КТП русский язык 7 класс

Но-мер

урока

Содержание

(разделы, темы)

Количество

часов

Даты

проведения

Материально- техническое оснащение

Универсальные учебные действия

план

факт

О языке- 1ч.

1.

Изменяется ли язык с течением

времени

1

1.09

Презентация «Язык и время»

Личностные: Развивают любовь и уважение к Отечеству, его языку и культуре

Познавательные: Имеют представление о том, как язык развивается, изменяется с течением

времени. Строят небольшое рассуждение на данную лингвистическую тему с использованием материалов этимологического анализа. Имеют представление об этимологии как разделе лингвистики и уметь пользоваться этимологическим словарём при объяснении значения, происхождения и правописания слов.

Регулятивные: Ставят учебную задачу на основе соотнесения известного и неизвестного.

Коммуникативные: Вступают в диалог, участвуют в коллективном обсуждении

Повторение изученного в 5—6классах-(12ч. +2ч.)

2.

Что мы знаем о стилях речи.

1

2.09

Презентация «Стили и типы речи»

Личностные: Осознавать роль слова в формировании и выражении мыслей и чувств

Познавательные: выбирают смысловые единицы текста и устанавливают отношения между ними. Расширяют круг сведений о языковых и речевых средствах, характерных для художественной, деловой, научной и разговорной речи. Строят связное высказывание научного стиля на основе обобщающих схем, опорных языковых конструкций, выполнять стилистический разбор текста по предложенному плану. Повторяют и обобщают изученное о типах речи, о строении типовых фрагментов текста. Строят связное научное высказывание с опорой на обобщающую схему («читать» схемы), относить текст к тому или иному типу речи, выделять в тексте смешанного типа изученные типовые фрагменты, а в них — опорные слова («данное» и «новое»)

Регулятивные: Ставят учебную задачу на основе соотнесения известного и неизвестного.

Коммуникативные: Вступают в диалог, участвуют в коллективном обсуждении

3.

Что мы знаем о

типах речи

1

5.09

4.

Фонетика и орфоэпия. Звуки речи. Фонетическая

транскрипция и её роль.

1

6.09

Презентация «Фонетика и орфоэпия. Звуки речи»

Личностные: Знают фонетический разбор, особенности произношений слов в русском языке.

Познавательные: Выделяют и формулируют познавательную цель. Умеют устно проводить фонетический и орфоэпический разбор слов, сопоставлять произношение и написание слов; владеть навыками пользования орфоэпическим словариком учебника и школьным орфоэпическим словарём, чтения словарной статьи. Опознавать звукопись в поэтических текстах; понимать роль этого приёма в создании художественного образа..

Регулятивные: Выделяют и осознают, что уже усвоено и что подлежит усвоению.

Коммуникативные:

Устанавливают рабочие отношения.

5.

Фонетический разбор слова. Правильное произношение и ударение

1

8.09

6.

Орфоэпический разбор слова. Орфоэпический словарь и его словарная статья.

1

9.09

7.

Словообразование знаменательных изменяемых

частей речи.

1

12.09

Презентация «Словообразование. Способы словообразования»

Личностные: Позитивная моральная самооценка.

Познавательные: Знают способы образования слов с помощью морфем: приставочный, суффиксальный, приставочно-

суффиксальный, сложение. Определяют приставочный, суффиксальный способ образования слов, сложение; для сильных учащихся — приставочно-суффиксальный, сложение с одновременным присоединением суффикса. Строят словообразовательную цепочку однокоренных слов и на её основе определять морфемное строение слова. Имеют представление о словообразовательном гнезде как группе однокоренных слов, расположенных в определённом порядке, который показывает последовательность образования родственных слов. Умеют работать со словообразовательным словариком, анализируя словообразовательные гнёзда и представленные в них словообразовательные цепочки. Имеют представление об основных способах неморфологического образования слов: переход слова из одной части речи в другую, сращение частей словосочетания в одно слово. Используя этимологический словарик, умеют объяснить, какие изменения произошли в морфемном строении слова

Регулятивные: Выделяют и осознают, что уже усвоено и что подлежит усвоению.

