Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 111»
«Согласовано» На МО учителей
русского языка и литературы
Протокол №4
От 29.03.2016
Руководитель МО
Михайлова М. И.
«Утверждаю»
Директор МАОУ «СОШ № 111»
Мошева Г.В.
АДМИНИСТРАТИВНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
5 класс
2015 – 2016 учебный год
г. Пермь
2016
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Административная контрольная работа по русскому языку за курс 5 класса составлена на базе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ Минобразования от 5 марта 2004г, №1089), который практически полностью реализуются в школе.
Представленная контрольная работа отражает в полной мере федеральный компонент государственного стандарта общего образования и отражает также некоторые темы, имеющие своё продолжение в старшей школе. В работе учитывается структура и типы заданий ЕГЭ, соблюдена преемственность в видах проверяемых предметных умений (проверяются как аналитические языковые, так и коммуникативные умения) и компетентностном подходе к их проверке (проверяются не отдельные умения, а их комплекс).
Экзаменационная работа содержит 18 заданий. Из них задания с выбором ответа (1-14), текст и задания с кратким открытым ответом (15-18).
Задания с выбором ответа проверяют глубину и точность понимания обучающихся содержания курса русского языка, выявляют уровень владения школьниками орфографическими, пунктуационными и речевыми нормами.
Задания 15-18 проверяют комплекс умений, определяющих уровень языковой компетенции пятиклассников. Все задания имеют практическую направленность, так как языковые явления, проверяемые ими, составляют необходимую лингвистическую базу.
Тест составлен по учебной программе М.М. Разумовской к учебнику «Русский язык. 5 класс» (авторы М.М. Разумовская, С.И. Львова, В.И. Капинос, В.В. Львов. - Москва: Дрофа, 2013). Количество учебных часов – 175.
Для выполнения контрольной работы отводится 45 минут. Каждое правильно выполненное задание контрольной работы оценивается в 1 балл. Всего ученик может набрать 18 баллов. В целях повышения объективности при выставлении отметки рекомендуется анализировать ответы пятиклассников по следующим критериям:
«5» - 95% правильных ответов (17-18 баллов)
«4» - 80% правильных ответов (14-16 баллов)
«3» - 60% правильных ответов (10-13 баллов)
«2» - менее 60% правильных ответов (менее 10 баллов)
Административная контрольная работа по русскому языку
5 класс
I вариант
Укажите слово, в котором только мягкие согласные звуки:
вишня 3) печать
ёжик 4) пристань
В какой паре слова не являются однокоренными
переносица – переносить
подножка – нога
далёкий – дали
уберу – собирать
Среди синонимичных определений к слову ручеёк укажите эпитет:
прозрачный ручеёк 3) поющий ручеёк
светлый ручеёк 4) ручеёк убегает
Укажите ряд слов, в котором все существительные имеют форму только множественного числа:
чулки, ботинки
животные, ворота
компьютеры, бусы
грабли, носилки
Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова
пара ботинок 3) килограмм помидор
песни болгар 4) компот из яблок
В каком ряду пропущена одна и та же буква:
крыж_вник, ш_пот
ч_рточка, ж_лтый
испеч_шь, ж_нглёр
ч_рный, ш_рох
В каком ряду оба слова пишутся с буквой И:
ц_рк, вид_шь
стел_т, пос_деть (от горя)
скр_пач, раст_реть
с улиц_, карандаш_к
В каком ряду оба слова пишутся с Ь:
полноч_, из-за туч_
принесёш_, помощ_
горяч_, плащ_
доч_, хорош_
В каком ряду в обоих словах на месте пропуска буква пишется:
здра_ствуйте, (он) учит_ся
трос_ник, ак_уратный
звёз_ный, улыбает_ся
искус_ное (изделие), извес_ный
В каком ряду оба слова с НЕ пишутся слитно:
сказал (не)правду, (не)здоровится
он мне (не)друг, (не)принёс
(не)мог прийти, (не)приятель
(не)ряха, (не)был в школе
В каком словосочетании главное слово выделено верно:
чистое озеро 3) сильный дождь
учить правило 4) рассказать подругам
Укажите побудительное предложение:
Внизу журчал ручей.
Разве эта дорога ведёт к морю?
Давайте приготовимся к празднику.
Запели в роще птицы.
Укажите предложение с однородными сказуемыми (знаки не расставлены):
Из далёких стран съехались короли и королевы.
Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет.
Прозрачный лес один чернеет и ель сквозь иней зеленеет.
Полилась с неба песня жаворонка запели ручьи.
В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно:
Солнце сильно припекало, и от воды шёл пар.
Обрадованная мать уверенно ответила: «Найду, что сказать!»
«Ирина ты опять плачешь?» - спросил я.
Он проснулся ни свет ни заря.
В каком предложении нет речевой ошибки:
Бабушка всё время ложит мне в портфель яблоко.
В моей комнате висит красивая тюль.
Мой дядя – опытный конферансье.
У нас с Настей одинаковые польта.
Прочитайте текст и выполните задания к нему:
(1)Выражение «собака - друг человека» безнадёжно устарело. (2)У нас ещё нет слова, которое могло бы выразить одновременно самоотверженность, смелость и ум – все те великолепные качества, какими обладает собака. (3)Я точно знаю, что человек, избивающий или мучающий собаку, - отпетый негодяй, даже если собака его за это простила. (4)Не знаю, как вы, а я испытываю величайшую нежность к собакам за их ласковость, за бурные проявления радости и обиды. (5)Невозможно удержаться от смеха, когда видишь, как какой-нибудь Бобик бешено мчится: со всех ног, чтобы догнать и облаять самое ненавистное для него изобретение человека – обыкновенно велосипедное колесо.
(6) Любите собак. (7)Не давайте их никому в обиду. (8)Они ответят вам троекратной любовью.
Определите тему текста. Запишите её словом (словами).
Какое словосочетание в первом абзаце отражает отношение автора к людям, которые обижают собак? Выпишите его.
Выпишите грамматическую основу предложения 8.
Каким членом предложения является слово «изобретение» в предложении 5.
Из предложения 4 выпишите прилагательное в форме превосходной степени сравнения.
Ответы
