Литературное чтение
Тема урока: В. Степанов «Серебряный ключик»
Цель: ознакомление с произведением В. Степанова «Серебряный ключик»
Задачи урока:
обогатить знания и умения учащихся; совершенствовать навыки выразительного чтения и анализа текста
развивать умение выражать свое мнение и делиться впечатлениями о прочитанном;
развивать умение анализировать прочитанное;
воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.
Планируемые результаты
предметные: знать название сказки, вид сказки; уметь отвечать на вопросы по содержанию прочитанного и анализировать прочитанное;
личностные: уметь слушать и слышать собеседника; уметь правильно излагать свою точку зрения, свою оценку прочитанного произведения;
системно-деятельностные: применять читательскую компетентность, умение правильно читать и понимать прочитанное.
Межпредметные связи: русский язык, познание мира
Материальное обеспечение: портрет писателя, иллюстрации, учебник
Ход урока
Организационный момент.
Я рада видеть каждого из вас
И пусть в окно зима прохладой дышит,
Нам будет здесь уютно и тепло
Ведь весь наш класс
Друг друга любит, чувствует и слышит
Мотивация учебной деятельности учащихся
На доске слова на карточках: за, одного, один, за всех,и в деле, тогда, все, будет успех.
Прочитайте слова на доске. Составьте из них предложение.
Все за одного, один за всех, тогда и в деле будет успех.
_Прочитайте предложение. Что вы можете о нём сказать?(Это пословица)
Объясните смысл пословицы. Может ли она стать девизом к нашему уроку?
(На уроке все вместе помогают тому, кто затрудняется, а тот, кто знает- делится своими знаниями с учениками класса)
.Проверка домашнего задания.
Мы начали изучать раздел «Люблю природу русскую» Какому времени году посвящены произведения , которые мы начали изучать? Как называется произведение с которым мы познакомились на прошлом уроке? (Первый снег)
.Кто помнит автора? (Яков Лазаревич Аким) Почему мы говорим, что первый снег-это замечательное чудо?
(Его можно увидеть только один раз) С каким чувством мы будем читать это стихотворение? (С радостью, восхищением.) Постарайтесь всё это передать при выразительном чтении.
(Активный метод-волшебный мешочек.Ученик вытаскивает номерок, другой ученик под этим номером выразительно читает.3учащихся.)
.Актуализация знаний и умений учащихся.
Викторина «Угадай сказку»
Замечательно, сказки вы знаете. А вспомните с какими сказками о животных мы познакомились? В.Осеева «Добрая хозяюшка», «Волк и лиса» «Заяц и ёж»
Работа в группах
повторение правил работы в группе. Памятка.
-Чем отличается рассказ от сказки?
Распределите особенности сказки и рассказа в таблице.
-Описание реальных событий
-Вымысел
-Герои-обычные люди
-Реальное повествование о прошлом, о будущем или настоящем
-Сказочные предметы, фантастика
-Описывается один эпизод из жизни
-Есть концовка, зачин, присказка
-Волшебство, повторы
Вымысел
Описание реальных событий
Сказочные предметы, фантастика
Герои-обычные люди
Есть концовка, зачин, присказка
Реальное повествование о прошлом, о будущем или настоящем
Волшебство, повторы
Описывается один эпизод из жизни
Проверка
Спикер одной группы зачитывает, остальные проверяют по своим карточкам.
Если всё правильно, поставьте «5»
1,2 ошибки –«4»
3,4 ошибки – «3»
-Есть ли группы, которые распределили неправильно? В чём ошиблись?
Герои сказок обычно обладают волшебством. Сказка носит поучительный характер Не зря говорят -сказка-ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок.
Вывод:Сказка-это художественное произведение, в котором добро побеждает зло
Проверка по слайду. Оцениваю группу, за которой наблюдала.
Какие виды сказок вы знаете?(о животных, волшебные, бытовые)
-Кто автор этих сказок? (народ)
Есть такие сказки, которые написал автор , их называют литературными.
Слово учителя:
Сегодня мы прочитаем сказку писателя Владимира. Степанова
Как называется сказка вы узнаете, если соедините гласные с согласными
С р бр н й е е я ы
кл ч к ю и
«Серебряный ключик».
Послушайте внимательно о писателе. слайд
Степанов Владимир Александрович - известный детский писатель родился. в 1949году. Закончив педагогический институт, он долгое время работал в школе. Писал рассказы, стихи, стал лауреатом литературных премий и конкурсов. Автор более 150 книг для детей, Степанов умеет разговаривать с детьми на «ребячьем» языке.
Очень интересны его произведения Ребята, скажите что пишет Степанов? Это рассказы, сказки, стихотворения.
Словарная работа.
-Как вы понимаете слово на «ребячьем языке»? слайд
Слова, которые используются при разговоре с детьми.
-А что вы можете сказать о слове «ключ»? слайд
Слово «ключ имеет несколько значений:
-вытекающий из земли источник, родник,
-знак в начале нотной строки
-металлический стержень с особой комбинацией вырезов для закрывания и открывания дверей.
Чтение сказки «Серебряный ключик» учителем.
-Давайте предположим о чём может быть сказка с таким названием «Серебряный ключик»
- Запомните свои предположения, а когда дочитаем сказку до конца , увидим подтвердились ли наши предположения или нет.
Давайте внимательно послушаем сказку.
Какие ваши первые впечатления от сказки?
-Очень интересная.. Немножко смешная.
-Какое настроение передано в сказке?
Шутливое весёлое мечтательное
Праздничное печальное грустное
Назовите героев сказки?
- Заяц, Лосенок, хомячок, Дед Мороз...
Чтение сказки учащимися.
Беседа по содержанию:
- В какое время происходят события в сказке?
Перед самым Новым годом.
-Где и что нашел Заяц?
В овраге под сосной был родник. Заяц стал пить и нашел на самом дне родника серебряный ключик.
- С кем Заяц встречался и что просил в обмен на серебряный ключик?
С Лосенком, Хомячком, а ему нужна была Морковка.
- Кто исполнил все желания?
Дед Мороз. Он открыл серебряным ключиком сундук и достал всем подарки: бруснику - для Лосенка, зернышки - для Хомячка, морковку - для Зайца.
Закрепление
Составление плана сказки.(записать на доске и в тетради)при помощи картинок-заяц, серебряный ключик,лосёнок, хомячок, собаки, дед мороз, сундучок
1.Находка Зайца(или серебряный ключик)
2.Встреча с Лосёнком(обмен на морковку)
3.Заяц и Хомячок.
4.Встреча с дед Морозом.
Пересказ по плану.
Решение кроссворда «Серебряный ключик» в группах
По горизонтали:
Серебряный...
Куда спустился Заяц?
По вертикали:
К кому вначале поскакал Заяц?
К кому отправил Лосенок Зайца?
Что захотелось Зайцу перед самым Новым годом?
Итог
Чему учит сказка? (доброте, каждый герой поступает по отношении друг другу по доброму, готов поделиться последними крохами; зайчик отдаёт ключик Деду Морозу, который потерял его и все друзья получили подарки).
- Почему зайчик отдал ключик деду Морозу? Охарактеризуйте зайчика (зайчик совершил добрый поступок. Он отдал ключик Деду Морозу и благодаря ему, все герои получили подарки)
- Какую роль сыграл ключик? (открывает сердца людей и направляет их на добрые поступки).
- Какова основная идея сказки? (доброта).
- Какой вывод для себя сделали вы?
Домашнее задание.
пересказ
Сделать рисунки к сказке.
.Рефлексия
Сегодня я научился
Теперь я могу..
Больше всего мне понравилось..
Для меня было трудным…