Коммуникативные: Устанавливают рабочие отношения

8.

Способы образования слов

с помощью морфем:

приставочный, суффиксальный,

приставочно-суффиксальный, сложение.

1

13.09

9.

Словообразовательная

цепочка однокоренных слов и морфемное строение слова.

1

15.09

Презентация «Словообразовательные цепочки и гнезда»

10.

Словообразовательное гнездо

1

16.09

11.

Словообразовательный

словарик учебника и школьный

словообразовательный словарь.

1

19.09

12.

Неморфологические способы образования слов.

Этимологический словарик учебника

1

20.09

Презентация «Неморфологические способы образования слов»

13.

Контрольная работа по

морфемике, словообразованию,

лексике, фонетике и орфоэпии.

1

22.09

Личностные: Развивают орфографические и пунктуационные нормы на уровне образовательных стандартов

14.

Развитие речи . Текст. Способы и средства связи предложений.

1

23.09

Презентация «Текст»

Личностные: Устойчивый познавательный интерес

Познавательные: Анализировать текст: определять тему, основную мысль, способы и средства связи предложений.

Регулятивные: Выделяют и осознают, что уже усвоено и что подлежит усвоению.

Коммуникативные: Устанавливают рабочие отношения

15.

Развитие речи. Контрольная работа

Обучающее изложение по

рассказу Ю.Казакова

«Арктур — гончий

пёс»

1

26.09

Раздаточный материал к обучающему изложению

Личностные: Устойчивый познавательный интерес

Познавательные:

Выполняют комплексный анализ текста: определяют тему, основную мысль текста, устанавливают стиль речи, находят характерные языковые средства, определяют ведущий тип речи и включённые в него фрагменты с иным типовым значением; составляют план и типологическую схему текста; пишут изложение, сохраняя стиль речи и типологическое строение текста

Правописание: орфография и пунктуация (повторение и углубление)- (20ч.+2ч.)

16.

О роли чтения и

письма в жизни людей. Орфография и пунктуация

1

27.09

Личностные: Становление социального и учебно-познавательных. мотивов изучения русского языка

Познавательные: Владеют общими способами

действия для решения различных орфографических задач. Выполняют действия анализа,сравнения, синтеза

Регулятивные: Действуют по алгоритмам,

контролируют свои действия и результат, оценивать достижения, трудности.

Коммуникативные: Участвуют в коллективном поиске, в обсуждении вопросов, высказывают свою точку зрения,

17.

Правила употребления

некоторых букв.

1

29.09

Таблица «Правила употребления букв»

18.

Ь для обозначения мягкости и как показатель

грамматической

формы слова.

1

30.09

Презентация

«Функции ь знака»

19.

О — е (ё) после шипящих и ц в

разных морфемах

1

3.10

Презентация

« О-ё после шипящих и ц»

20.

Правописание приставок. Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-.

1

4.10

Презентация «Приставки пре- и при-». Раздаточный материал.

21.

Правописание приставок, оканчивающихся на З-С.

1

6.10

Презентация «Приставки на з- и с-»

22.

Правописание корней с непроверяемыми гласными

1

7.10

Презентация «Правописание корней». Раздаточный материал

23.

Правописание корней с проверяемыми гласными

1

10.10

24.

Правописание корней с чередованием Е-И (-бер-бир-). Правописание корней с чередованием А-О (-лаг-лож-); (-раст-рос-ращ-). Правописание корней с чередованием А-О (-гор-гар-),(-зар-зор-). Правописание корней с чередованием А-Я (а/я-им/ин).

1

11.10

25.

Правописание суффиксов существительных.

1

13.10

26.

Правописание суффиксов причастий. Н-НН в суффиксах прилагательных

1

14.10

Презентация «Правописание суффиксов причастий. Н-НН в суффиксах прилагательных»

27.

