Контрольная работа в рамках промежуточной аттестации
по русскому языку в 9 классе
I вариант
Задания типа А
1) Определите жанры художественного стиля речи:
а) Письмо, беседа, записка.
б) Диссертация, конспект, доклад.
в) Очерк, фельетон, репортаж.
г) Резолюция, заявление, докладная записка.
д) Поэма, драма, рассказ.
2) В каком слове ВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
а) завИдно б) квАртал в) прОволока г) пОняла
3) В каком ряду во всех словах пропущена буква Е?
А) вывез…нный, завис…мый, зап…рать;
Б) обвеш…нный (покупками), раду..шься; в…теран;
В) вид…мый, останов…шь, просв…щение;
Г) счита…шь, колебл…мый, нач…нать.
4) В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?
В ходе проверки предприятия государстве(1)ой комиссией была отмече(2)а недостача выделе(3)ых из бюджета средств.
а) 1 б) 1,2,3 в) 1,3 г) 3
5) В каком предложении НЕ со словом пишется РАЗДЕЛЬНО?
1) Если ремень безопасности пассажира (не)застёгнут, на панели приборов загорается оповещающий сигнал.
2) Настроение у Виталия было (не)радостным.
3) «Почему меня не предупредили об этом?» - (не)годовал сосед.
4) За водоразделом начинались бесхозные, (не)обустроенные земли.
6) Укажите номера, под которыми записаны сложные предложения
(знаки препинания не расставлены):
А) Приют наш мал зато спокоен.
Б) Пусть перебирается в деревню или я переберусь отсюда.
В) Он сохранил и блеск лазурных глаз и звонкий детский смех и речь живую.
Г) И опрокинутое синее небо обнимает улицу и солнце нависает над головой.
Д) Ржавеют в арсеналах пушки зато сверкают кивера.
7) Укажите номера, в которых ВЕРНО определён тип сложного предложения:
А) Лишь изредка олень пугливый через пустыню пробежит, или коней табун игривый молчанье дали возмутит. (Сложносочинённое.)
Б) Дружба не услуга, за неё не благодарят. (Сложноподчинённое.)
В) Заранее предупреждаю: удобств на пути не будет. (Бессоюзное.)
Г) Понадобился проводник, который хорошо знал бы лесные тропы. (Сложноподчинённое.)
Д) Он никогда не плакал, зато по временам находило на него дикое упрямство. (Бессоюзное.)
8) Укажите номера предложений, в которых СТАВИТСЯ запятая перед союзом И:
А) В ту же минуту взлетели сразу несколько ракет и застрекотали пулемёты.
Б) Ростов не верил своим силам и сомнение это продолжалось более секунды.
В) В кофейнях варили чёрную гущу и сидели старики, тихо переговариваясь.
Г) Как празднично украшен зал и как весело проходит вечер!
Д) Солнце пряталось за вершины и туман начал расходиться в долинах.
9) Укажите номера предложений, между частями которых ставится ДВОЕТОЧИЕ:
А) Мало-помалу я догадался _ это не человек, а медведь здесь прошёл.
Б) На север пойдёшь _ выйдешь к морю.
В) В радости и горести помни закон _ один за всех, все за одного.
Г) Я понимал _ выручить нас может только случай.
Д) Кустарники сменялись болотами _ болота уступали место сопкам.
10)Укажите номера предложений, между частями которых ставится ТИРЕ:
А) Сделал дело _ гуляй смело.
Б) Пощадишь врага _ погубишь общее дело и себя.
В) У озёр Мещёрского края есть одно странное свойство _ чем меньше озеро, тем оно глубже.
Г) Я знал _ удар судьбы меня не обойдёт.
Д) Уже в конце февраля появились проталины _ зажурчали ручьи.
11) Укажите сложноподчинённые предложения с ОДНОРОДНЫМ подчинением:
А) Все эти мысли станут яснее, если я расскажу, как был написан рассказ «Телеграмма».
Б) Слепой знал, что на улице уже утро и в комнату смотрит солнце.
