Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Школа № 14 г. Благовещенска»
Рассмотрено на МО Согласовано Утверждено приказом
«___» ___________2016г. зам. директора по УВР директора школы
Протокол № ______ ____________________ __________________ ___________________ «____»____________2016 г. №______от ________2016 г.
Рабочая программа учебного предмета
«Русский язык»
9 «В» класс
базовый уровень
Разработала:
Аксёнова Екатерина Михайловна,
учитель русского языка и литературы
первой квалификационной категории
г. Благовещенск
2016 г.
Пояснительная записка
Статус документа
Рабочая программа составлена на основе нормативных документов, определяющих содержание языкового образования:
Федеральный закон от 29.12.2012 г № 273 «Об образовании в Российской Федерации».
Приказ Министерства образования и науки РФ от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего общего образования».
Федеральный базисный учебный план для среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1312 от 09.03. 2004
Стратегия развития воспитания в Российской Федерации до 2025 года от 29.05.2015 г.
Письма Министерство образования и науки РФ «О рабочих программах учебных предметов» № 08-1786 от 28 октября 2015 г.
Приказ Минобрнауки «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2014-2015 учебный год»
Образовательная программа основного общего образования на период 2012-2018 годы, утверждённая педагогическим советом МБОУ «Школа № 14 города Благовещенска», протокол № 1 от 29 августа 2012 года.
Учебный план МБОУ «Школа № 14 города Благовещенска» на 2016 - 2017 год.
Годовой календарный график МБОУ «Школа № 14 города Благовещенска» на 2016 - 2017 учебный год.
Львова С. "Программы по русскому языку для общеобразовательных учреждений. 5-11 классы. Основной курс"
Для реализации программы используется учебник Львова С.И., Львов В.В. «Русский язык» 9 класс. В двух частях. «Мнемозина», 2014
Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения литературы, которые определены стандартом.
Структура документа
Рабочая программа представляет собой целостный документ, включающий разделы:
пояснительную записку;
формы организации образовательного процесса;
содержание учебного предмета;
календарно-тематическое планирование;
планируемые результаты освоения учебного предмета;
перечень учебно-методического обеспечения.
Место учебного предмета в учебном плане
Количество часов для изучения предмета – 68 часов (2 часа в неделю), количество учебных недель – 34
В системе школьного образования учебный предмет «Русский язык» занимает особое место: является не только объектом изучения, но и средством обучения. Как средство познания действительности русский язык обеспечивает развитие интеллектуальных и творческих способностей ребенка, развивает его абстрактное мышление, память и воображение, формирует навыки самостоятельной учебной деятельности, самообразования и самореализации личности.
Курс русского языка 9 класса завершает систематическое изучение предмета. В конце года проводится государственная аттестация учащихся.
Содержание учебного предмета;
Содержание обучения русскому языку строится на основе компетентностного подхода. В соответствии с этим развиваются коммуникативная, лингвистическая (языковедческая) и культуроведческая компетенции.
Коммуникативная компетенция – овладение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в важных для данного возраста сферах и ситуациях общения.
Языковедческая компетенции – освоение необходимых знаний о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании; овладение основными нормами русского литературного языка; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; формирование способности к анализу и оценке языковых явлений и фактов.
Культуроведческая компетенция – осознание языка как формы выражения национальной культуры, взаимосвязи языка и истории народа, национально-культурной специфики русского языка, владение нормами русского речевого этикета, культурой межнационального общения.
Введение
Русский литературный язык. Культура речи.
Повторение изученного в 5-8 классах
Фонетика, словообразование, лексика. Грамматика: морфология и синтаксис. Правописание: орфография и пунктуация.
Текстоведение
Текст и его признаки. Рассуждение и его признаки. Рецензия как речевой жанр. Публичная речь.
Синтаксис и пунктуация
Сложное предложение. Сложносочиненное предложение. Понятие о сложносочиненном предложении
Знаки препинания в сложносочинённом предложении Виды сложносочиненных предложений. Сложноподчиненное предложение. Понятие о сложноподчинённом предложении. Средства связи частей сложноподчиненного предложения. Союзы и союзные слова в сложноподчиненном предложении. Виды сложноподчинённых предложений. Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными. Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными. Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными. Сложноподчиненные предложения места. Сложноподчиненные предложения с придаточным сравнения. Сложноподчиненные предложения с придаточным образа действия, меры и степени. Сложноподчиненные предложения с придаточным цели. Сложноподчиненные предложения с придаточным условия. Сложноподчиненные предложения с придаточным причины и следствия. Сложноподчиненные предложения с придаточным уступительным и присоединительным. Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными. Бессоюзное сложное предложение. Понятие о бессоюзном сложном предложении. Виды бессоюзных предложений. Знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях.
Сложное предложение с разными видами союзной и бессоюзной связи. Сложное предложение с разными видами связи. Синтаксические конструкции с чужой речью. Способы передачи чужой речи. Знаки препинания в предложениях с прямой речью. Цитирование.
Повторение изученного в 5-9 классах.
Повторение изученного в 5-9 классах.
Планируемые результаты освоения учебного предмета.
Предметными результатами освоения программы являются:
Представление об основных функциях языка, о его роли в жизни общества;
Понимание места родного языка в образовании в целом;
Усвоение основ знаний о родном языке; понимание взаимосвязи его уровней и единиц;
Освоение базовых понятий лингвистики;
Овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка, нормами речевого этикета и использование их в своей речевой практике;
Опознавание и анализ основных единиц языка, его грамматических категорий; и уместное употребление;
Проведение различных видов анализа слова, синтаксического анализа словосочетания и предложения, многоаспектного анализа текста;
Понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике;
Осознание эстетической функции родного языка, способность оценивать эстетическую сторону речевого высказывания при анализе текстов художественной литературы.
Метапредметные результаты:
Учащиеся должны:
Владеть всеми видами речевой деятельности;
Применять приобретенные знания, умения и навыки в повседневной жизни; использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам; применять полученные знания, умения и навыки анализа языковых явлений на межпредметном уровне
Коммуникативно целесообразно взаимодействовать с окружающими людьми в процессе речевого общения; овладеть нормами речевого поведения в различных ситуациях.
Формы и виды контроля.
Учебно-методического обеспечения.
Львова С. "Программы по русскому языку для общеобразовательных учреждений. 5-11 классы. Основной курс"
Рабочие программы по русскому. 5-9 классы. Дубовец, Васильченко и др. М: Планета 2011
Львова. Русский язык. 9 класс: учебник. В 2 ч. М.: Мнемозина, 2014
Львов, Гостева «Тесты по русскому языку ( к учебнику Львова, Львовой «Русский язык. 9 класс. В 2-х ч.» М, Экзамен, 2013
ДейкинаА.Д., Пахнова Т.М.Универсальные дидактические материалы по русскому языку 8-9 классы. – 2-ое изд., испр. и доп. – М.: АРКТИ,
[link] Урок коррекции знаний
20.05