Н-НН в суффиксах причастий.

1

17.10

Презентация «Н-НН в суффиксах причастий».

28.

Контрольная работа

Диктант с грамматико-

орфографическими

заданиями.

1

18.10

Личностные: Развивают орфографические и пунктуационные нормы на уровне образовательных стандартов.

Познавательные: Владеют общими способами

действия для решения различных орфографических задач. Выполняют действия анализа,

сравнения, синтеза

Регулятивные: Действуют по алгоритмам,

контролируют свои действия и результат, оценивать достижения, трудности.

Коммуникативные: Участвуют в коллективном поиске, в обсуждении вопросов, высказывают свою точку зрения,

29.

Правописание окончаний существительных.

1

20.10

Презентация «Правописание окончаний существительных».

Личностные: Развивают орфографические и пунктуационные нормы на уровне образовательных стандартов. Безошибочно писать слова с данными орфограммами.

Познавательные: Владеют общими способами

действия для решения различных орфографических задач. Выполняют действия анализа, сравнения, синтеза

Регулятивные: Действуют по алгоритмам,

контролируют свои действия и результат, оценивать достижения, трудности.

Коммуникативные: Участвуют в коллективном поиске, в обсуждении вопросов, высказывают свою точку зрения

30.

Правописание окончаний прилагательных, причастий. Правописание окончаний глаголов.

1

21.10

Презентация «Правописание окончаний прилагательных, причастий. Правописание окончаний глаголов»

31.

Развитие речи.

Подготовка к контрольному сочинению.

1

24.10

Личностные: Высказывают свое мнение, свою позицию Совершенствование текста заметки. Используют в заметке средства публицистического воздействия на читателя.

Познавательные: Умеют писать сочинение на заданную тему, связно излагать свои мысли.

Регулятивные: Вносят коррективы в составленные планы и рабочие материалы.

Коммуникативные: Используют языковые средства для выражения своих чувств

32.

Развитие речи.

Контрольное сочинение. Заметка в газету.

1

25.10

33.

Словарное богатство русского языка. Лексическое значение слова.

1

27.10

Презентация «Словарное богатство русского языка. Лексическое значение слова».

Личностные: Усваивают достаточный объем словарного запаса и грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения.

Познавательные: Знают, что такое лексический запас человека. Умеют работать с различными типами лексических словарей. Знать о деятельности и заслугах ученого-лингвиста Д.Н.Ушакова

Регулятивные: Вносят коррективы в составленные планы и рабочие материалы.

Коммуникативные: Используют языковые средства для выражения своих чувств

34.

Синонимы, антонимы, омонимы. Фразеологизмы

1

28.10

Презентация «Синонимы, антонимы, омонимы. Фразеологизмы»

35.

Грамматика. Морфология.

1

31.10

Презентация «Грамматика. Морфология».

Личностные: Знают морфологические признаки частей речи и их синтаксическую роль.

Умеют различать части речи, находить их в тексте.

Познавательные: Опознают части речи и их морфологические признаки. Проводят разбор слов по частям речи; синтаксический разбор предложений в рамках изученного материала

Регулятивные: Вносят коррективы в составленные планы и рабочие материалы.

Коммуникативные: Используют языковые средства для выражения своих чувств

36.

Грамматика. Синтаксис.

1

01.11

Презентация «Грамматика. Синтаксис».

37.

Морфологический и синтаксический разборы.

1

10.11

Презентация «Морфологический и синтаксический разборы».

38.

Контрольная работа

Диктант с

грамматико-

орфографическими

заданиями.

1

11.11

Личностные: Развивают орфографические и пунктуационные нормы на уровне образовательных стандартов

Познавательные: Владеют общими способами

действия для решения различных орфографических задач. Выполняют действия анализа,

сравнения, синтеза

Регулятивные: Действуют по алгоритмам,

контролируют свои действия и результат, оценивать достижения, трудности.