В) Старик не сумел ответить, что он станет делать с кладом, если найдёт его.
Г) Отец рассказал мне, сколько водится рыбы и птицы, сколько озёр, какие чудные растут леса.
Д) Мне чудилось, что рядом море и что пахнут чабрецом не степи, прибрежный песок.
12) В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст.
А. Длина чучела, буксируемого за судном, - четыре метра; внутри находится генератор
ультразвука, издающий крик голодной касатки.
Б. Дельфины причиняют японским рыбакам немалые убытки, распугивая стаи рыб, опустошая
рыбачьи сети.
В. Эффективность пугала, помогающего рыбакам, доказана на практике.
Г. Чтобы бороться с этой напастью, японское управление рыболовства создало пугало для
дельфинов – чучело касатки, их злейшего врага
1. В, А,Г, Б . 2) А, В, Б, Г 3) Б, Г, А, В 4) Б, А, В, Г.
13) В приведённых ниже предложениях пронумерованы некоторые запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при ОБРАЩЕНИИ(-ях).
Нет,(1) дорогой читатель,(2) в этом чудном краю высоких гор, скал и пропастей, дремучих лесов, нет ничего грандиозного, дикого и угрюмого. Да и зачем,(3)собственно,(4) оно,(5) это дикое и грандиозное? Море,(6) например? Бог с ним,(7) с морем. Оно наводит только грусть на человека.
14) Подберите к каждому фразеологическому обороту из 1 столбца синоним из второго столбца. Буквы запишите в строку в соответствующем порядке.
Столбец 1 Столбец 2
1. на краю света (земли) 1. громко
2. намылить шею 2. далеко
3. спустя рукава 3. проучить, наказать
4. прикусить язык 4. плохо
5. кот наплакал 5. коротко
6. мало
7. замолчать
Задания типа В
Прочитай предложение, выполни задания.
Иван Иванович Пущин, (1) лицейский товарищ Пушкина, (2) «ветреный мудрец», (3) по словам поэта, (4) покинул блестящую военную карьеру и поступил маленьким чиновником в уголовный департамент московского надворного суда, (5) чтобы доказать примером, (6) что можно приносить пользу Отечеству и в самой скромной должности, (7) распространяя добрые чувства и понятия.
Задания.
1. Укажите количество грамматических основ в предложении, выпишите их.
2. Определить вид подчинения.
3. Заменить словосочетание лицейский товарищ со способом связи согласования на синонимичное со способом связи управления.
4. Выписать цифры, соответствующие выделению вводного слова.
5.Выписать цифру (-ы), соответствующую(-ие) обособленному обстоятельству.
6. Выписать слово с безударной чередующейся гласной в корне.
7. Выписать слово с непроизносимым согласным в корне.
8. Выписать слово, правописание приставки в котором зависит от лексического значения.
9. Выписать цифры, указывающие на границы частей сложноподчиненного предложения.
10.Укажите слово, написание которого определяется правилом правописание букв на стыке морфем.
Задания типа С
Продолжите предложения на тему «Советы начинающему лектору», используя сложные синтаксические конструкции с разными типами союзной и бессоюзной связи, устанавливай между частями предложения различные смысловые отношения.
Хорошая реч(?) должна удовлетворять многим требованиям….
(Не) будь многословен…
(Не) упоминай слишком много ц(?)фр и фактов…
Говори не слишком торопливо, но и не слишком медле(н,нн)о…
Твои жесты должны быть скупыми, но…
Реч(?) лучше произносить, а не ….
Промежуточная аттестация II вариант
Задания типа А
1) В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?
А) Если ремень безопасности пассажира (не)застёгнут, на панели приборов загорается оповещающий сигнал.
Б) Настроение у Виталия было (не)радостным.
В) «Почему меня не предупредили об этом?» - (не)годовал сосед.
Г) За водоразделом начинались бесхозные, (не)обустроенные земли.
2) В каком ряду во всех словах пропущена буква Е?
