Тетрадь кейсовых практик: опыт самостоятельных исследований в 6-7 классе
СОДЕРЖАНИЕ
Что такое «Тетрадь кейсовых практик» и зачем она нужна? .................................... 2
Кейс «Лингвистическая экспедиция инопланетян на Землю».......................................... 3
Кейс «Приключения на необитаемом острове» ...............................................................7
Кейс «Путешествие по Бобровскому району» ..................................................................10
Кейс «Буквенная цифирь» ..............................................................14
Кейс «Порядковые числительные в моей жизни» ......................................................................18
Кейс «Загадки русского языка» ..............................................................21
Кейс «Спор о причастии» .............................................24
Кейс «Званый ужин»…………………………..26
Кейс «Предложения на тарабарском языке» …………………….29
Кейс «Гнёзда» слов» ………………………………………………33
Анкета по результатам кейсов за 7-8 класс ...........................................................36
Примерное описание критерия оценки уровня решения кейса ............................38
Что такое «Тетрадь кейсовых практик» и зачем она нужна?
Кейс «Лингвистическая экспедиция инопланетян на Землю» 6 класс (по теме «Устаревшая лексика»)
1.Используя устаревшую лексику, воссоздай уничтоженную ураганом лингвистическую модель человека.
Слова для справок: перст, длань, десница, чело, выя, уста, очи, вежды, ланита
[pic]
2. Восстанови модель системы “Музей старинной русской одежды .”
[pic]
Слова для справок: кичка, душегрея, лапти, понёва, завеска, онучи, порты
3.Займись восстановлением модели «Русская изба».
[pic]
Слова для справок: горница, девичья, жило, кивот, полати, светлица, ставец
Что удалось пронаблюдать / Результат эксперимента ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
________________________________________________________________
Возможное объяснение наблюдаемого
Что посмотреть/почитать:
Пословицы, поговорки, русские народные сказки;
Варатьян Эд. Путешествие в слово. – 1982
Григорян Л.Т. Язык мой – друг мой. – 1988
[link]
Энциклопедия для детей. Т. 10. Языкознание. Русский язык. — Глав. ред. М. Д. Аксёнова. 1999.
Понравился ли тебе кейс?
Интересно
6
5
4
3
2
1
Неинтересно
Трудоёмко
6
5
4
3
2
1
Легко
Понятно
6
5
4
3
2
1
Сложно
Полезно
6
5
4
3
2
1
Бесполезно
Что более всего удивило тебя при выполнении кейса (факт, идея, процесс, мысль)?
Анкета по результатам кейсов за 7-8 класс
Сколько исследовательских кейсов ты выполнил(а) за этот учебный год?
Какое исследование оказалось самым трудным?
Какое исследование стало самым интересным?
Какое исследование показалось тебе самым полезным для твоей собственной жизни?
Человеку, который занят исследованиями, необходимы определённые качества, помогающие в работе. Оцени, пожалуйста, насколько ты обладаешь этими качествами в данный момент:
• внимательность;
• аккуратность;
• любознательность;
• научные знания;
• умение планировать работу;
• способность пережить неудачу;
• трудолюбие.
В каждом кейсе мы предлагали тебе расширить свой кругозор и почитать, посмотреть, узнать что- то дополнительно к школьной программе. Ты встречал(а) ссылки на книги, фильмы, дополнительные материалы по тому или иному кейсу. Получилось ли у тебя познакомиться с этой информацией?
• Да, я прочитал(а) и посмотрел(а) всё, что предлагалось.
• Я познакомился(ась) с бóльшей частью.
• Я посмотрел(а) / прочитал(а) некоторые материалы, которые меня заинтересовали.
• Ничего из дополнительных материалов я не читал(а) / не смотрел(а).
Что, по-твоему, обычно становится основной причиной того, что эксперимент не получается? Определи, пожалуйста, что мешало тебе в этом году:
• неверная идея эксперимента (ошибка замысла);
• недостаточная аккуратность исполнителя;
• «нелепая случайность»;
• слишком большая сложность эксперимента.
Что, по-твоему, необходимо для успешного проведения эксперимента? Расставь свои приоритеты от 1 (самое важное) до 5 (наименее важное):
• аккуратность и точность в выполнении всех действий;
• знание теоретической (научной) основы процессов эксперимента;
• удача, везение;
• оригинальная гипотеза эксперимент
Примерное описание критерия оценки уровня решения кейса