Коммуникативные: Участвуют в коллективном поиске, в обсуждении вопросов, высказывают свою точку зрения,

Наречие. Речь. (33ч.+9ч.)

39.

Какие слова являются наречиями

1

14.11

Презентация «Какие слова являются наречиями»

Личностные: формирование интереса (мотивации) к учению, критически относиться к своему знанию. Разбирают наречия по составу, умеют видеть словообразующие морфемы

Познавательные: Знают признаки наречия, умеют находить их в тексте.

Регулятивные: Проводят анализ способов решения

Коммуникативные: Обмениваются знаниями между членами группы

.

40.

Как отличить наречие от созвучных форм других частей речи

1

15.11

Презентация «Как отличить наречие от созвучных форм других частей речи»

41.

Синтаксическая роль наречия

1

17.11

Презентация «Синтаксическая роль наречия»

42.

Разряды наречий по значению

1

18.11

Презентация « Разряды наречий по значению»

43.

Значение наречия в предложении и тексте.

1

21.11

Презентация «Значение наречия в предложении и тексте».

44.

Слова состояния

1

22.11

Презентация «Слова состояния»

45.

Степени сравнения наречий образа действия

1

24.11

Презентация «Степени сравнения наречий образа действия»

46.

Сравнительная степень наречия.

1

25.11

Презентация «Сравнительная степень наречия».

47.

Превосходная степень наречия.

1

28.11

Презентация «Превосходная степень наречия».

48.

Морфологический разбор наречий.

1

29.11

Презентация «Морфологический разбор наречий».

49.

Развитие речи.

Подготовка к сжатому изложению.

1

01.12

Личностные: Знать признаки текста и его функционально-смысловых типов; основные нормы русского литературного языка (орфографическиеи пунктуационные).

Познавательные: Выполняют комплексный анализ текста: определяют тему, основную мысль текста, устанавливают стиль речи, находят характерные языковые средства, определяют ведущий тип речи и включённые в него фрагменты с иным типовым значением; составляют план и типологическую схему текста; пишут изложение, сохраняя стиль речи и типологическое строение текста.

Регулятивные: Проводят анализ способов решения

Коммуникативные: Обмениваются знаниями между членами группы

50.

Развитие речи.

Сжатое изложение.

1

02.12

51.

Словообразование

наречий.

1

05.12

Презентация «Словообразование

наречий».

Личностные: Знают морфологические способы образования наречий. Производят морфемный разбор наречий; образовывают наречия разными способами, определяют способы образования наречий

Познавательные: Знают признаки наречия, умеют находить их в тексте.

Регулятивные: Проводят анализ способов решения

Коммуникативные: Обмениваются знаниями между членами группы

.

52.

Основные способы образования

наречий.

1

06.12

Презентация «Основные способы образования

наречий».

53.

Морфемный разбор наречия

на основе семантико-

словообразовательного анализа.

1

08.12

Презентация «Морфемный разбор наречия

на основе семантико-

словообразовательного анализа».

54.

Повторение по теме « Словообразование наречий»

1

09.12

55.

Контрольная работа. Наречие.

1

12.12

56.

Правописание

наречий.

1

13.12

Презентация «Правописание

наречий».

57.

Правописание наречий, образованных

от существительных.

1

15.12

Презентация «Правописание наречий, образованных

от существительных».

58.

Правописание наречий, образованных

от местоимений.

1

16.12

Презентация «Правописание наречий, образованных

от местоимений».

59.

Правописание не с наречиями на о (е).

1

19.12

Презентация «Правописание не с наречиями на о (е)».

60.

Буквы н и нн в наречиях на о (е).

1

20.12

Презентация «Буквы н и нн в наречиях на о (е)»

61.

Закрепление темы «Буквы н и нн в наречиях на о (е)

1

22.12

Презентация «Закрепление темы «Буквы н и нн в наречиях на о (е)»

62.

