Письмо и развитие речи, 6 б класс II четверть
сроки
Планируемые результаты :
Виды деятельности учащихся
Материально-техническое и информационное обеспечение
предметные
личностные
1
Части речи.
Имя сущ-ое.Значение им.сущ-го и его осн. грамматич.признаки
1
Общее представл.о частях речи,определение им.сущ-го по вопросам, дифференциация по грамматическим и семантическим признакам; уметь определять род,число,падеж; уметь приводить примеры им.сущ-ых
Формирование навыка выбора наиболее эффективного способа решения трудных заданий
Работают по таблице, составляют словосочетания и предложения по картине.
Таблица «Имя существительное», картинки с изображением различных предметов
2
Правописание падежных окончаний им.сущ-ых ед.числа.
1
Иметь представление о падежах( вопросы,падежные окончания), определять падеж у сущ-ых ед.числа,различать падежы по вопросам
Формирование мотивации к изучению данной темы, умение вовремя сосредоточиться на задании
Работают по таблице, индивид-ым карточкам, склоняют по образцу, пишут комментиров-ое письмо
Таблица «Имя существительное», картинки с изображ.разл.предметов, Таблица «Падежи имени сущ-го»
3
Существительные собственные и нарицательные.
1
Различать сущ.собственные и нарицат-ые , знать их отличительные признаки, ковычки в именах собственных( названия книг,газет)
Формирование навыков самоконтроля
Работают по таблице, индивидуальн. карточкам, прописывают словарную работу
Таблица «Сущ-ые собств.и нарицат-ые»
4
Склонение имен сущ-ых в единств.числе
1
Знать падежи имени сущ-го, вопросы, уметь склонять по падежам, определять падеж сущ-ых;1,2,3 скл.им.сущ-ых
Формирование мотивации к изучению данной темы, умение вовремя сосредоточиться на задании
Работают по таблице, определяют склонения по образцу и самостоятельно
Таблица «Сущ-ые собств.и нарицат-ые»
5
Упражнения на правописание им.сущ-го в косв падежах
1
Знать вопросы косв. падежей, уметь склонять по падежам, выделять безударн.падежн.окончания сущ-ых
Формирование способности к волевому усилию в преодолении трудностей
Работают по карточкам( ставят нужное окончание, определяют падеж)
Таблица «Сущ-ые собств.и нарицательные «, Таблица «Падежи им.сущ-ых», индивидуальные карточки -
6
Диктант по теме «Падежные окончания им.сущ-ых»
1
Уметь писать под диктовку текст с изученными орфограммами(55-60 слов)
Формирование навыков самоконтроля
Пишут под диктовку, выполняют грамматическое задание
Текст диктанта, таблица с трудными словами
7
Работа над ошибками
1
Уметь самостоятельно исправлять ошибки, допущенные в тексте, используя изученные орфограммы, находить решения орфогр.задач.с помощью учителя
Формирование способности к волевому усилию в преодолении трудностей
Работают над пробелами в знаниях, работают над типичными ошибками.
Текст диктанта, учебник, орфографич. словарь, индивид-ые карточки
8
Множеств.число имен сущ-ых
1
Определять ед.и множ.число имен сущ-ых, уметь образовать множ.число от ед-го числа, выделять окончания
Формирование навыка выбора наиболее эффективного способа решения трудных заданий
Ставят слова во множественном числе, образуют от ед. числа мн. число
Карточки-картинки, учебник, таблица «Числа имен сущ-ых»
9
Склонение имен сущ-ых во множ.числе.
2
Знать правописание падежных окончаний сущ-ых во множеств.числе
Формирование мотивации к изучению данной темы, умение вовремя сосредоточиться на задании
Работают по таблице с раздаточным материалом
Таблицы «Склонение сущ-ых по падежам», индивидуальн карточки
10
Правописание падежных окончаний сущ-ых во множ.числе
2
Уметь склонять сущ-ые в единств.числе,во множеств.числе
Формирование навыка выбора наиболее эффективного способа решения трудных заданий
Работают по таблице: склоняют слова по образцу, словарная работа
Таблицы «Склонение имен сущ-ых во множ.числе»
11
Дательный падежимени сущ-го
1
Знать вопросы Д.п., уметь поставить сущ-го вД.п., выделять окончания, находить в тексте слова в Д.п.
Умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к старшим и сверстникам
Комментирован.письмо , работа по карточкам: ставят пропущенные буквы
Учебник, индивидуальн.карточки ,таблицы «Падежи им.сущ-го
12
Творительный падеж им.сущ-го
1
Знать вопросы Т.п., уметь поставить сущ-го вТ.п., выделять окончания, находить в тексте слова в Т.п.
Воспитание толерантности
Работают по таблице, комментирован. письмо , работа по карточкам: ставят пропущенные буквы
Таблица «Падежи им.сущ-го»,
индивидуальные карточки
13
Предложный падеж имени сущ-го
1
Знать вопросы П.п., уметь поставить сущ-го вП.п., выделять окончания, находить в тексте слова в П.п.
Формирование познавательного интереса к изучаемой теме
Комментирован.письмо , работа по карточкам: ставят пропущенные буквы
Таблица «Падежи им.сущ-го»,
индивидуальные карточки
14
Родительный падеж им.сущ-го, правописание Р.п. сущ-го множ-го числа с основой на шипящей и бесшипящей
1
Знать вопросы Р.п., уметь поставить сущ-го вР.п., выделять окончания, находить в тексте слова в Р.п.;уметь писать сущ-ые с шипящими на конце
Умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к старшим и сверстникам
Выборочное письмо, работа по таблице, определяют окончания в словах
Таблица «Падежи им.сущ-го»,
индивидуальные карточки
15
Имена сущ-ые употребляемы только в единств. или только во множеств.числе
2
Уметь определять число сущ-ых, находить в тексте сущ.только единств.или только множеств.числа.
Воспитание толерантности
Творческая работа(придумывают предложения с данными словами»
Предметные картинки со словами на различные темы
16
Диктант потеме «Безударные гласные в существительных»
1
Уметь подбирать необходимые орфограммы
Формирование навыков самоконтроля
Пишут диктант и самостоятельно выполняют грамматическое задание
Таблицы, карточки
17
Работа над ошибками
1
Знать изученные орфограммы.
Формирование способности к волевому усилию в преодолении трудностей
Самостоятельно находят ошибки
Индивидуальные карточки
