Календарно-тематическое планирование по литературе 7класс, 70 часов.
Формирование уважительного отношения к родной литературе, гордость за неё, как явление национальной культуры
Формирование ответственного отношения учению готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования
Формулирование обоснованных ответов на вопросы учителя и одноклассников
Формулирование собственного отношения к произведениям русской литературы, их оценка
Презентация
Из устного народного творчества – 4 часа.
2
Былины. Былинные герои Святогор и Микула Селянинович. Былина «Илья Муромец и Соловей-разбойник».
5.09
Ответы на вопросы, выразительное чтение былин, устное словесное рисование
Умение анализировать литературное произведение: определять его принадлежность к одному из литературных родов и жанров; понимать и формулировать тему, идею, нравственный пафос литературного произведения
Формирование представлений о труде как экзистенциальной ценности гуманизма. Честный, добросовестный трудна родной земле - обязанность человека.
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально в группе. Понимание литературы как одной из основных национально-культурных ценностей народа, как особого способа жизни.
Осознанное произвольное построение высказываний в устной и письменной форме; постановка и формулировка проблемы.
Компьютер
Мультимедийный проектор
Презентация
3
Баллада А.К.Толстого «Илья Муромец»
Отличие баллады от первоисточника
9.09
Работа над цитатным пленом по ходу чтения, выразительное чтение
Компьютер
Мультимедийный проектор
Презентация
4
Внеклассное чтение.Героический эпос в мировой культуре. Карело-финский мифологический эпос «Калевала»
12.09
Ответы на вопросы, выразительное чтение баллады, сопоставление худ.произведений
5
Русские народные песни. Обрядовая поэзия
16.09
Прослушивание обрядовых песен, чтение статей учебника, ответы на вопросы, выразительнчтение
Книга Русское народное поэтическое творчество
Из древнерусской литературы – 3 часа
6
«Повесть временных лет» - древнейшее сочинение по русской истории. Летописная запись «…И вспомнил Олег коня своего»
19.09
Чтение статьи учебника, чтение летописной записи, установление ассоциативных связей с произведениями живописи (оформление памятников древнерусской литературы)
Формирование представлений о патриотизме как гуманистической ценности, менталитете русского народа. Воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, осознание своей этнической принадлежности, усвоение гуманистических, демократических, традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной.
Понимание связи литературных произведений с эпохой их написания, выявление заложенных в них вневременных, непреходящих нравственных ценностей и их современного звучания. Умение отвечать на вопросы по прочитанному или прослушанному тексту; создавать устные монологические высказывания разного типа. Понимание образной природы литературы как явления словесного искусства.
учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве
излагать содержание прочитанного (прослушанного) текста подробно, сжато, выборочно;
– пользоваться словарями, справочниками;
– осуществлять анализ и синтез;
7
«Повесть о Петре и Февронии Муромских». Фольклорные мотивы
23.09
Ответы на вопросы, устное словесное рисование, чтение по ролям, комментирование худ.текста
Компьютер
Мультимедийный проектор
Презентация
8
Гимн любви и верности в «Повести о Петре и Февронии Муромских»
26.09
Анализ текста, ответы на вопросы,
худ.пересказ
Из русской литературы XVIII века – 8 часов
9
Принципы классицизма. Своеобразие русского классицизма
30.09
Лекция, чтение статьи учебника, беседа
Понимание ключевых проблем изученных произведений литературы XIII века. Формулирование собственного отношения к произведениям русской литературы, их оценка. Умение отвечать на вопросы по прочитанному или прослушанному тексту; создавать устные монологические высказывания разного типа. Формирование эстетического вкуса
работать по плану, сверяя свои действия с целью, прогнозировать, корректировать свою деятельность;
– в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение. Воспитание квалифицированного читателя со сформированным эстетическим вкусом, способного аргументировать своё мнение и оформлять его словесно в устных высказываниях разных жанров, участвовать в обсуждении прочитанного.
перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);
– излагать содержание прочитанного (прослушанного) текста подробно, сжато, выборочно;
10
Ода М.В.Ломоносова «На день восшествия…» - типичное произведение в духе классицизма
3.10
Чтение статьи учебника, чтение оды, выразительн чтение с учётом особенностей жанра оды
Компьютер
Мультимедийный проектор
Презентация
11
Учение М.В.Ломоносова о «Трёх штилях».
7
Работа со статьёй учебника, составление плана, ответы на вопросы
12
Гражданско - нравственная позиция Г.Р. Державина. Стихотворение «Властителям и судиям»
10
Чтение статьи о поэте, рассказ о поэте на основе дополнительных источников, ответы на вопросы, комментирование художественного текста
13
Д.И.Фонвизин – сатирик. Знакомство с героями комедии «Недоросль»
14
Чтение и полноценное восприятие худ.произведения. сообщение о писателе, ответы на вопросы, инсценирование
14
Сатирическая направленность комедии «Недоросль». Развенчание нравов Простаковых и Скотининых
17
Чтение по ролям, ответы на вопросы, комментирование
Компьютер
Мультимедийный проектор
Презентация
15
Образование и воспитание в комедии «Недоросль»
21
Сообщения, комментирование худ.текста, анализ текста пьесы,
16
Развитие речи. Сочинение-рассуждение на тему «Грустный смех Фонвизина»
24
Сообщения, самостоятельный поиск ответов на проблемные вопросы
Из русской литературы XIX века – 29 часов
17
А.С.Пушкин. Слово о поэте.
Гражданские мотивы в дружеской лирике А.С.Пушкина. Стихотворение «К Чаадаеву»
28
Чтение статьи учебника, краткий пересказ истории создания стихотворения
Понимание ключевых проблем изученных произведений литературы 19 века. Приобщение к духовно-нравственным ценностям русской литературы и культуры. Понимание образной природы литературы как явления словесного искусства
Формирование представлений о патриотизме как гуманистической ценности, менталитете русского народа. Отражение в творчестве Жуковского национальной самобытности русского народа. Воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, осознание своей этнической принадлежности, усвоение гуманистических, демократических, традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение. Воспитание квалифицированного читателя со сформированным эстетическим вкусом, способного аргументировать своё мнение и оформлять его словесно в устных высказываниях разных жанров, участвовать в обсуждении прочитанного.
Формирование представлений о познании как гуманистической ценности. Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира
Портрет писателя
18
Стихотворение А.С.Пушкина «Во глубине сибирских руд…» - послание декабристам. Тема верности идеалам юности
31
Выразительное чтение стихотворений,
Компьютер
Мультимедийный проектор
Презентация
19
Художественная идея стихотворения А.С.Пушкина «Туча». Человек и природа
11.11
Чтение стихотворений и полноценное восприятие, слово о поэте
20
Тема судьбы и пророчества в балладе А.С.Пушкина «Песнь о вещем Олеге»
14.11
Пересказ летописного отрывка, чтение «Песни…», анализ текста, установление ассоциативных связей с произведениями живописи
21
Мастерство А.С.Пушкина в изображении Полтавской битвы в поэме «Полтава» Развитие речи. Сочинение «Петр1 и Карл12 в поэме АС.Пушкина «Полтава»
18
Сообщения, чтение и полноценное восприятие худ.произведения, установление ассоциативных связей с произведениями живописи
Компьютер
Мультимедийный проектор
Презентация
22
Внеклассное чтение. «Повести Белкина» А.С.Пушкина
21
Самостоятельный поиск ответа на вопросы, письменныё рассуждения
23
Внеклассное чтение. Жанр фантастической новеллы в зарубежной литературе. Э.А.По. Новелла «Падение дома Ашеров»
25
Чтение наиболее запомнившихся фрагментов текста, развёрнутые ответы на вопросы
24
М.Ю.Лермонтов в жизни и творчестве
Стихотворение М.Ю.Лермонтова «Родина»
28
Чтение стихотворений и полноценное восприятие, слово о поэте
Портрет писателя
25
Проблематика и основные мотивы
«Песни про…купца Калашникова».