Буквы о и е в конце наречий после шипящих.

1

23.12

Презентация «Буквы о и е в конце наречий после шипящих».

63.

Развитие речи. Рассуждение-

размышление.

1

26.12

Личностные: формирование интереса (мотивации) к учению

Познавательные: Умеют писать сочинение на заданную тему, связно излагать свои мысли.

Высказывают свое мнение, свою позицию

Регулятивные: Оценивают достигнутый результат, корректируют свою работу.

Коммуникативные: Планируют общие способы работы

64.

Развитие речи. Контрольная работа . Сочинение-

рассуждение

публицистического

стиля по данному началу «Хочу и надо»

Анализ сочинения.

1

27.12

65.

Буквы о и а в конце наречий

1

12.01

Презентация «Буквы о и а в конце наречий»

Личностные: формирование интереса (мотивации) к учению

Познавательные: Анализируют условия и требования учебной задачи

Регулятивные: Оценивают достигнутый результат, корректируют свою работу.

Коммуникативные: Планируют общие способы работы

66.

Дефис в наречиях.

1

13.01

Презентация «Дефис в наречиях».

67.

Закрепление по теме «Дефис в наречиях»

1

16.01

Презентация «Закрепление по теме «Дефис в наречиях»

68.

Не и ни в отрицательных наречиях

1

17.01

Презентация «Не и ни в отрицательных наречиях»

69.

Буква ь в конце наречий после

шипящих.

1

19.01

Презентация «Буква ь в конце наречий после

шипящих».

70.

Употребление наречий в речи

1

20.01

Презентация «Употребление наречий в речи»

71.

Роль обстоятельственных и

определительных наречий в тексте. Наречие в лингвистических словарях

1

23.01

Презентация «Роль обстоятельственных и

определительных наречий в тексте». Презентация «Наречие в лингвистических словарях»

72.

Произношение наречий.

1

24.01

Презентация «Произношение наречий».

73.

Ударение в наречиях.

1

26.01

Презентация «Ударение в наречиях».

74.

Повторение по теме «Наречие»

1

27.01

Личностные: Развивают орфографические и пунктуационные нормы на уровне образовательных стандартов

Познавательные: Владеют общими способами

действия для решения различных орфографических задач. Выполняют действия анализа,

сравнения, синтеза

Регулятивные: Действуют по алгоритмам,

контролируют свои действия и результат, оценивать достижения, трудности.

Коммуникативные: Участвуют в коллективном поиске, в обсуждении вопросов, высказывают свою точку зрения.

75.

Контрольная работа. Диктант с грамматико-

орфографическими

заданиями.

1

30.01

76.

Развитие речи. Описание состояния человека

1

31.01

Презентация « Описание состояния человека»

Личностные: Осознают роль слова в формировании и выражении мыслей и чувств

Познавательные: Умеют писать сочинение на заданную тему, связно излагать свои мысли.

Высказывают свое мнение, свою позицию

Регулятивные: Оценивают достигнутый результат, корректируют свою работу.

Коммуникативные: Планируют общие способы работы

77.

Развитие речи. Способы выражения «данного» и «нового» в типовых фрагментах со значением состояния человека.

1

02.02

78.

Развитие речи. Описание состояния человека по фотографии, репродукции картины, при непосредственном общении с кем-либо, описание состояния того или

иного героя кино или телефильма, вызванное острым поворотом сюжетной линии

1

03.02

79.

Контрольная работа

Сочинение-

воспоминание «Как

я первый раз...».(подготовка)

1

06.02

80.

Контрольная работа

Сочинение-

воспоминание «Как

я первый раз...».

1

07.02

Служебные части речи

Предлог. Речь (4ч.+6ч.)

81.

Предлог как часть

речи. Разряды

предлогов.

1

09.02

Презентация «Предлог как часть

речи. Разряды

предлогов».

Личностные:

Знают определения предлогов и умеют отличать его от приставок и других служебных частей речи

Познавательные:

Знают грамматические особенности предлога, умеют отличать предлоги от других частей речи.

