Конспект урока по русскому языку на тему Сложносокращённые слова (6 класс)

Автор публикации:

Дата публикации:

Краткое описание: ...

Тема: Сложносокращенные слова

Цели:

- сформировать понятие о сложносокращенных словах, рассказать о видах сложносокращенных слов по способу их образования.

- развивать коммуникативные навыки, умение анализировать и делать выводы; развивать речь учащихся;

- воспитывать интерес к родному языку, стимулировать интерес к чтению

Оформление доски: аббревиатура. Часть слова + целое слово, часть слова + часть слова, аббревиатура.

  1. США

  2. СМИ

  3. МЧС

  4. ВУЗ

  5. МГУ

  6. ПК

  7. НЛО

Ход урока


Слайд 1

  1. Задание на повторение

Слайд 2

Орфографическая минутка. 1 ученик у доски

Приусадебный, прикрикнуть, бессильный, приземлился, здесь, беззвучный, сгладить, разгрузить, премудрый, рассортировать, землетрясение.

(Выполнение 3 мин., за каждый правильный ответ – 1 балл)

  1. Вспомнить материал, изученный на прошлом уроке

Слайд 3

Что изучали на прошлом уроке

Сложными называются слова.. ( состоящие из двух (реже трёх) корней).

Они образуются в результате.. (сложения основ исходных слов (пар, возить - паровоз), из целых слов (диван-кровать))

При образовании сложных слов чаще используются.. (соединительные гласные О и Е. Иногда сложные слова образуются без соединительных гласных - пластмасса).

  1. Работа с текстом. 2 ученика у доски

Слайд 4

Выпишите из текстов сложные слова

Раздать тексты

В школе чародейства и волшебства Гарри Поттер и его одноклассники изучали травоведение, зельеварение и другие предметы. Гермиона вычитала в книге «Сильнодействующие яды», что для оборотного зелья водоросли собирают в полнолуние.

(Выполнение 3 мин., за каждый правильный ответ – 1 балл) Подсчитываем баллы

4. Образуйте сложные существительные, обозначьте в них корни, подчеркните соединительные гласные О и Е. (Выполнение 3 мин., за каждый правильный ответ – 1 балл)

Слайд 5, 6.

5. Знакомство с сложносокращёнными словами.

Сравните, чем отличаются слова 1-го столбика от слов второго? Скажите, как будет звучать наша тема? Итак, сегодня мы с вами узнаем о сложносокращённых словах, о способах образования сложносокращённых слов, научимся правильно применять их в речи, будем учиться анализировать и делать выводы своей работы.

Слайд 7, 8.

1 столбик – сложные слова, 2 столбик – сложносокращённые. Запишем тему урока.

Слайд 9.

Почему сложносокращённые слова получили такое название?

Эти слова одновременно являются и сложными (т.к. состоят из нескольких основ), и сокращёнными (т.к. эти основы использованы в усечённом виде)

Найдём определение сложносокращённых слов в учебнике. (Слайд 10)

Знаете ли вы? (Слайд 11)

…сложносокращенным словам всего лишь около ста лет. До событий 1917 г. в устной речи они почти не использовались. В1920-х гг. в советской республике появляется множество сложносокращенных слов типа “местком”,

“Моссовет”, “ЦК”, “ВЦИК” и т. п. (Московский совет, Центральный комитет, Всероссийский центральный исполнительный комитет

Какова причина появления в русском языке таких слов? (Слайд 12)

(Экономия времени и места)

6. Существует 3 способа сокращения слов (на доске и на слайде)

Слайд 13

  • Часть слова + целое слово

драмкружок (драматический кружок)

  • Часть слова + часть слова

завхоз (заведующий хозяйством)

  • Аббревиатура (это слова, полученные путём сложения начальных букв или звуков ЕГЭ, ВУЗ) (слово аббревиатура записываем на доске)

Слайд 14

Распределите слова на три группы по способу сокращения слов.

Слайд 15. Проверь себя

Задание по группам: расшифровать аббревиатуры. (Аббревиатуры на доске)

  1. США

  2. СМИ

  3. МЧС

  4. ВУЗ

  5. МГУ

  6. ПК

  7. НЛО

1. Министерство по чрезвычайным ситуациям

2. Неопознанный летающий объект

3. Московский государственный университет

4. Персональный компьютер

5. Соединённые Штаты Америки

6. Высшее учебное заведение

7. Средства массовой информации

Проверить каждую группу. После проверки дать готовые расшифрованные аббревиатуры и найти соответствия)

Слайд 16.

