Муниципальное общеобразовательное учреждение
Сусанинская средняя общеобразовательная школа
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
кружка «Грамотей».
Голубева Марина Александровна 1 кв. кат.
Учитель: ______________________________________________________
Ф. И. О. педагога, категория
_ __34/ 1___________________
кол-во часов в неделю, в год
1.Пояснительная записка
Новая форма итоговой аттестации в 9 классе - это современная форма государственной (итоговой) аттестации учащихся, позволяющая объективно оценить предметную подготовку школьников. Оценка уровня подготовки девятиклассников предполагает сравнение реального уровня обученности ученика с эталонным уровнем, зафиксированным в стандарте образования.
Актуальной проблемой для учителей-словесников является подготовка учащихся к итоговой аттестации в новой форме. С этой целью была разработана программа.
Цель данной программы: целенаправленная качественная подготовка учащихся к итоговой аттестации через формирование языковой, коммуникативной и лингвистической компетентности.
Эта цель реализуется при решении следующих задач:
- формирование орфографических и пунктуационных умений и навыков;
- овладение нормами русского литературного языка;
- обогащение словарного запаса;
- комплексная работа с текстом;
- развитие речи учащихся.
Материал кружка сгруппирован в зависимости от видов орфограмм, поэтому используется блочная система обучения. Так как правописание суффиксов, окончаний и другие орфограммы требуют знания морфологии, в курс включен блок «Обобщение сведений о частях речи».
Кружок отличается практической направленностью, учит работать с тестами. Поэтому большая часть времени отведена на практические работы (решение тестовых заданий), которые выполняются после теоретических блоков. Каждая тема заканчивается контрольной работой.
Постоянно проводятся словарные и орфографические диктанты.
Велика доля самостоятельной работы учащегося: работа с обобщающими таблицами, учебником на этапе обобщения; выполнение упражнений, тестовых заданий с последующей самопроверкой или проверкой учителя на этапе закрепления.
Количество часов: 34.
Формы контроля, чтобы проверить уровень знаний и навыков учащегося, различны. Главное-это согласованность с требованиями к контрольно-измерительным материалам (тестирование - частичное, поэтапное, итоговое; упражнения комбинированного характера, оценка промежуточных достижений для своевременной коррекции деятельности ученика; зачеты, диктанты.)
2. Содержание программы
Принципы русской орфографии.
Виды и типы орфографии.
Фонетика. Орфоэпия. Орфография.
Гласные после шипящих и «ц». Мягкий знак после шипящих на конце слова для обозначения грамматической формы слова.
Разделительный Ь и Ъ.
Орфограммы в корне слова.
Безударные гласные в корне слова. Чередующиеся гласные в корне слова.
Орфограммы в приставках.
Правописание приставок, не изменяющихся на письме. Приставки на З (С). Правописание приставок ПРЕ- ПРИ-. Буквы И-Ы на стыке приставки и корня. Иноязычные приставки
Обобщение сведений о частях речи.
Классификация частей речи. (Имя существительное, прилагательное, местоимение, наречие). Глагол, причастие, деепричастие. Числительное.
Орфограммы в суффиксах.
Правописание суффиксов существительных, прилагательных, наречий. Правописание суффиксов глаголов. Гласная перед - Л в суффиксах глаголов. Правописание суффиксов причастий и деепричастий. Правописание Н и НН в разных частях речи.
Орфограммы в окончаниях.
Правописание окончаний существительных, прилагательных, наречий.
Правописание служебных слов.
Различение частиц НЕ и НИ.
Слитно-дефисно-раздельные написания. Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи.
3. Литература
1. ГИА-2012. Русский язык:типовые экзаменационные варианты: 12 вариантов / под ред. И.П.Цыбулько. – М.: Национальное образование, 2011. – 80 с. (ГИА-2012. ФИПИ – школе).
2. ГИА -2012. Русский язык:типовые экзаменационные варианты: 28 вариантов / под ред. И.П.Цыбулько. – М.: Национальное образование, 2011. – 192 с. (ГИА-2012. ФИПИ – школе).
3. Н.Н. Ципенко. Справочник по русскому языку (Теоретический минимум для подготовки к единому государственному экзамену). М.: Е-Медиа,2003.
4. В.И. Капинос, Л. И. Пучкова, А.О. Татур. Сборник тестовых заданий для тематического и обобщающего контроля. Русский язык 9 класс. М.: Интеллект-Центр, 2007 – 144 с.
5. Л.М.Рыбченкова, О.М. Александрова, С.И. Львова, Т.Н. Роговик. Русский язык. Сборник заданий для подготовки к государственной итоговой аттестации в 9 классе. М.: Просвещение, 2010. – 175 с.
4.Тематическое планирование
Ур.