Отрабатывают умение производить морфологический разбор

Регулятивные:

Оценивают достигнутый результат

Коммуникативные:

Самостоятельно предполагают, какая дополнительная информация будет нужна для изучения незнакомого материала

82.

Правописание

предлогов

1

10.02

Презентация «Правописание

предлогов»

83.

Слитное, раздельное, дефисное

написание предлогов

1

13.02

Презентация «Слитное, раздельное, дефисное

написание предлогов»

84.

Употребление

предлогов в речи

1

14.02

Презентация «Употребление

предлогов в речи»

85.

Развитие речи. Текст. Прямой

порядок слов в

спокойной

монологической

речи.

1

16.02

Презентация « Текст. Прямой

порядок слов в

спокойной

монологической

речи».

Личностные:

Знают признаки текста и его функционально- смысловые типы; основные нормы русского литературного языка

Познавательные:

Умеют полно, связно излагать текст, дополнять его своими рассуждениями

Регулятивные:

Вносят коррективы в составленные планы и рабочие материалы.

Коммуникативные:

Используют языковые средства для выражения своих чувств

86.

Развитие речи. «Данное» и «новое» как смысловые

части предложения, их

последовательность в спокойной

монологической речи.

1

17.02

87.

Развитие речи. Особенности порядка слов в текстах разных типовых значений.

Предложения, не членящиеся на«данное» и «новое»; прямой порядок слов в этих предложениях.

1

20.02

88.

Развитие речи. Изменение порядка слов как способ

усиления эмоциональности речи.

1

21.02

89.

Развитие речи. Редактирование текстов с изменением порядка слов.

1

24.02

Раздаточный материал

90.

Контрольная работа

Изложение

текста «Поговорим о

бабушках».

1

24.02

Союз. Речь (7+4)

91.

Союз как часть речи.

1

27.02

Презентация «Союз как часть речи».

Личностные:

Знают разряды союзов и типы предложний, в которых они употребляются

Познавательные:

Знают признаки союза, умеют находить их в тексте.

Регулятивные:

Проводят анализ способов решения

Коммуникативные:

Обмениваются знаниями между членами группы

92.

Разряды союзов

1

28.02

Презентация «Разряды союзов»

93.

Правописание

союзов

1

02.03

Презентация «Правописание

союзов»

94.

Правописание союзов, с частицами или

наречиями с частицами

1

03.03

Презентация «Правописание союзов, с частицами или

наречиями с частицами»

95.

Употребление

союзов в простых предложениях.

1

06.03

Презентация «Употребление

союзов в простых предложениях».

96.

Употребление

союзов в сложных предложениях.

1

07.03

Презентация «Употребление

союзов в сложных предложениях.»

97.

Союзные слова и их

роль в сложноподчинённом

предложении.

1

09.03

Презентация «Союзные слова и их

роль в сложноподчинённом

предложении».

98.

Контрольная работа. Диктант с грамматико-

орфографическими

заданиями

1

10.03

Личностные:

Развивают орфографические и пунктуационные нормы на уровне образовательных стандартов

Познавательные:

Владеют общими способами

действия для решения различных орфографических задач. Выполняют действия анализа,

сравнения, синтеза

Регулятивные:

Действуют по алгоритмам,

контролируют свои действия и результат, оценивать достижения, трудности.

Коммуникативные:

Участвуют в коллективном поиске, в обсуждении вопросов, высказывают свою точку зрения,

99.

Развитие речи. Текст. Описание

внешности человека

1

13.03

Презентация « Описание внешности человека»

Личностные:

Высказывают свое мнение, свою позицию Познавательные:

Умеют писать сочинение на заданную тему, связно излагать свои мысли.

Регулятивные:

Вносят коррективы в составленные планы и рабочие материалы.

Коммуникативные:

Используют языковые средства для выражения своих чувств

100.

