Цикл уроков в 8-ом классе по теме: «Синтаксис и пунктуация» ( с применением технологии развития критического мышления)
Методические рекомендации
Базовая модель технологии развития критического мышления (ТРКМ)
В технологии выделяются три стадии:
1) вызов;
2) осмысление новой информации;
3) рефлексия.
ТРКМ предлагает шесть типов взаимосвязанных уроков, в результате которых раскрывается творческий потенциал учащихся. По теме «Синтаксис и пунктуация. Словосочетание и предложение» мною представлена следующая схема освоения темы учащимися:
Номер урока Тема урока
1. Синтаксис. Словосочетание, предложение
2. Связь слов в словосочетании
3. Предложение
Тип урока ТРКМ
Работа с информационным текстом
Исследование
Работа с художественным текстом
1.Стадия вызова.
Мозговой штурм
Кластер
Мозговой штурм
Мозговой штурм
2.Стадия осмысления
Инсерт
Таблица «ЗХУ»
Чтение с остановками
3.Стадия рефлексии
Возвращение к кластеру
Дальнейшее целеполагание
Кластер
Номер урока
Тема урока
4. Развитие речи. Культура общения
5. Пунктуация. Знаки препинания в конце предложения
6. Развитие речи. Текст и его признаки
Тип урока ТРКМ
Дискуссия
Взаимообучение
Письмо
1.Стадия вызова
Толстые вопросы
Верные/неверные утверждения
Инвентаризация
2.Стадия осмысления
Перекрестная дискуссия
Зигзаг
Правка текста
3.Стадия рефлексии
Эссе
Сводная таблица
Редактирование, издание