А как же определить род аббревиатур? Род определяем по главному слову. Например, ОРТ – общественное российское телевидение, какое слово главное? телевидение, а телевидение какой род? значит средний род.

Слайд 17.

Определите род сложносокращённых слов.

  • РФ – Российская Федерация;

  • МГУ –Московский государственный университет;

  • ООН – Организация объединенных наций;

  • НИИ – Научно-исследовательский институт;

  • МЧС – Министерство чрезвычайных ситуаций;

  • ГИБДД – Государственная инспекция безопасности дорожного движения.

(по цепочке каждый объясняет)

Слайд 18.

Допишите глаголы, согласуя их со сложносокращенными словами.

1. ТЮЗ показал… новый спектакль для малышей. (театр юного зрителя м.р)

2. АЭС начал… вырабатывать энергию. (Атомная электростанция ж.р)

3. СМИ сообщил.. о победителях конкурса. (мн. ч)

4. ГИБДД

5. ПТУ пригласил… учащихся на День открытых дверей.

(Выполнение 7 мин., за каждый правильный ответ – 1 балл)

Слайд 19.

Оцените свою работу.

Посчитайте набранные баллы и запишите сумму

Результат:

  • 35 – 38 баллов – отлично!

  • 27 – 34 баллов – хорошо,

  • 22 – 26 баллов – удовлетворительно,

  • менее 22 баллов – нужно еще раз повторить материал

Слайд 20.

Подведём итог.

  • – Что узнали о сложносокращенных словах? 

  • – С каким новым термином познакомились? 

Слайд 21.

Рефлексия.

1.Приходится ли вам в разговорной речи использовать сложносокращённые слова? Какие именно?

2.Какие задания вам особенно понравились?

3.Какие задания вызвали затруднения?

Слайд 22.

Домашнее задание.

1.Теория параграфа № 42.

2.Упражнения 222, 223.

3.Понаблюдайте за окружающим миром. Найдите сложносокращенные слова дома, в школе, на улице, в магазине и т.д.


Дополнительные задания.

Замените словосочетание одним сложным словом

А. Пить чай – чаепитие

Б Помогать взаимно – взаимопомощь

В Любить труд – трудолюбие

Г Люди одной фамилии – однофамильцы

Д Любить свободу – свободолюбие

Е Тот, кто ходит пешком – пешеход


От данных словосочетаний образуйте сложносокращённые слова

  • Стенная газета - …,

  • спортивный клуб -… ,

  • детский сад-…,

  • лесное хозяйство - ….

  • специальный корреспондент - …



























Листок самооценки.

Фамилия, имя _________________



Кол-во

баллов

1.

Орфографическая разминка


2.

Работа с текстами


3.

Образовать сложные сущ-ые


4.

Распределить слова на три группы


5.

Дописать глаголы


Всего:








Листок самооценки.

Фамилия, имя _________________



Кол-во

баллов

1.

Орфографическая разминка


2.

Работа с текстами


3.

Образовать сложные сущ-ые


4.

Распределить слова на три группы


5.

Дописать глаголы


Всего:












Замените словосочетание одним сложным словом

А. Пить чай

Б Помогать взаимно

В Любить труд

Г Люди одной фамилии

Д Любить свободу

Е Тот, кто ходит пешком



От данных словосочетаний образуйте сложносокращённые слова

  • Стенная газета - …,

  • спортивный клуб -… ,

  • детский сад-…,

  • лесное хозяйство - ….

  • специальный корреспондент - …


Замените словосочетание одним сложным словом

А. Пить чай

Б Помогать взаимно

В Любить труд

Г Люди одной фамилии

Д Любить свободу

Е Тот, кто ходит пешком



От данных словосочетаний образуйте сложносокращённые слова

  • Стенная газета - …,

  • спортивный клуб -… ,

  • детский сад-…,

  • лесное хозяйство - ….