Развитие речи. Текст. Описание

предмета

1

14.03

101.

Развитие речи. Текст. Описание

внешности человека. Тексты со значением описания

внешности человека. Способ

выражения признака.

1

16.03

102.

Развитие речи. Сочинение-

миниатюра «Кто он? Портрет

интересного человека».

1

17.03

Частица (11ч.)

103.

Частица как часть

речи. Разряды

частиц

1

20.03

Презентация «Частица как часть

речи. Разряды

частиц»

Личностные:

Знают формообразующие и смысловые частицы и умеют использовать их.

Познавательные:

Дают понятия о частице как части речи. Формируют умение опознавать частицы, определяют их значение.

Регулятивные:

Действуют по алгоритмам,

контролируют свои действия и результат, оценивать достижения, трудности.

Коммуникативные:

Участвуют в коллективном поиске, в обсуждении вопросов, высказывают свою точку зрения

104.

Правописание

частиц

1

21.03

Презентация «Правописание

частиц»

Личностные: Знают случаи употребления на письме частиц не и ни с отдельными частями речи. Знают правила употребления и написания частиц ли, же , бы,-то,-ка.

Познавательные: Формируют умения раздельно-дефисного написаия частиц, закрепляют умения определять, к какой части речи относится слово

Регулятивные: Действуют по алгоритмам,

контролируют свои действия и результат, оценивать достижения, трудности.

Коммуникативные: Участвуют в коллективном поиске, в обсуждении вопросов, высказывают свою точку зрения,

105.

Правописание частиц не и ни с

отдельными частями речи.

1

03.04

Презентация «Правописание частиц не и ни с

отдельными частями речи».

106.

Правила

употребления и написания частиц ли, же, бы, то, ка. Частицы и приставки не и ни

1

04.04

Презентация «Правила

употребления и написания частиц ли, же, бы, то, ка. Частицы и приставки не и ни»

107.

Контрольная работа

№12. Диктант с

грамматико-

орфографическими заданиями

1

06.04

Личностные: Развивают орфографические и пунктуационные нормы на уровне образовательных стандартов

Познавательные: Владеют общими способами

действия для решения различных орфографических задач. Выполняют действия анализа,

сравнения, синтеза

Регулятивные: Действуют по алгоритмам,

контролируют свои действия и результат, оценивать достижения, трудности.

Коммуникативные: Участвуют в коллективном поиске, в обсуждении вопросов, высказывают свою точку зрения

108.

Анализ диктанта. Повторение тем «Частицы»

1

07.04

109.

Употребление

частиц в речи

1

10.04

Презентация «Употребление

частиц в речи»

Личностные: Знают особенности частицы как служебной части речи. Умеют отличать частицу от других единиц служебных частей речи.

Познавательные: Формируют умение правильного произношения и употребления частиц.

Регулятивные: Действуют по алгоритмам,

контролируют свои действия и результат, оценивать достижения, трудности.

Коммуникативные: Участвуют в коллективном поиске, в обсуждении вопросов, высказывают свою точку зрения.

110.

Смысловая роль частиц

1

11.04

Презентация «Смысловая роль частиц»

111.

Частицы в

художественных произведениях.

1

13.04

Презентация «Частицы в

художественных произведениях».

112.

Произношение

предлогов, союзов,

частиц.

1

14.04

Презентация «Произношение

предлогов, союзов,

частиц».

113.

Нормы

ударения в предлогах, союзах,

частицах.

1

17.04

Презентация «Нормы

ударения в предлогах, союзах,

частицах».

Междометия и звукоподражательные слова. Омонимия слов разных частей речи (6ч.+5ч.)

114.

Междометия как особый разряд слов

1

18.04

Презентация «Междометия как особый разряд слов»

Личностные: Знают языковые особенности междометий,изучают перечень наиболее употребительных междометий. Умеют опознавать звукоподражательные слова.

Познавательные:

Формируют умение отличать междометия от знаменательных и служебных частей речи.