А) вывез…нный, завис…мый, зап…рать;
Б) обвеш…нный (покупками), раду..шься; в…теран;
В) вид…мый, останов…шь, просв…щение;
Г) счита…шь, колебл…мый, нач…нать..
3) В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?
В ходе проверки предприятия государстве(1)ой комиссией была отмече(2)а недостача выделе(3)ых из бюджета средств.
а) 1 б) 1,2,3 в) 1,3 г) 3
4) В каком слове ВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
а) завИдно б) квАртал в) прОволока г) пОняла
5) Определите жанры художественного стиля речи:
а) Письмо, беседа, записка.
б) Диссертация, конспект, доклад.
в) Очерк, фельетон, репортаж.
г) Резолюция, заявление, докладная записка.
д) Поэма, драма, рассказ.
6) Укажите номера, под которыми записаны сложные предложения
(знаки препинания не расставлены):
А) Ему нравилось так думать о себе но он ошибался.
Б) Ночь-то какая а вы приехали!
В) Потом я вылечился и меня решили отправить на отдых.
Г) Ведомство большое но тихое.
Д) Совсем не старинная а очень современная шляпа.
7) Укажите номера, в которых НЕВЕРНО определён тип сложного предложения:
А) Дружба не услуга, за неё не благодарят. (Сложносочинённое.)
Б) Понадобился проводник, который хорошо знал бы лесные тропы. (Сложноподчинённое.)
В) Лишь изредка олень пугливый через пустыню пробежит, или коней табун игривый молчанье дали возмутит. (Сложноподчинённое.)
Г) Он никогда не плакал, зато по временам находило на него дикое упрямство. (Сложносочинённое.)
Д) Заранее предупреждаю: удобств на пути не будет. (Бессоюзное.)
8) Укажите номера предложений, в которых НЕ СТАВИТСЯ запятая перед союзом И:
А) В ту же минуту взлетели сразу несколько ракет и застрекотали пулемёты.
Б) Ростов не верил своим силам и сомнение это продолжалось более секунды.
В) В кофейнях варили чёрную гущу и сидели старики, тихо переговариваясь.
Г) Как празднично украшен зал и как весело проходит вечер!
Д) Солнце пряталось за вершины и туман начал расходиться в долинах.
9) Укажите номера предложений, между частями которых ставится ДВОЕТОЧИЕ:
А) Пощадишь врага_погубишь общее дело и себя.
Б) У озёр Мещёрского края есть одно странное свойство_чем меньше озеро, тем оно глубже.
В) Сделал дело_гуляй смело.
Г) В знойный день пройти через дубовую заросль почти невозможно_через минуту всё тело покроют злые рыжие муравьи.
Д) Я знал_удар судьбы меня не обойдёт.
10)Укажите номера предложений, между частями которых ставится ТИРЕ:
А) Расскажу _ вы всё равно не поверите.
Б) Мало-помалу я догадался _ это не человек, а медведь здесь прошёл.
В) В радости и горести помни закон _ один за всех, все за одного.
Г) На север пойдёшь _ выйдешь к морю.
Д) Ты запеваешь песню светлую _ колокольчики звенят.
11) Найдите сложноподчинённые предложения с ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫМ подчинением:
А) Стояла та обманчивая и удивительная пора, когда нельзя понять, какое сейчас время года – весна или осень.
Б) Все эти мысли станут яснее, если я расскажу, как был написан рассказ «Телеграмма».
В) Слепой знал, что на улице уже утро и в комнату смотрит солнце.
Г) Старик не сумел ответить, что он станет делать с кладом, если найдёт его.
Д) Отец рассказал мне, сколько водится рыбы и птицы, сколько озёр, какие чудные растут леса.
12) В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст.
А. Длина чучела, буксируемого за судном, четыре метра; внутри находится генератор
ультразвука, издающий крик голодной касатки.
Б. Дельфины причиняют японским рыбакам немалые убытки, распугивая стаи рыб, опустошая
рыбачьи сети.
