плану
Стр.93-96
56
Стихотворение Н.А. Некрасова «Несжатая полоса».
усвоение новых знаний
Знать: содержание стихотворения
Уметь: выразительно читать, читать по ролям
Стр. 96-97
57
Внеклассное чтение Гайдар А.П. Судьба барабанщика
Внеклассное чтение
Знать: содержание
Уметь: пересказать содержание прочитанного
58
Стихотворение Н.А. Некрасова «Генерал Топтыгин».
усвоение новых знаний
Знать: содержание
Уметь: читать по ролям, работать с иллюстрациями
Стр.98-102
59
Смешное, комичное и драматизм в стихотворении Н.А. Некрасова «Генерал Топтыгин».
усвоение новых знаний
Знать: содержание
Уметь: Составление характеристики героев
Стр. 98-102
Произведения русской литературы 20 века - 39 часов
М. Горький – 6 часов
60
Творчество М. Горького. Повесть «Детство» (Обстановка накаляется).
комбинирован
ный
Знать: биографию писателя
Уметь: составление рассказа о поэте по плану
Стр.168-169
Стр.170-171
61
М. Горький. «Детство». История с напёрстком. Расплата за любопытство.
усвоение новых знаний
Знать: содержание
Уметь: Составление характеристики Саши, оценка поступков героев,
Стр.172-178
62
М. Горький. «Детство». Влияние бабушки на формирование характера Алёши.
усвоение новых знаний
Знать: содержание
Уметь: составление характеристики Алеши по плану. Сравнение образов и характеров Саши и Алёши
Стр.179-181
63
М. Горький «В людях».
усвоение новых знаний
Знать: содержание
Уметь: Составление рассказа о новой жизни Алёши, ответы на вопросы, работа с иллюстрацией
Стр.182-186
64
М. Горький «В людях». Проявление ненависти к злу и жестокости.
усвоение новых знаний
Знать: содержание
Уметь: отвечать на вопросы, выборочное и ролевое чтение
Стр.187-189
65
Развитие речи. Пересказ о жизни Алёши в доме чертёжника.
Развитие речи
Знать: содержание
Уметь: деление на части, составление плана. Что помогло Алеше не стать таким как его дед, дядья и братья, не опуститься «на дно».
Стр.190
К.Г. Паустовский - 3 часа
66
К.Г. Паустовский Биография писателя. «Последний черт». Неудачный поход за ягодами.
усвоение новых знаний
Знать: биографию писателя
Уметь: составление рассказа о поэте по плану
Стр.197-198
67
К.Г. Паустовский. Ночь на озере.
усвоение новых знаний
Знать: Объяснение выражений из текста
Уметь: строить ответы на вопросы
Стр.198-201
68
Р.Р. К.Г. Паустовский
Красота языка в произведении «Последний черт».
Развитие речи
Знать:определение Юмор и комизм
Уметь: определение темы, идеи, главной мысли рассказа
Стр.202-205
Н.П.Кончаловская - 2 часа
69
Н.П.Кончаловская «Дело в шляпе»
усвоение новых знаний
Знать: определения слов и фраз «По Сеньке и шапка, на воре шапка горит, шапку в охапку, к шапочному разбору, треух, ушанка, капор, колпак»
Уметь: Ответы на вопросы, определение главной мысли
Стр. 48-50 пособие
70
Р.Р. Н.П.Кончаловская «Дело в шляпе» (Интегрированный урок чтение + рисование )
Интегрированный урок, развитие речи
Сочинение сказки о головных уборах и их изображение
Стр.51-53 пособие
71
Внеклассное чтение М. Горький «Детство»
Внеклассное чтение
Знать: содержание
Уметь: пересказать содержание прочитанного
С.В.Михалков - 3 часа
72
С.В.Михалков Страницы жизни и творчества Басня «Просчитался»
усвоение новых знаний
Знать: биографию писателя
Уметь: составление рассказа о поэте по плану
Стр.54 пособие
73
С.В.Михалков «Услужливый», «Заячье горе»
усвоение новых знаний
Знать:содержание
Уметь: Ответы на вопросы, определение главной мысли
Стр. 55-56 пособие
74
С.В.Михалков «Заячье горе»
усвоение новых знаний
Знать:содержание
Уметь: Ответы на вопросы, определение главной мысли
Стр.56-58 пособие
Е.И. Носов- 3 часа
75
Е.И. Носов. Биография и творчество. Рассказ «Трудный хлеб».
усвоение новых знаний
Знать: биографию писателя
Уметь: составление рассказа о поэте по плану
Стр.60-63 пособие
76
Е. Носов «Трудный хлеб». Мы в ответе за тех, кого приручили.
усвоение новых знаний
Знать: содержание
Уметь: дать оценку поступков главных героев рассказа
Стр.64-65 пособие
77
Е. Носов. Основная мысль рассказа «Трудный хлеб».