2.12
Выборочное чтение (описание портретов), ответы на вопросы, кр пересказ «Жалобы Кирибеевича», выразит чтение поэмы, устн словесное рисование
26
Н.В.Гоголь в Петербурге.
О творческой истории повести «Шинель»
5.12
Чтен наиболее запомнившихся фрагментов текста, просмотр кинофрагмента, ответы на вопросы
Портрет писателя
27
Изображение чиновничества в жизни «маленького человека»
9
Самостоятельный поиск ответа на проблемные вопросы, пересказ, выразительное чтение
28
Основной конфликт повести Н.В.Гоголя «Шинель». Образ Акакия Акакиевича
12
Развёрнутые ответы на вопросы, сопоставление иллюстраций к повести Кукрыниксов и Кустодиева
Компьютер
Мультимедийный проектор
Презентация
29
И.С.Тургенев. Рассказ «Хорь и Калиныч»
Сложные социальные отношения в деревне
16
Чтение и восприятие худ.текста, ответы на вопросы, выразительное чтение, сообщение
Портрет писателя
30
Талант и чувство собственного достоинства в рассказе И.С.Тургенева «Певцы»
19
Осмысление сюжета, событий, характеров героев рассказа, худ.пересказ эпизода, ответы на вопросы
Компьютер
Мультимедийный проектор
Презентация
31
Рречи.Художественное богатство стихотворения в прозе И.С.Тургенева «Нищий»
23
Чтение и восприятие худ.текста, ответы на вопросы, выразительное чтение, сообщение
32
Внеклчт.Ф.И.Тютчев. Образная яркость и философская глубина лирики Тютчева в стихотворениях «С поляны коршун поднялся…», «Тени сизые смесились…»
26
Чтение стихотворений, устное рисование, установление ассоциативных связей с произведениями живописи
33
Своеобразие поэтической музы Н.А.Некрасова. Стихотворения «Вчерашний день, в часу шестом…», «Размышления у парадного подъезда»
13.01
Выразительное чтение, устное словесное рисование с цитированием
Портрет писателя
34
Любовь и преданность в поэме Н.А.Некрасова «Русские женщины»
16.01
Выразительное чтение, ответы на вопросы, инсценирование поэмы
35
М.Е.Салтыков-Щедрин. Проблематика сказок: «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «Дикий помещик»
20
Чтение статьи в учебнике, чтение сказки, определение теоретических понятий (гипербола, гротеск, аллегория, фантастика)
Компьютер
Мультимедийный проектор
Презентация
36
Развитие речи. Исследовательская работа «Признаки сказки в «Повести…»
23
Самостоятельный поиск ответа на вопросы
37
Л.Н.Толстой – участник обороны Севастополя. Рассказ «Севастополь в декабре месяце»: человек и война, жизнь и смерть.
27
Чтение и восприятие худ.текста, ответы на вопросы, выразительное чтение, сообщение
Компьютер
Мультимедийный проектор
Презентация
38
ВнеклчтВ.М.Гаршин. Обыденность и героизм. Символический образ в рассказе «Красный цветок»
30
Осмысление сюжета, событий, характеров героев рассказа, худ.пересказ эпизода, ответы на вопросы
39
Н.С.Лесков. Особенность проблематики и центральная идея повести «Левша»
3.02
Чтение и восприятие худ.текста, ответы на вопросы, выразительное чтение, сообщение
40
Судьба Левши. Образный мир произведения
6.02
Комментирование худ.произведения, анализ языка произведения
41
Внекл.чтение.А.А.Фет. «Культ мгновения» в лирике поэта. Анализ стихотворения «Я тебе ничего не скажу»
10
Выразительное чтение, устное словесное рисование с цитированием
42
А.П.Чехов. Рассказы «Хамелеон», «Смерть чиновника». Разоблачение чинопочитания, самоуничижения
13
Чтение стихотворений, устное рисование, установление ассоциативных связей с произведениями живописи
Компьютер
Мультимедийный проектор
Презентация
43
Внеклассное чтение
Смех и слёзы в «маленьких рассказах» А.П.Чехова
17
Чтение и восприятие текста рассказа, ответы на вопросы, выразит чтение по ролям, анализ текста
Литературоведческий словарь.
