Краткосрочный пла урока по русскому языку
Тама урока: Наша семья
Школа: Малыбайская средняя школа
Дата : 07.10.2015г
ФИО учителя : Б К Маметбугенова
Класс 4 ә,б,в
Количество присутствующих-11
количество отсутствующих-
Цели обучения :
Научить рассказывать о своей семье, о членах своей семьи
Все учащиеся смогут: Выразительно читать и писать и свободно владеть русском языком
Большинство учащиеся будут уметь: говорить и мыслить
Рассказывать о своей семье
Некоторые учащиеся смогут: Анализировать текст
Языковая цель
-образовательные: научить рассказывать о членах своей семьи, активизация и расширение словарного запаса; способствовать формированию навыков грамотного письма; повторить раннее изученное
- развивающие: развивать орфографическую зоркость, умение строить предложения, высказывания, развивать речь детей, мышление, воображение, память, наблюдательность;
- воспитательные: воспитание познавательного интереса, ответственного отношения к учебному труду, привитие любви к родным и уважительное отношение к старшим.
Учащиеся могут :
Рассказывать о своей семье
Ключевые слова и фразы: семья
-Семья –это самое главное в жизни.
Стиль языка , подходящий для диалога/письма в классе
Вопросы для обсуждения «Учись рассказывать о своей семье»
Можете ли вы сказать ,почему?...
-Где и кем работает папа? Мама кем работает? Как зовут старшего брата? Сколько ему лет? Старшая сестра кем работает?
Подсказка
-Семья –это самое главное в жизни.
Слово семья –означает близких родственников, которые похожи друг на друга.(как две капли воды)
Предыдущее обучение
План
Этапы урока
сроки
Действия учителя
Действия ученика
Ресурсы
Начало урока
15мин
Организационный момент.
Мотивация. Чтение психологического настроя.
– Мы начинаем урок русского языка. Сегодня урок обещает быть не только познавательным, но и интересным. Итак, вы готовы приступить к работе?
– Давайте улыбнемся друг другу.
– Итак, определить тему нашего урока вам подскажет Задание №1(на карточках)
Слайд №1,2,3
– Если каждый из вас выполнил задание, верно, то, проверим.
-Ставьте себе баллы.
-А тему сегодняшнего урока вы узнаете отгадав ребус.
- Минутка чистописания.
Кто? Я, ты, он, она, вы, мы.
Кого? Меня, тебя, его, её, вас, нас.
У кого? У меня, у тебя, у него, у неё есть бабушка.
Долгожданный дан звонок
Начинается урок.
[pic]
[pic]
Семья
Интерактивная доска, компьютер, проектор, презентация , постер, стикеры, фломастеры, распечатки материалов для самостоятельной работы, разноцветные сигнальные карточки.
Середине урока
20мин
Работа над связным текстом «Наша семья».
-Семья –это самое главное в жизни.
Слово семья –означает близких родственников, которые похожи друг на друга.(как две капли воды)
-Открыли тетради.Запишите число, месяц.
-Молодцы! А теперь открыли учебники на стр.
-правильное произношение
-словарь
Создание проблемного вопроса
. -Где и кем работает папа? Мама кем работает? Как зовут старшего брата? Сколько ему лет? Старшая сестра кем работает?
-А почему бабушки две?
У кого есть две бабушки?
-Расскажите о своей семье.
Составление устного рассказа из 8-10 предложений на одну из тем «Наша семья», «Я и моя бабушка», «Я и моя мама» и т. п.
Словарная работа
Чтение с текста учителем и учащимися
Спасибо
Спа-си-бо
С-[]- согласный , твёрдый, глухой звук.
П-[]-согласный, твёрдый, глухой звук.
А- []-гласный, безударный звук.
С-[]-согласный, мягкий, глухой звук.
И-[]-гласный, ударный звук.
Б-[]-согласный, твёрдый, звонкий звук.
О-[]-гласный, безударный звук.
Физминутка
Цель: Предупреждение усталости
- [pic]
Дядя ,моя тётя ,мои родители.
Родители-
Дядя-
Тётя-
Братишка-
Чтение текста.
Рассказы детей.
Ответы учащихся на вопросы к тексту;
- Составление устного рассказа по картине учебника
1группа расскажет «Моя бабушка»
2группа расскажет «Я и моя семья»
Работа с постером
Этот пальчик –дедушка,
Этот пальчик-бабушка,
Этот пальчик-папочка,
Этот пальчик-мамочка,
Этот пальчик-я-
Вот и вся семья.
А-3 кластер
Конец урока
10мин
Закрепление
Творческая работа.
Цель: повторение
-Задание №1
Составьте предложение.
-Давайте проверим и оценим себя.
Задание №2
Исправь ошибки.
Задание №3
Правильно проведи стрелки.
Кто знает? Как мы называем родственников на русском и родном языках.
Самооценивание
взаимооценивание
Итог урока: Рефлексия
Анализ, сравнение языкового материала;
Даны 3 цвета сигнальных карт: красный –у меня хорошее настроение, я всё понял и повторил тему «Причастие».
Зелёный – я в себе не уверен, тему понял, но не совсем
Синий– нет настроения, потому что не понял тему. Поднимите соответствующий цвет
Домашнее задание.
-Пословицы о семье.
Взаимопроверка
-Вопросы на засыпку
[pic] [pic]
[pic]
[pic]
[pic]
При помощи сигнальных карт ученики поднимают соответствующий цвет.
Ученики выдвигают свои версии.
Дополнительная информация [pic] [pic]
