ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 8 КЛАССЕ
ТЕМА: «ОДНОСОСТАВНЫЕ И НЕПОЛНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ»
(ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК)
УЧИТЕЛЬ Елбаева Л.Т.
2016 год
ЦЕЛИ УРОКА : 1. обобщение и систематизация материала по теме: «Односоставные и неполные предложения».
2.Продолжить работу над словом и выразительностью речи.
3.Выявить пробелы в знаниях, умениях, навыках по данной теме.
ОБОРУДОВАНИЕ: таблицы, карточки-информаторы, перфокарты
ХОД УРОКА:
1. Работа с текстом
1.Снега снега снега…2. Царство снега.3. В..лнистые к…вры на з…мле и пуховые ша…ки снега на в…твях .4.Г…гантские клёны скл…няют?ся под тяжестью вып…вш…го снега. 5.А вокруг тишина.6. Она опут…вает сков…вает.7. И хочет?ся ст… ять и ст..ять насл…ждаясь этой тишиной.
-Можно ли данные предложения назвать текстом? Докажите данное утверждение.
-Определите тип и стиль текста.
-Какие языковые средства использованы?
-Вставьте пропущенные орфограммы и знаки препинания. Объясните их графически.
2.Синтаксический разбор предложения.
Гигантские клёны склоняются под тяжестью выпавшего снега.
3. Разбор сказуемого: 1В-сказуемое из последнего предложения;
2В- сказуемое из 4-го предложения.
4.Фронтальный опрос по теме урока.
-Какие предложения называются двусоставными?
-Какие предложения называются односоставными?
-Назовите виды односоставных предложений.
Работа с таблицей. (Можно вызвать к доске учащегося)
-Какие типы предложений использованы в нашем тексте?
5.Работа с перфокартами. Определить виды простых предложений. (Можно использовать карточку-информатор,особенно учащимся, слабо усвоившим тему)
6.Шутка-минутка.
-Прочитайте текст. В каких предложениях пропущены главные или второстепенные члены?
-Как называются такие предложения?
Сверкает яркий луг росой.
Карась – боками гладкими.
Мудрец – умом,
Лицо – красой,
А трус – босыми пятками
(О. Дриз.) (Пропущены сказуемые)
7.Буквенный диктант. (Указать только вид предложения.)
1.Пахнет смолой.
2.Мы едем в город , а родители – на дачу.
3.Первые заморозки.
4.И глядят печально пустые гнёзда.
5.Иду по лесу.
6.Привезли ёлку из леса.
7.Кругом нет ни души.
8.Творческая работа.
- Напишите сочинение – миниатюру: «В зимнем лесу», используя односоставные и неполные предложения.
Можно прочитать отрывки из стихотворений о зиме. Лучше, если это сделают заранее подготовленные учащиеся.
Авторы стихотворений: Н. Рыленков « У наших зим особенная прелесть», Ф. Тютчев « Чародейкою –зимою…», В. Туркин « Нет ничего неслышнее , чем снег» и др.
9.Зачитать несколько работ учащихся.
10.Домашнее задание. Дописать сочинение.
11.Подведение итогов урока, выставление оценок.
