Дата: 12.10.16 Учитель: Уразалиева Н.И.
Класс: 11Ә
Количество присутствующих учащихся:
Отсутствующие:
Цели обучения, которые будут достигнуты с помощью данного урока:
Говорение:
Ответы на вопросы
Пересказ
Композиция
Цели урока:
Учащиеся смогут:
давать аргументированный ответ на вопрос, пересказывать, используя разные приёмы пересказа сюжета произведения средней эпической формы, выполняя творческие задания (пересказ от имени определённого героя) и творчески переосмысливая развитие сюжета, делить текст произведения на части в соответствии с элементами композиции.
План урока
5 минут Приветствие учащихся
Средняя часть
Просмотр презентации об Александре Ивановиче Куприне.
Составление кластера.
Систематизация информации
Александр Иванович Куприн (26 августа (7 сентября) 1870, Наровчат — 25 августа 1938, Ленинград) — русский писатель. Родился 26 августа (7 сентября) 1870 года в уездном городе Наровчате (ныне Пензенская область) в семье чиновника, потомственного дворянина Ивана Ивановича Куприна (1834—1871), умершего через год после рождения сына. Мать, Любовь Алексеевна (1838—1910), происходила из рода татарских князей. После смерти мужа она переехала в Москву, где прошло детство и отрочество будущего писателя. В шесть лет мальчик был отдан в Московский Разумовский пансион (сиротский), откуда вышел в 1880 году. В том же году поступил во Второй Московский кадетский корпус.
Первым литературным опытом Куприна были стихи, оставшиеся неопубликованными. Первое произведение, увидевшее свет, — рассказ «Последний дебют» (1889).
В 1890 году Куприн в чине подпоручика был выпущен в 46-й Днепровский пехотный полк, стоявший в Подольской губернии. Офицерская жизнь, которую он вёл в течение четырёх лет, дала богатый материал для его будущих произведений.
В 1905 году вышло наиболее значительное его произведение — повесть «Поединок», имевшая большой успех. Выступления писателя с чтением отдельных глав «Поединка» стали событием культурной жизни столицы.
После революции эмигрировал за границу. Семнадцать лет, которые писатель провёл в Париже, вопреки мнению советского литературоведения, были плодотворным периодом.
В 1937 году по приглашению правительства СССР вернулся на Родину.
Умер в ночь на 25 августа 1938 года после тяжёлой болезни. Похоронен в Ленинграде на Литераторских мостках Волковского кладбища рядом с могилой И. С. Тургенева.
История создания произведения
Гранатовый браслет» — повесть Александра Ивановича Куприна, написанная в 1910 году. В основу сюжета была положена реальная история, которую Куприн наполнил грустной поэзией.
По справедливому замечанию К. Паустовского, «„Гранатовый браслет“ — один из самых благоуханных, томительных и самых печальных рассказов о любви».
Впервые рассказ опубликован в альманахе «Земля», 1911.
Работа над рассказом шла осенью 1910 года в Одессе. В это время Куприн часто бывал в семье одесского врача Л. Я. Майзельса и слушал Вторую сонату Бетховена в исполнении его жены. Музыкальное произведение настолько захватило Александра Ивановича, что работа над рассказом началась с того, что он записал эпиграф. «L. van Beethoven. 2 Son. (op. 2, № 2). Largo Appassionato». Звуки сонаты соединились в его воображении с историей светлой любви, которой он был свидетелем. 15 октября 1910года Куприн писал о сюжете рассказа своему другу, критику Ф. Д. Батюшкову: «Это – помнишь – печальная история маленького телеграфного чиновника П. П. Жёлтый, который был так безнадёжно, трогательно и самоотверженно влюблён в жену Любимова. Завершая рассказ трагической развязкой, Куприн хотел оттенить силу великой любви, «которая повторяется только один раз в тысячу лет».
Давайте подумаем, достиг ли своего замысла писатель?
И чем же является любовь: великим даром или проклятьем?
Понравилось ли вам произведение?
В каком жанре оно написано?
Игра «Быстрый ответ» (Слайд)
Перечислите главных героев рассказа.
Почему Вера Шеина не приняла подарка?
В чём состоит смысл включения в сюжет произведения Бетховена?
Какой видит писатель истинную любовь?
Какие выразительные средства применяет автор?
Дайте толкование 1 главе (описание природы). Сравните с сюжетом произведения
Какие подарки получила Вера в день своего рождения и как они характеризуют отношение этих людей к Вере?
Что означает наличие зелёного камешка среди красных?
Работа в группе. 15 минут
Работа по составлению композиции рассказа на листах формата а4. (Завязка, кульминация и т. д.). Подтверждение цитатами из текста
Говорение. Самостоятельная работа.
Пересказ текста от имени Веры Шеиной.
Подготовка речи – 15 минут
Критерии работы:
Рассказ о жизни до появления в ней Желткова.
Как изменилась жизнь после появления в ней Желткова? Радовало вас это или нервировало?
Как бы вы охарактеризовали свои отношения с мужем?
Почему вы расстроились из-за смерти Желткова?
Выступления
Презента-ция
Итог урока
2 – 3 минуты.
Рефлексия
Самооценивание.
