Содержание учебного курса
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕКОЕ ПЛАНРОВАНИЕ
п/п
Тема урока
Код
Кол-во
часов
План
Факт
Основные
вопросы,
понятия
Планируемые результаты
Примечание
Введение (1час)
1.
Вводный урок. Функции русского языка в современном мире.
1
Повторение изученного в 5-7 классах /8 часов +1 развития речи/
2.
Комплексное повторение (анализ текста).
8.1
8.2
8.3
8.4
8.5
1
часть речи, орфограмма, окончание слова, причастие, деепричастие
3.
Фонетика, графика, орфография.
1.1
1.2
6.1
1
суффикс, причастный, деепричастный оборот
4.
Состав слова, словообразование.
3.1
3.2
3.3
3.4
1
однородные члены предложения
5.
Повторение орфографии.
6.1-
6.17
1
корень слова
6.
Лексика, фразеология.
2.1-
2.5
1
приставка, обращение.
7.
Морфология.
4.1
4.2
4.3
1
сложное предложение
8.
Синтаксис.
5.1-
5.7
1
прямая речь
9.
Контрольная работа №1 (диктант) по теме «Повторение изученного в 5 – 7 классах».
1
словообразование
10.
Развитие речи. Стили речи. Строение текста.
8.3
8.1
1
официально-деловой, разговорный, научный, публицистический, художественный, описание, рассуждение, повествование
Синтаксис и пунктуация
Словосочетание /4 часа/
11.
Словосочетание, строение и грамматическое значение.
5.1
1
словосочетание, согласование, управление, примыкание
12.
Связь слов в словосочетании.
5.1
1
цельное словосочетание
13.
Виды связи.
1
14.
Контрольная работа№ 2
Тестирование по теме «Словосочетание»
5.1
1
Предложение. Простое предложение. (3 часа+1 час развития речи)
15.
Предложение как средство выражения мысли. Строение и грамматическое значение предложения.
5.2
1
предложение
16.
Интонация предложения.
Синтаксический разбор предложения.
5.3
5.4
5.5
5.6
5.12
1
прямой, обратный порядок слов, логическое ударение
17.
Порядок слов в предложении. Логическое ударение.
8.1
1
тема, основная мысль, текст
18.
Развитие речи. Сочинение- описание архитектурного памятника как вида текста
8.2
8.4
1
Двусоставные предложения.
Главные члены предложения (8 часов + 1 развитие речи)
19
Подлежащее.
5.2
5.12
1
подлежащее
20
Сказуемое. Простое глагольное сказуемое.
5.2
5.12
1
простое глагольное, составное глагольное, составное именное
21
Составное глагольное сказуемое.
1
22
Составное именное сказуемое.
5.2
1
23
Составное именное сказуемое.
5.2
1
24
Развитие речи.Сочинение- описание памятника архитектуры
9.3
9.4
8.2
8.4
1
25-26
Тире между подлежащим и сказуемым.
7.1
7.16
2
27
Контрольное работа №3 (тестирование)по теме «Главные члены предложения»работа над ошибками
2
Второстепенные члены предложения (5 часов + 2развитие речи)
28.
Второстепенные члены предложения. Дополнение.
5.3
1
прямое, косвенное дополнение
29.
Определение
5.3
1
согласованное, несогласованное определение
30.
Приложение
5.3
1
приложение
31.
Развитие речи. Изложение
9.3
9.4
8.2
8.4
32..
Обстоятельство
5.3
1
33.
Контрольный диктант №4 по теме «Главные и второстепенные члены предложения»
5.3
5.4
1
34.
Развитие речи.Характеристика человека
9.3
9.4
8.2
8.4
1
Односоставные предложения
Односоставные предложения с главным членом сказуемым /6часов+1 рр/
35.
Основные группы предложений с одним главным членом. Определённо-личные предложения.
5.4
1
определённо-личное предложение
36.
Неопределённо-личные предложения. Обобщённо-личные предложения.
5.4
1
неопределённо-личное, обобщённо-личное предложение
37-38.
Безличные предложения
5.4
2
безличное предложение
39.
Назывные предложения
5.4
1
назывное предложение
40.
Повторение и обобщение материала по теме «Односоставные предложения»
5.4
1
41.
Развитие речи.Рассказ на свободную тему.
9.3
9.4
8.2
8.4
1
Неполные предложения (3 часа+ 1 развитие речи)
42-43
Понятие о неполных предложениях
5.6
5.7
2
44.
Контрольный срез по теме «Односоставные предложения». Анализ контрольных срезов
5.4
5.6
1
45.
Развитие речи. Сжатое изложение. Определение микротем. Приёмы сжатия текста. Написание сжатого предложения.
8.49.
9.4
8.2
8.4
1
Однородные члены предложения /10+1развитие речи/
46.
Понятия об однородных членах. Однородные члены предложения.
7.7
1
Однородные члены предложения
48-49.
Однородные и неоднородные определения
2
50-51.
Однородные члены предложения, связанные сочинительными союзами и пунктуация при них.
5.7
7.7
2
Сочинительный союз, разделительный союз, противительный союз, соединительный союз
52-53.
Обобщающие слова при однородных членах предложения
5.7
7.7
2
Обобщающее слово
54.
Обобщение материала по теме «Знаки препинания в предложениях с однородными членами»
5.7
7.7
1
55.
Контрольный диктант по теме «Однородные члены предложения». Работа над ошибками на последующих уроках
5.7
7.7
1
56.
Развитие речи. Сочинение «Достопримечательности родного города»
9.3
9.4
8.2
8.4
1
57.
Тестирование по теме «Однородные члены предложения» с последующим анализом
1
Обособленные члены предложения (17часов+ 2 развития речи)
58.