44
Произведения русских поэтов XIX века о
России(Н.Языков, И.Никитин, А.Майков).
20
Чтение по ролям, словарная работа, самостоятельный поиск ответа на проблемные вопросы, защита обложки к любимому рассказу
Из русской литературы XX века - 18 часов
45
М.Горький. Повесть «Детство». Становление характера мальчика
24
Осмысление сюжета, событий, характеров героев рассказа, худ.пересказ эпизода, ответы на вопросы
Умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности. Воспитание квалифицированного читателя со сформированным эстетическим вкусом, способного аргументировать своё мнение и оформлять его словесно в устных высказываниях разных жанров, создавать развёрнутое высказывание аналитического и интерпретирующего характера, участвовать в обсуждении прочитанного.
Умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности. Овладение основами смыслового и эстетического анализа текста.
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение. Понимание литературы как одной из основных национально-культурных ценностей народа, как особого способа познания жизни.
Понимание ключевых проблем изученных произведений литературы XX века. Умение понимать и формулировать тему, идею и нравственный пафос литературного произведения. Умение вести диалог. Понимание русского слова в его эстетической функции
Портрет писателя
46
М.Горький. «Старуха Изергиль»: легенда о Данко
27
Чтение легенды, ответы на вопросы, устное словесное рисование, анализ текста
Компьютер
Мультимедийный проектор
Презентация
47
И.А.Бунин. Основные проблемы рассказа «Кукушка»: доброта, милосердие, справедливость, смирение
2.03
Чтение статьи о писателе, выборочное чтение, наблюдение над психологическим состоянием героя, комментированное чтение глав рассказа
48
А.И.Куприн. Рассказ «Куст сирени». Взаимопонимание, взаимовыручка в понимании автора и его героя
5.03
Рассказ о писателе, ответы на вопросы, худ.пересказ фрагмента, чтение по ролям, анализ рассказа
Компьютер
Мультимедийный проектор
Презентация
49
В.В.Маяковский. Стихотворение «Необычайное приключение…». Поэт и общество, поэт и поэзия
9
Чтение статьи о поэте, чтение стихотворения, устн словес рисование сюжетной картины стихотв (как выглядят Поэт и Солнце во время чаепития?)
Портрет писателя
50
Тематика лирических стихотворений С.А.Есенина «Отговорила роща золотая…», «Я покинул родимый дом»
12
Прослушивание стихотворений в исполнении актёра, ответы на вопросы, установление ассоциативных связей с произведениями музыки
51
Эмоциональное богатство лирического героя в стихотворениях С.А.Есенина
16
Чтение и восприятие худ.текста, ответы на вопросы, выразительное чтение, сообщение
52
Родина, человек и природа в рассказах М.М.Пришвина «Москва-река» и К.Г.Паустовского «Мещёрская сторона».
19
Полноценное восприятие текста рассказа, ответы на вопросы репродуктивного характера, комментированное чтение
Литературоведческий словарь.
53
Торжество мира романтической мечты в повести А.Грина «Алые паруса».
30
Чтение и восприятие худ.текста, ответы на вопросы, выразительное чтение, сообщение
Рассказ о писателе, ответы на вопросы,
худ.пересказ фрагмента, самостоятельный поиск ответов на проблемные вопросы
54
Нравственный максимализм и душевная чистота главных героев повести «Алые паруса».