Регулятивные:

Действуют по алгоритмам,

контролируют свои действия и результат, оценивать достижения, трудности.

Коммуникативные:

Участвуют в коллективном поиске, в обсуждении вопросов, высказывают свою точку зрения.

115.

Основные функции междометий.

Семантические разряды междометий

1

20.04

Презентация «Основные функции междометий.

Семантические разряды междометий»

116.

Звукоподражательные

слова

1

21.04

Презентация «Звукоподражательные слова»

117.

Омонимия слов

разных частей речи

1

21.04

Презентация «Омонимия слов

разных частей речи»

118.

Переход одной части речи в другую

1

24.04

Презентация «Переход одной части речи в другую

119.

Переход одной части речи в другую (прилагательных в существительные,

числительных в прилагательные).

1

25.04

Переход одной части речи в другую (прилагательных в существительные,

числительных в прилагательные).»

120.

Характеристика

человека

1

27.04

Презентация «Характеристика человека»

Личностные:

Высказывают свое мнение, свою позицию Познавательные:

Умеют писать сочинение на заданную тему, связно излагать свои мысли.

Регулятивные:

Вносят коррективы в составленные планы и рабочие материалы.

Коммуникативные:

Используют языковые средства для выражения своих чувств

121.

Подготовка к сжатому изложению.

Отбор материала.

1

28.04

122.

Контрольная работа. Сжатое

изложение по тексту

К.И. Чуковского «О

Чехове». Анализ

изложения

1

02.05

123.

Повторение

изученного по теме

«Характеристика

человека»

1

02.05

124.

Контрольная работа. Сочинение о человеке.

Примерные темы:

«Каким человеком

был мой дедушка

(отец, ...)?», или«Что за человек мойдруг (брат, ...)?», или

«Знакомьтесь: это я»

(характеристика

человека и описание

его внешности).

Анализ сочинения

1

04.05

Обобщающее повторение. Повторение изученного (12ч.)

125.

Русские

лингвисты, о

которых говорилось

в течение учебного

года

1

05.05

Презентация «Русские лингвисты»

Личностные:

Позитивная моральная самооценка

Познавательные:

Знают теоретические сведения об орфографии, умеют группировать орфограммы.

Регулятивные:

Осознают качество и уровень усвоения

Коммуникативные:

Планируют общие способы работы

126.

Русский язык и разделы науки в нем. Фонетика

08.05

Презентация «Русский язык и разделы науки в нем. Фонетика. Орфоэпия»

127.

. Орфоэпия

1

11.05

128.

Состав слова. Словообразование

1

12.05

Презентация «Состав слова. Словообразование»

129.

Лексика и фразеология

1

15.05

Презентация« Лексика и фразеология»

130.

Грамматика: морфология и синтаксис.

1

15.05

Презентация «Грамматика: морфология и синтаксис».

131.

Орфография. Пунктуация

1

16.05

Презентация «Орфография. Пунктуация»

132.

Развитие речи. Стили речи

1

18.05

Презентация «Стили речи»

133.

Развитие речи. Типы речи

1

19.05

Презентация «Типы речи»

134.

Контрольная работа

«Повторение изученного за 7 класс»

1

22.05

Личностные: Развивают орфографические и пунктуационные нормы на уровне образовательных стандартов

Познавательные:

Владеют общими способами

действия для решения различных орфографических задач. Выполняют действия анализа,

сравнения, синтеза

Регулятивные:

Действуют по алгоритмам,

контролируют свои действия и результат, оценивать достижения, трудности.

Коммуникативные:

Участвуют в коллективном поиске, в обсуждении вопросов, высказывают свою точку зрения

135.

Итоговый тест в

конце года.

1

23.05

Умеют решать тесты с выбором ответа и выполнять грамматическое задание .Оценивают свои знания.

136.

Анализ ошибок в итоговых работах. Повторение изученного материала за 7 класс.

1

25.05