Части речи. Сопоставление
Ход урока
1. Организация урока
2. Объявление целей и задач урока
- Сегодня на уроке мы будем думать. размышлять, доказывать и объяснять
3. Минутка чистописания
Оо осень осенний Осень золотая вступила в свои права.
- Поставьте ударение в слове, подберите проверочное. составьт со словом предложение, разберите его по составу.
4. Работа над пройденным материалом
1) Индивидуальная работа по карточкам ( Тесты по теме "Состав слова")
2) Работа над развитием речи учащихся
- Составьте предложение
Смелый человек тот, кто ...
- Из ряда слов-синонимов выберите наиболее подходящие и закончите пословицу
Герой воюет, а трус ... ( грусть, грустит, горюет, печплиться)
- Замените высказывание глаголом в начальной форме
Искриться, блестеть на солнце ( сверкать)
5. Новая тема
1) - Сегодня у нас гости. Угадайте :
Давно живу я в мире эом,
Даю названия предметам. ( имя существительное)
Определяю я предметы,
Они со мной весьма приметны.
Я украшаю нашу речь,
Меня вам надо знать, беречь. ( имя прилагательное)
Что без меня предметы? Лишь названия.
А я приду - всё в действие придёт.
Летит ракета, люди строят здания,
Цветут сады и хлеб в полях растёт. ( глагол)
Я о себе такого мнения :
Огромна роль местоимения!
Я делу отдаюсь сполна,
Я заменяю имена. ( местоимение )
Как обойтись бы без числа
Наука точная могла?
Расчёт во всяком деле нужен
Ты и с числительным будь дружен. ( имя числительное )
Замени в слове ХОРОШИЙ
Окончание суффиксом О
И получится замечательное наречие ХОРОШО. ( наречие )
Без предлогов не уйдёшь далеко.
Как без них обозначить отношение места,
совместимости, цели, причины
и другие сложные отношения? ( предлог )
Мы, - промолвили частицы, -
С каждым можем подружиться.
Выражаем утвержденье,
Отрицанье и сомненье. ( частицы )
В русском языке ещё встречаются союзы.
Наиболее часто - и, да, или. ( союз )
Ох, как трудно жить на свете,
Не усвоив междометий. ( междометие )
- Почему названия частей речи написаны разным цветом? ( самостоятельные и служебные )
2) Воостановление деформированного текста.
авксоМ
авксоМ - йошьлоб и йывисарк дороГ. В евксоМ огонм вокинтямал, веезум, йедащолп, хыседуч вокраП.
оП мымярп и микориш мацилу ястачм ынишаМ. доП йёлмез ястусен адзеоп ормеТ.
- Что нового узнали о Москве?.
- Найдите в тексте слова знакомых частей речи.
- Какую часть речи используем, чтобы назвать предмет? Назовите существительные из текста.
- Какую часть речи используем, чтобы описать предмет? Назовите прилагательные.
- Какую часть речи используем, чтобы описать действие предмета? Назовите глаголы.
6. Закрепление
- Разделите слова на группы
Кремль, величавый, площадь, высится, здание, бежит, торопиться, река, стремительно, Москва, красная, многолюдная, Арбат.
- На какую тему слова?
- Найдите лишнее слово. ( стремительно) К какой части речи оно относится?
- Запишите слова в три столбика.
7. Итог урока
МОРФОЛОГИЯ
- Что обозначает это слово?
Существительное - школа,
Просыпается - глагол,
С прилагательным - весёлый -
Новый школьный день пришёл.
Встали мы - местоимение,
Бьёт числительное - семь,
За ученье без сомненья
Приниматься надо всем.
Мы наречием "отлично"
На уроках дорожим.
Соблюдаем мы привычно
Дисциплину и режим.
Не и Ни- у нас частицы,
нам их надо повторять.
И при этом не лениться
и ни часу не терять!
После школы, как известно,
Мы катаемся в санях.
Здесь особенно уместны
Междометья ОХ и АХ.
А потом у тёплой печи
Повторяем части речи!
- Что изучает наука морфология?
- В чём помого разобраться сегодняшний урок?
Д о п о л н и т е л ь н о :
Игра "Дружная семейка" ( придумать слова на данную букву)
Труд
Ранний
Удача
Д...
О...
Л...
Ю...
Б...
И...
Е...
