И. А. Крылов. Жанр басни в творчестве Крылова.
Цели урока: кратко познакомить с историей жанра басни, с биографией И. А. Крылова. Показать значение басен И. А. Крылова; выявить жанровые признаки басни; развивать навыки выразительного чтения.
Планируемые результаты: знание понятий басня, мораль, олицетворение, аллегория, основных вех биографии И. А. Крылова; понимание значения творчества баснописца.
Оборудование: презентация, актёрское чтение басни И. А. Крылова «Волк на псарне».
Ход урока:
Организационный момент.
Работа по теме урока.
Вступительное слово учителя.
Жанр, о котором мы будем сегодня говорить, появился в далёкой древности. Речь идёт о басне – одном из старейших и в то же время нестареющих, вечных литературных жанров.
Создателем басни считается Эзоп, древнегреческий баснописец, живший в VI веке до нашей эры. В XVII веке в Европе вспыхнул интерес к античной культуре, и басня обрела вторую жизнь. Немного позже басня появилась и в России, когда были сделаны первые переводы басен, известных как «эзоповы». С этого времени басня начинает завоёвывать прочные позиции в русской литературе. Вершиной развития жанра стали басни И. А. Крылова, вобравшие в себя опыт двух с половиной тысячелетий.
Самостоятельное чтение статьи «И. А. Крылов» (стр. 58 – 59 в учебнике).
Беседа по статье.
Когда, где и в какой семье родился И. А. Крылов?
(И. А. Крылов родился в Москве, в 1769 году, в семье офицера, который в течение 13лет был простым солдатом.)
Какие трудности пришлось пережить И. А. Крылову в детстве?
(Семья Крыловых жила бедно. У них не было ни имений, ни крестьян, ни даже постоянного места жительства. В девять лет Иван Крылов потерял отца.)
Какие факты свидетельствуют об одарённости будущего баснописца?
(Учение Ивану давалось легко. Он с лёгкостью учил различные языки. Замечательно знал французский. Самостоятельно выучился играть на скрипке.)
Каким был первый литературный опыт И. А. Крылова?
(Первым произведением И. А. Крылова была басня, переведённая из Лафонтена.)
В каких видах творческой деятельности И. А. Крылов проявил себя?
(Музыка, изобразительная деятельность и, конечно же, литература. За время своей жизни И. А. Крылов был журналистом, издателем, автором прозаических и драматических произведений, однако в большей степени стал известен как баснописец.)
Найдите в учебнике и прочтите, что такое басня, мораль, олицетворение, аллегория.
(Басня – это краткий рассказ, чаще всего в стихах, главным образом сатирического характера. Состоит из вступления, описания событий и морали.)
(Мораль – это начальные или заключительные строки басни с нравоучительным выводом.)
(Олицетворение – когда животные или неодушевлённые предметы говорят, думают, чувствуют, то есть ведут себя как люди.)
(Аллегория – изображение предмета, за которым скрывается другое понятие или другой предмет. Например: за лисой – хитрый человек; за волком – злой, бессердечный человек.)
Слово учителя об И. А. Крылове.
Работа с баснями И. А. Крылова.
Прослушивание басни «Волк на псарне». Работа с басней.
Какие слова передают возникший на псарне переполох? Прочтите.
Проследите за поведением Волка и объясните причину его лицемерной речи.
Прав ли был Ловчий, не пожалев Волка? Почему?
Закрепление изученного.
О каком известном человеке мы говорили сегодня?
Что из его биографии показалось вам наиболее интересным?
О каком жанре литературы мы говорили на сегодняшнем уроке?
Что вы можете рассказать о нём?
Что нового вы узнали на уроке? А что из услышанного знали раньше?
Что вам понравилось на уроке больше всего?
Подведение итогов урока.
Оценить тех, кто принимал участие в работе на уроке.
Домашнее задание.
Подготовить выразительное чтение басни «Волк на псарне» по ролям.
Сделать иллюстрацию к басне «Волк на псарне» (по желанию).