Тема кружка
Практическая часть
Контроль результатов
1.
Принципы русской орфографии.
Виды и типы орфографии.
2.
Диктант, тест.
Диктант, тест.
3.
Звуко-буквенные написания.
Фонетика. Орфоэпия. Орфография.
Тест.
Умение различать
орфограммы по
месту их нахождения в слове, грамотно писать слова.
Умение писать слова с данными орфограммами.
Знание словарных слов и орфоэпических норм. Выбор Ь или Ъ.
Умение применять правило
4.
Гласные после шипящих и «ц». Мягкий знак после шипящих на конце слова для обозначения грамматической формы слова.
Разделительный Ь и Ъ.
Словарный диктант.
Орфоэпическая работа.
5.
Практическая работа.
(Употребление Ь и Ъ , гласных букв О\Е после
шипящих и Ц). Тест.
Тренировочные упражнения
6.
Тест по пройденной теме.
Тестирование + Диктант.
7.
Орфограммы в корне слова.
Безударные гласные в корне слова. Чередую-
щиеся гласные в корне слова.
Тренировочные упражнения
Умение грамотно
писать слова с
проверяемыми и непроверяемыми
безударными гласными, с чередующимися гласными в корне
слова.
8.
Практическая работа. Тест (правописание корней).
Тренировочные упражнения
9.
Тест по пройденной теме.
Тестирование
+ Диктант
10.
Орфограммы в приставках.
Правописание приставок, не изменяющихся на письме. Приставки на З (С). Правописание приставок ПРЕ- ПРИ-. Буквы И-Ы на стыке приставки и корня.
Словарный диктант. Орфоэпическая работа.
Знание словарных слов. Умение писать
слова с данными
приставками.
Умение писать слова, подчиняю-
щиеся правилу и слова с неясным значением при
приставки ПРЕ- и ПРИ-, слова с иноязычными приставками.
11
Иноязычные приставки
12
Практическая работа. Тест. (Правописание слов с приставками).
13
Тест по пройденной теме.
Тестирование
+ Диктант
14
Обобщение сведений о частях речи.
Классификация частей речи. (Имя существительное, прилагательное, местоимение, наречие).
Словарный диктант.
Умение различать части речи. Определять их морфологические признаки,
правописание частей речи и употребление в
речи.
15
Глагол, причастие, деепричастие. Тест.
16
Числительное. Тест.
17
Тестирование по теме «Части речи и их правописание».
Тест, диктант.
18
Орфограммы в суффиксах.
Правописание суффиксов существительных, прилагательных, наречий.
Правописание слов с суффиксами –ИК (ЕК), -ИЦ(ЕЦ), ИЧК;ИЗН;ИЩ;ЕВ;ЧИК;ЩИК и др., прилагательных с Н и НН, с суффиксами –К и –СК и др.
Умение писать
с суффиксами -ЫВА(ИВА),
-ОВА(ЕВА) и др.,
Причастия с суффиксами
–УЩ(ЮЩ),-АЩ (ЯЩ),-ИМ (ЕМ), гласные перед Н и НН.
Умение писать слова с Н и НН.У прилагательных,
19
Практическая работа. Тест.(правописание суффиксов существительных, прилагательных, наречий.)
20
Правописание суффиксов глаголов. Гласная перед - Л в суффиксах глаголов. Правописание суффиксов причастий и деепричастий.
21
Практическая работа. Тест. (суффиксы глаголов, причастий и деепричастий.)
22
Правописание Н и НН в разных частях речи.
23
Практическая работа.(Н и НН в разных частях речи.) Тест.
24
Тестирование по теме «Правописание суффиксов»
Тестирование +диктант.
причастиях, наречиях.
25
Орфограммы в окончаниях.
Правописание окончаний существительных, прилагательных, наречий. Тест.
Умение писать окончания существительных, прилагательных, причастий.
Умение писать личные окончания глаголов, определять спряжение.
26
Правописание окончаний глаголов. Тест.
27
Проверка знаний участников кружка по теме «Орфограммы в окончаниях разных частей речи».
Диктант, тест
28
Слитно-дефисно-раздельные написания.
Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи. Практическая работа.(тест)
Орфоэпическая работа. Тест.
Умение писать НЕ с разными частями речи, различать НЕ и НИ на письме.
29
Различение частиц НЕ и НИ.
Практическая работа (тест)
Словарный диктант.
Умение писать дефис в разных частях речи.
Умение писать производные, предлоги, союзы тоже, также, зато и синонимичные слова.
30
Тестирование по пройденному материалу)
Диктант + тест
31
Слитное, раздельное, дефисное написание.
32
Правописание служебных слов.
33
Практическая работа
(Слитное, дефисное, раздельное написание). Тест.
34
Тестирование
по курсу.
Тестирование.
Диктант
