Исследовательская страница
1. Проблема (противоречие, требующее решения, формулируется в виде вопроса): 1)Проблема заключается в недостатке_________________________
____________________________________________________________________
2) Всегда ли_________________________________________________________
____________________________________________________________________
2. Гипотеза: (предположение, формулируется как утверждение, вывод, сделанный предварительно, требует проверки на практике)____________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3. Тема урока ________________________________________________________
____________________________________________________________________
4. Цель (результат исследования): знать/понимать________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
уметь______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
5. Задачи (шаги, действия по достижению цели):
1) повторить_____________________________________________________
____________________________________________________________________
2) разработать______________________________________________________
____________________________________________________________________ 3)сформулировать правило_____________________________________________
____________________________________________________________________
6. Актуализация (важность, необходимость изучения темы):_________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Составление алгоритма для различения однородных/неоднородных определений на основе имеющихся знаний (признаков однородных членов).
Алгоритм – порядок действий, правил для решения данной задачи.
1)__________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2)__________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3) __________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4)___________________________________________________________________
5) Сделайте вывод, какие определения являются однородными, а какие неоднородными.
6) Сформулируйте правило постановки знаков препинания.
7) Переведите полученную информацию в схему.
Самостоятельная практическая работа (экспериментальная часть):
1._______________________________________________________________2._______________________________________________________________3._______________________________ ________________________________
4._______________________________
________________________________________________________________
5. ______________________________
________________________________
6._______________________________
________________________________________________________________________________________________
7.
1.________________________________
__________________________________
2.__________________________________________________________________
3.__________________________________________________________________
4.________________________________
____________________________________________________________________
5.________________________________
__________________________________
6.__________________________________________________________________
__________________________________
__________________________________
7.
Методы исследования
Теоретические Эмпирические (практические)
• анализ(разложение, расчленение); • изучение опыта;
• синтез (объединение в одно целое); • опрос (интервью, беседа);
• интерпретация (истолкование, • наблюдение;
объяснение смысла); • эксперимент;
• сравнение; • опыт
• обобщение(от единичного к общему);
• классификация (объединение в группы,
классы, виды);
• абстрагирование (отвлечение, представление);
• моделирование (воспроизведение
характеристик некоторого объекта
на другом объекте, или модели)