Понятие об обособленных членах предложения
7.2
7.3
7.4
7.7
7.9
1
обособление, определение, приложение
59-60,
Обособление согласованных распространенных и нераспространенных определений
7.2
7.3
7.4
7.7
7.9
2
61-62.
Обособление определений с обстоятельственным оттенком. Обособление несогласованных определений
7.2
7.3
7.4
7.7
7.9
2
63.
Обособление определений и приложений, относящихся к личному местоимению
1
64-65.
Обособление согласованных приложений
2
66.
Отсутствие или наличие запятой перед союзом КАК
1
67.
Повторение и обобщение изученного об обособленных членах предложения
1
68.
Контрольная работа №5 по теме «Обособленные определения и приложения»
7.2
7.3
7.4
7.7
7.9
1
69.
Развитие речи. Сочинение-рассуждение на морально-этическую тему
9.3
9.4
8.2
8.4
1
70.
Обособление обстоятельств, выраженных деепричастным оборотом и одиночными деепричастиями
7.9
7.2
7.4
1
обстоятельство
71-72.
Обособленные обстоятельства, выраженные существительными с предлогами
2
73.
Развитие речи. Сжатое изложение текста публицистического стиля
9.3
9.4
8.2
8.4
1
74.
Обобщение изученного по теме
1
75.
Контрольный диктант № 6 по теме «Обособленные члены предложения»
1
76.
Тестирование по теме «Обособленные члены предложения»
1
Предложения с уточняющими обособленными членами (3 часа + 1 рр)
77-78.
Обособление уточняющих членов предложения
7.6
2
уточняющий член предложения
79.
Зачет по теме «Предложения с обособленными членами»
7.6
1
80.
Развитие речи. Сочинение
9.3
9.4
8.2
8.4
1
Предложения с обращениями, вводными словами и междометиями (6 часов+2рр)
81.
Обращение и знаки препинания при них
7.8
1
82-83.
Вводные слова и вводные предложения. Знаки препинания при них
7.8
7.10
2
84-85.
Вставные конструкции
7.8
7.10
2
86.
Развитие речи. Сочинение-рассуждение публицистического характера о пользе чтения
9.3
9.4
8.2
8.4
1
87.
Развитие речи. Контрольное изложение
9.3
9.4
8.2
8.4
1
Способы передачи чужой речи. Прямая и косвенная речь. /8часов+1рр/
88.
Предложения с прямой речью, знаки препинания в них
7.10
5.11
1
Чужая речь, прямая речь, косвенная речь
89.
Предложения с прямой речью. Знаки препинания в них.
7.10
5.11
1
90.
Диалог.
7.10
5.11
1
диалог
91.
Предложения с косвенной речью. Замена прямой речи косвенной
7.10
5.11
1
Косвенная речь
92.
Цитаты и знаки препинания при них
7.10
5.11
1
цитата
93.
Закрепление темы «Способы передачи чужой речи»
7.10
5.11
1
94-95.
Итоговый тест за курс 8 класса.
Работа над ошибками на консультации
4.1
5.1
5.2
5.3
5.4
5.7
7.9
7.10
1
96.
Развитие речи. Рассказ
9.3
9.4
8.2
8.4
1
Повторение и систематизация изученного в 8 классе/6часов/
97.
Синтаксис простого предложения .Повторение словосочетания и простого предложения.
7.1
7.16
1
98.
Повторение пунктуации в предложениях с обособленными членами
7.17
6.16
1
99.
Итоговое повторение орфографии
1
100-101.
Контрольный диктант. Работа над ошибками.
2
102
Итоговый урок по развитию речи
1
Виды самостоятельной работы обучающихся
Составление орфографического диктанта (с использованием повторенных орфограмм).
Подбор примеров из текстов публицистического характера, иллюстрирующих различные приемы сжатия текста.
Составление тестовых заданий по теме «Словосочетание. Связь слов в словосочетании».
Создание презентации – сообщения об известном памятнике архитектуры.
Участие в конкурсе публичных выступлений по истории края.
Подготовка опорного конспекта по теме «Односоставные и неполные предложения».
Сочинение - рассуждение на грамматическую тему.
Участие в конкурсе письма с использованием обращений разных видов.
Рассказ с использованием диалога.
Подбор цитат на заданную тему с использованием различных способов оформления чужой речи.
Список используемых источников
(для учителя)
1. Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Шанский Н. М. Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5-9 классы. – М.: Просвещение, 2008
2. Русский язык: Учеб. для 8 кл. общеобразоват. учреждений/ М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова. – М.: Просвещение, 2010
3. Богданова Г. А. Уроки русского языка в 8 классе: Кн. Для учителя: Из опыта работы. М.: Просвещение, 2008
4. Костяева Т. А. Тесты, проверочные и контрольные работы по русскому языку: 8класс/ Т. А. Костяева. – М.: Просвещение, 2008.
5.Ладыженская Т. А. Обучение русскому языку в 8 классе/ Т. А. Ладыженская, М. Г. Баранов, Л. А. Тростенцова, Л. Ю. Комиссарова. – М.: Просвещение, 2009.
6. Львова С. И. Практикум по русскому языку: 8 класс / С. И. Львова. – М.: Просвещение, 2010.
7.А.Б.Матюшкин «Тестовые задания для проверки знаний учащихся по русскому языку. 8 класс». Пособие для учителя – М., Творческий Центр, 2009.
Список используемых источников
(для обучающихся)
Основное учебное пособие: Русский язык 8 класс, учебник для общеобразовательных учреждений, авторы Л.А.Тростенцова, Т.А.Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М.Александрова, научный руководитель Н.М.Шанский, 6 издание, М., «Просвещение», 2009 год.