  • специальный корреспондент - …


















  1. США

  2. СМИ

  3. МЧС

  4. ВУЗ

  5. МГУ

  6. ПК

  7. НЛО

1. Министерство по чрезвычайным ситуациям

2. Неопознанный летающий объект

3. Московский государственный университет

4. Персональный компьютер

5. Соединённые Штаты Америки

6. Высшее учебное заведение

7. Средства массовой информации


  1. США

  2. СМИ

  3. МЧС

  4. ВУЗ

  5. МГУ

  6. ПК

  7. НЛО

1. Министерство по чрезвычайным ситуациям

2. Неопознанный летающий объект

3. Московский государственный университет

4. Персональный компьютер

5. Соединённые Штаты Америки

6. Высшее учебное заведение

7. Средства массовой информации


  1. США

  2. СМИ

  3. МЧС

  4. ВУЗ

  5. МГУ

  6. ПК

  7. НЛО

1. Министерство по чрезвычайным ситуациям

2. Неопознанный летающий объект

3. Московский государственный университет

4. Персональный компьютер

5. Соединённые Штаты Америки

6. Высшее учебное заведение

7. Средства массовой информации






В школе чародейства и волшебства Гарри Поттер и его одноклассники изучали травоведение, зельеварение и другие предметы. Гермиона вычитала в книге «Сильнодействующие яды», что для оборотного зелья водоросли собирают в полнолуние, златоглазки настаивают три недели. (Читайте книгу Дж. Ролинг «Гарри Поттер и тайная комната»)

В школе чародейства и волшебства Гарри Поттер и его одноклассники изучали травоведение, зельеварение и другие предметы. Гермиона вычитала в книге «Сильнодействующие яды», что для оборотного зелья водоросли собирают в полнолуние, златоглазки настаивают три недели. (Читайте книгу Дж. Ролинг «Гарри Поттер и тайная комната»)

В школе чародейства и волшебства Гарри Поттер и его одноклассники изучали травоведение, зельеварение и другие предметы. Гермиона вычитала в книге «Сильнодействующие яды», что для оборотного зелья водоросли собирают в полнолуние, златоглазки настаивают три недели. (Читайте книгу Дж. Ролинг «Гарри Поттер и тайная комната»)

В школе чародейства и волшебства Гарри Поттер и его одноклассники изучали травоведение, зельеварение и другие предметы. Гермиона вычитала в книге «Сильнодействующие яды», что для оборотного зелья водоросли собирают в полнолуние, златоглазки настаивают три недели. (Читайте книгу Дж. Ролинг «Гарри Поттер и тайная комната»)



В школе чародейства и волшебства Гарри Поттер и его одноклассники изучали травоведение, зельеварение и другие предметы. Гермиона вычитала в книге «Сильнодействующие яды», что для оборотного зелья водоросли собирают в полнолуние, златоглазки настаивают три недели. (Читайте книгу Дж. Ролинг «Гарри Поттер и тайная комната»)

В школе чародейства и волшебства Гарри Поттер и его одноклассники изучали травоведение, зельеварение и другие предметы. Гермиона вычитала в книге «Сильнодействующие яды», что для оборотного зелья водоросли собирают в полнолуние, златоглазки настаивают три недели. (Читайте книгу Дж. Ролинг «Гарри Поттер и тайная комната»)



В школе чародейства и волшебства Гарри Поттер и его одноклассники изучали травоведение, зельеварение и другие предметы. Гермиона вычитала в книге «Сильнодействующие яды», что для оборотного зелья водоросли собирают в полнолуние, златоглазки настаивают три недели. (Читайте книгу Дж. Ролинг «Гарри Поттер и тайная комната»)







От данных словосочетаний образуйте сложносокращённые слова

  • Стенная газета - …,

  • спортивный клуб -… ,

  • детский сад-…,

  • лесное хозяйство - ….

  • специальный корреспондент - …


От данных словосочетаний образуйте сложносокращённые слова

  • Стенная газета - …,

  • спортивный клуб -… ,

  • детский сад-…,

  • лесное хозяйство - ….

  • специальный корреспондент - …


От данных словосочетаний образуйте сложносокращённые слова

  • Стенная газета - …,

  • спортивный клуб -… ,

  • детский сад-…,

  • лесное хозяйство - ….

  • специальный корреспондент - …


От данных словосочетаний образуйте сложносокращённые слова

  • Стенная газета - …,

  • спортивный клуб -… ,

  • детский сад-…,

  • лесное хозяйство - ….

  • специальный корреспондент - …


От данных словосочетаний образуйте сложносокращённые слова

  • Стенная газета - …,

  • спортивный клуб -… ,

  • детский сад-…,

  • лесное хозяйство - ….

  • специальный корреспондент - …
Читать полностью »