| Автобиография. Заявление. Дружеское письмо | Что должен ученик знать(уметь)к концу урока:1.Знать, как правильно оформить деловые бумаги, в чем отличие дружеского письма от делового из каких частей состоит СПП, средства связи в нем 2. Уметь составлять документы официально-делового стиля (деловые бумаги), находить ошибки при составлении автобиографии другими учащимися 3.Уметь пользоваться жанром эссе при составлении автобиографии | Групповая работа по формированию знаний о том, что такое деловые бумаги1.взаимоопрос (учитель-ученик) по тому, что знают по данной теме По каким признакам можно определить деловые бумаги? Какую роль выполняет в нашей жизни умение составлять деловые бумаги? 2. Выполнение тестового задания по теме «Имя существительное». 3.Составление устного сообщения на тему «Что я знаю о письме», методика «одноминутное эссе». 1 гр.-.Составляют опорную схему Признаки официально-делового стиля, методика «Инсерт» 2 гр.- Находят отличительные признаки автобиографии от биографии. (Упр.№113, стр.31) 3гр.- Творческое задание. Составляют дружеское письмо. Отвечают на вопрос «Почему друг называется адресатом?» (компьютерная поддержка)
| А: уметь объяснять, как составить автобиографию, по каким признакам отличить деловые бумаги В: уметь объяснять, какую роль играет умение правильно оформить свою речь в жизни человека С: составляют рассказ о себе, используя новые знания (компьютерная поддержка) Д:умеет уважать мнение других, уметь работать в группе
|
Самооценка, оценивание по критериям |
Более способным ученикам даю задание составить на тему: «Автобиография » с использованием эссе.
Индивидуальные задания для успешных уч-ся Юля Ц., Составить тест на тему «Имя существительное» дифференц.задания для Т.А., Ш.Т.(з-ние: прочитать теорию параграфа 10-11, написать по памяти основное по теме«Автобиография. Заявление. Дружеское письмо», составить вопросы к теме, консультирование учителя по вопросам теории | Компью тер,учеб ник,
учебник
|
|
|
| Закрепление1. парная работа; прием «Вопрос-ответ». 1. составить вопросы по парагр.10-11 «Развитие письменной речи»2. «Я-редактор газеты» составить автобиографию с ошибками 3. презентация итогов 4.тренировочное упражнение из учебника №111,стр.29, параграф №10-11 5.Моделирование предложений по образцу (упр.№109) |
|
Оценивание аплодисментами
«Лист успеха»
| Задания более успешным: порассуждать на тему «Эссе С.А.Есенина» по отрывку из «автобиографии»( упр.110), менее успешные составляют 5-6 предложений по теме урока
Учащийся готовит исправленный текст к презентации | Учебник картин- ки |