усвоение новых знаний
Знать: содержание
Уметь: Объяснение основной мысли рассказа, краткий пересказ Составление рассказа-описания собаки Чанга
Стр.65-67 пособие
78
Внеклассное чтение
В.П. Катаев Хуторок в степи
Внеклассное чтение
Знать: содержание
Уметь: пересказать содержание прочитанного
С.Я.Маршак - 1час
79
С.Я.Маршак «Ландыши»
усвоение новых знаний
Знать:содержание стихотворения
Уметь: сочинение загадок. Заучивание наизусть
Стр.74 пособие, выучить наизусть
Р.П. Погодин - 3 часа
80
Р.П. Погодин О творчестве писателя «Время говорит- пора».
усвоение новых знаний
Знать: биографию писателя
Уметь: составление рассказа о поэте по плану
Стр.264-268
81
Р.П. Погодин «Время говорит- пора».Мы с ним живём в разное время.
усвоение новых знаний
Знать: содержание
Уметь: составить характеристику героев
Стр. 269-272
82
Р.П. Погодин «Время говорит- пора». Володя выбирает специальность отца.
усвоение новых знаний
Знать: содержание
Уметь: Выбор ответов, чтение, деление главы на части
Стр.272-273
А.Г. Алексин – 2 часа
83
А.Г. Алексин О творчестве писателя «Двадцать девятое февраля».
усвоение новых знаний
Знать: биографию писателя
Уметь: составление рассказа о поэте по плану
Стр.274- 276
84
А.Г. Алексин «Двадцать девятое февраля». Красив тот, кто красиво поступает
усвоение новых знаний
Знать: содержание
Уметь: объяснять выражения из текста, отвечать на вопросы, составлять характеристики героев, оценивать их поступки
Стр.277-279
А.Т.Твардовский - 3 часа
85
А.Т. Твардовский. Страницы жизни и творчества История создания поэмы «Василий Теркин». Глава «Гармонь».
усвоение новых знаний
Знать: биографию писателя
Уметь: составление рассказа о поэте по плану
Стр.84-87 пособие
86
А.Т. Твардовский «Василий Теркин».
Чтение и обсуждение главы «Кто стрелял?»
усвоение новых знаний
Знать: содержание
Уметь: Составление характеристики поведения Теркина
Стр.88 -90
87
А.Т. Твардовский «Василий Теркин».
Чтение и обсуждение главы «В наступлении».
усвоение новых знаний
Знать: содержание
Уметь: работа с иллюстрацией. Деление главы на части по плану. Заучивание наизусть
Стр.91-93, наизусть отрывок
Ч.Айтматов - 3 часа
88
Ч.Айтматов « Солдатенок»
усвоение новых знаний
Знать: содержание
Уметь: Описание собаки по плану.
Стр.102-104 пособие
89
Ч.Айтматов « Солдатенок»
усвоение новых знаний
Знать: содержание
Уметь: Характеристика героя Ролевое чтение Работа с иллюстрацией
Стр.105-107 пособие
90
Ч.Айтматов « Солдатенок»
усвоение новых знаний
Знать: содержание
Уметь: пересказ рассказа по плану
Стр.107-109 пособие
К.М.Симонов – 2 часа
91
К. Симонов Биография поэта. «Сын артиллериста».
Комбинирован ный
Знать: биографию писателя
Уметь: составление рассказа о поэте по плану.
Определение главной мысли стихотворе-ния, ролевое чтение, работа с иллюстрацией
Стр.214-217
92
К. Симонов «Сын артиллериста». Опасное задание.
Комбинирован ный
Знать: содержание
Уметь: описание внешнего вида героя. Заучивание наизусть
Стр.218-222, наизусть отрывок
93
Внеклассное чтение Сурков А.А. Стихотворения из цикла «Победители»
Внеклассное чтение
Знать: содержание
Уметь: пересказать содержание прочитанного
Нет задания
А.Н.Рыбаков - 6 часов
94
А.Н.Рыбаков «Бронзовая птица»
Комбинирован ный
Знать: биографию писателя
Уметь: составление рассказа о поэте по плану
Стр.111-114 пособие
95
А.Н.Рыбаков «Бронзовая птица»
усвоение новых знаний
Знать: содержание
Уметь: найти ответы на вопросы по тексту
Стр.114-117 пособие
96
А.Н.Рыбаков «Бронзовая птица»
усвоение новых знаний
Знать: содержание
Уметь: Объяснять выражения из текста
Стр.117-119 пособие
97
А.Н.Рыбаков «Бронзовая птица»
усвоение новых знаний
Знать: содержание
Уметь: Составление характеристики героев, оценивание их поступков
Стр.120-123пособие
98
Проверка техники чтения
Контроль за ЗУН
Знать:норму слов при чтении
Уметь: смысловое чтение текста
99
Контрольное тестирование
Контроль за ЗУН
100
А.Н.Рыбаков «Бронзовая птица»
усвоение новых знаний
Знать: содержание
Уметь: Составление характеристики героев, оценивание их поступков
Стр.124-127
101
А.Н.Рыбаков«Бронзовая птица»
Комбинирован-
ный
Знать: содержание
Уметь: Составление характеристики героев, оценивание их поступков
Стр.128-131
102
Внеклассное чтение Кассиль Л. Купленные мальчики
Внеклассное чтение
Знать: содержание
Уметь: пересказать содержание прочитанного