2.04
55
Н.А.Заболоцкий. Стихотворение «Не позволяй душе лениться…». Духовный труд – основное достоинство человека
6.04
Слово о поэте, выразительное чтение наизусть, анализ стихотворений
Компьютер
Мультимедийный проектор
Презентация
56
А.Т.Твардовский. Стихотворения «Прощаемся мы с матерями…», «На дне моей жизни…». Основные мотивы военной лирики Твардовского
9
Чтение стихотворений и полноценное восприятие, слово о поэте
Портрет писателя
57
А.Т.Твардовский. Главы из поэмы «Василий Тёркин»
13
Выразительное чтение глав поэмы, комментирование худ.текста, чтение статьи учебника и обсуждение
Компьютер
Мультимедийный проектор
Презентация
58
Внеклассное чтение. М.Карим. Воспевание дружбы между народами в поэме «Бессмертие»
16
Чтение стихотворений и полноценное восприятие, слово о поэте
59
Час поэзии «Стихи и песни поэтов-участников Великой Отечественной войны»
20
Выразительное чтение стихотворений, установление ассоциативных связей с музыкальными произведениями
60
Б.В.Васильев. Рассказ «Экспонат №…».
Проблема истинного и ложного
23
Ответы на вопросы, пересказ рассказа, сообщение о писателе, устный психологический портрет матери солдата, комментирование худ.текста
61
«Чудаки» и «чудики» в рассказах В.М.Шукшина. Рассказ «Микроскоп»
27
Полноценное восприятие текста рассказа, ответы на вопросы репродуктивного характера, комментированное чтение
Компьютер
Мультимедийный проектор
Презентация
62
Развитие речи. Анализ стихотворения поэта XX века о России А.А.Ахматова М.Цветаева Я.В.Смеляков А.И.Фатьянов, А.Я.Яшин " А.А.Вознесенский А.Д.Дементьев
30
Написание сочинения
Из зарубежной литературы - 8 часов
63
«Вечные» темы (любовь, жизнь, смерть, красота) в сонетах У. Шекспира
4.05
Чтение сонетов, ответы на вопросы, комментирование худ.текста
Умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности. Умение самостоятельно планировать пути достижения целей. Обеспечение культурной самоидентификации, осознание коммуникативно-эстетических возможностей родного языка на основе изучения выдающихся произведений мировой культуры
Понимание ключевых проблем изученных произведений зарубежной литературы. Умение понимать и формулировать тему, идею, нравственный пафос литературного произведения. Приобщение к духовно-нравственным ценностям русской литературы и культуры других народов. Умение вести диалог. Эстетическое восприятие произведения; формирование эстетического вкуса.
уметь формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать её и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;
– уметь устанавливать и сравнивать разные точки зрения прежде, чем принимать решения и делать выборы;
– уметь договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;
Формирование представлений о совершенстве как нравственной ценности гуманизма. Умение не терять присутствие духа, настойчивость, терпение, смелость. Торжество правды, осуждение пороков.
Литературоведческий словарь.
64
Р.Бёрнс. Стихотворения «Возвращение
солдата», «Джон Ячменное Зерно». Народные представления о добре и зле.
7.05
Чтение и восприятие худ.текста, ответы на вопросы, выразительное чтение, сообщение
Компьютер
Мультимедийный проектор
Презентация
65
Р.Л.Стивенсон. Роман «Остров сокровищ». Находчивость и любознательность – наиболее привлекательные качества героя.
11
Осмысление сюжета, событий, характеров героев романа, худ.пересказ эпизода, ответы на вопросы
Портрет писателя
66
МацуоБасё. Тонкий лиризм хокку
14
Чтение и полноценное восприятие стихотворений
67
А.де Сент-Экзюпери Повесть «Планета людей». Мужество и честь в понимании писателя и его героев.
18
Полноценное восприятие текста рассказа, ответы на вопросы репродуктивного характера, комментированное чтение
Литературоведческий словарь.
68
М.Сервантес. Роман «Дон Кихот»
21
Рассказ о героях сказки.
Литературоведческий словарь.
69
Дон Кихот и проблема выбора жизненного идеала
25
Самостоятельный поиск ответа на проблемные вопросы.
Компьютер
Мультимедийный проектор
Презентация
70
Презентация книг для летнего чтения
28
Беседа