В. Эффективность пугала, помогающего рыбакам, доказана на практике.
Г. Чтобы бороться с этой напастью, японское управление рыболовства создало пугало для
дельфинов – чучело касатки, их злейшего врага
1. В, А,Г, Б . 2) А, В, Б, Г 3) Б, Г, А, В 4) Б, А, В, Г.
13) В приведённых ниже предложениях пронумерованы некоторые запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при ОБРАЩЕНИИ(-ях).
Нет,(1) дорогой читатель,(2) в этом чудном краю высоких гор, скал и пропастей, дремучих лесов, нет ничего грандиозного, дикого и угрюмого. Да и зачем,(3)собственно,(4) оно,(5) это дикое и грандиозное? Море,(6) например? Бог с ним,(7) с морем. Оно наводит только грусть на человека.
14) Подберите к каждому фразеологическому обороту из 1 столбца синоним из второго столбца. Буквы запишите в строку в соответствующем порядке.
Столбец 1 Столбец 2
1. на краю света (земли) 1. громко
2. намылить шею 2. далеко
3. спустя рукава 3. проучить, наказать
4. прикусить язык 4. плохо
5. кот наплакал 5. коротко
6. мало
7. замолчать
Задания типа В
Прочитай предложение, выполни задания.
Иван Иванович Пущин, (1) лицейский товарищ Пушкина, (2) «ветреный мудрец», (3) по словам поэта, (4) покинул блестящую военную карьеру и поступил маленьким чиновником в уголовный департамент московского надворного суда, (5) чтобы доказать примером, (6) что можно приносить пользу Отечеству и в самой скромной должности, (7) распространяя добрые чувства и понятия.
Задания.
1. Укажите количество грамматических основ в предложении, выпишите их.
2. Определить вид подчинения.
3. Заменить словосочетание московский суд со способом связи согласования на синонимичное со способом связи управления.
4. Выписать цифры, соответствующие выделению вводного слова.
5.Выписать цифры, соответствующие обособленному обстоятельству.
6. Выписать слово с безударной чередующейся гласной в корне.
7. Выписать слово с непроизносимым согласным в корне.
8. Выписать слово, правописание приставки в котором зависит от лексического значения.
9. Выписать цифры, указывающие на границы частей сложноподчиненного предложения.
10.Укажите слово, написание которого определяется правилом правописание букв на стыке морфем.
Задания типа С
Продолжите предложения на тему «Советы начинающему лектору», используя сложные синтаксические конструкции с разными типами союзной и бессоюзной связи, устанавливай между частями предложения различные смысловые отношения.
Хорошая реч(?) должна удовлетворять многим требованиям….
(Не) будь многословен…
(Не) упоминай слишком много ц(?)фр и фактов…
Говори не слишком торопливо, но и не слишком медле(н,нн)о…
Твои жесты должны быть скупыми, но…
Реч(?) лучше произносить, а не ….
ОТВЕТЫ «Промежуточная аттестация»
1 вариант
2 вариант
тип А
тип А
1) Д
1) 1
2) В
2) Б
3) Б
3) 1,3
4) В
4) В
5) 1
5) Д
6) Б, Г, Д
6) А, Б, В
7) А, В, Г
7) А, В
8) Б, Г, Д
8) А, В
9) А, В, Г
9) Б, Г, Д
10) А, Б
10) А, Г, Д
11) Б, Г, Д
11) А, Б, Г
12) 3
12) 3
13) 1,2
13) 1,2
14) 1 - 2,
2 - 3,
3 - 4,
4 - 7,
5 - 6
14) 1 - 2,
2 - 3,
3 - 4,
4 - 7,
5 - 6
Тип В
Тип В
1) 3
1) 3
2) последовательное
2) последовательное
3) товарищ по лицею
3) суд Москвы
4) 3,4
4) 3, 4
5) 7
5) 7
6) блестящую
6) блестящую
7) чувства
7) чувства
8) приносить
8) приносить
9) 5, 6,7
9) 5, 6, 7
10) военную
10) военную
