Конспект на тему Причастие. Деепричастие

Обобщающий урок-КВН по темам "Причастие. Деепричастие". 7-й

Разделы:  [link]

Цели:

• систематизировать знания и умения обучающихся по темам «Причастие. Деепричастие»;

• в игровой форме проверить имеющиеся знания и умения, выявить и восполнить пробелы в знаниях;

• учить работать самостоятельно;

• развивать чувство коллективизма, ответственности;

• совершенствовать речь обучающихся, развивать орфографическую зоркость;

• воспитывать умение конролировать свои эмоции.

Задачи:

• заинтересовать учеников необычной формой проведения урока;

• помочь каждому поверить в себя

Оборудование: карточки с заданием, эмблемы, красочно оформленная доска с высказываниями о русском языке:

• Русский язык неисчерпаемо богат и все обогащается с быстротой поражающей. (М. Горький)

• Русский язык в умелых руках и в опытных устах - красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен. (А. Куприн)

• Многие русские слова сами по себе излучают поэзию, подобно тому, как драгоценные камни излучают таинственный блеск… (К. Г. Паустовский)

Предварительная подготовка: заранее учащиеся придумывают название команде, рисуют эмблему, готовят девиз; сочиняют текст с использованием причастий и деепричастий (50-100 слов)

Контроль осуществляется с помощью фантов разного цвета, соответствующих определённой отметке:

«5» – красные
«4» – жёлтые
«3» – синие

На этом уроке двоек не получит никто.
В конце урока ученик получает отметку, посчитав среднее арифметическое заработанных им фантов.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент

Представление команды, демонстрация эмблемы и девиза, объяснение смысла названия.

2. Слово учителя: русский язык, на котором мы говорим, красив и богат. На нём говорит очень много людей. Сегодня будут соревноваться в знаниях родного языка три замечательные команды. А что означает слово КВН? Так давайте соответствовать этому званию.

3.

1-й ученик:

Мы отвечаем дружно,
И здесь сомнений нет.
Сегодня будет дружба
Владычицей побед.

2-й ученик:

И пусть острей кипит борьба,
Сильней соревнование,                
Успех решает не судьба, 
А только наши знания.

3-й ученик:

И, соревнуясь, вместе с вами
Мы останемся друзьями,
Пусть борьба кипит сильней
А наша дружба крепнет с ней.

Обучаемые записывают в тетради число, тему урока.

4. Разминка

Блиц-опрос теоретического материала (команды отвечают по очереди)

• Дать определение причастию как части речи.

• Что такое деепричастие?

• Что такое определяемое слово?

• Чем выражено определяемое слово причастия?

• Чем является определяемое слово деепричастия?

• Что такое обособление?

• Особенности обособления одиночных причастий.

• Как обособляются одиночные деепричастия?

• Рассказать об обособлении причастного оборота.

• В чём особенности обособления деепричастного оборота?

• Какой морфемы не бывает у деепричастия? Почему?

• Каким членом предложения бывают краткие причастия?

• Признаки каких частей речи имеет причастие?

• Признаки каких частей речи имеет деепричастие?

• Какова роль причастий и деепричастий в речи?

5. Проверка домашнего задания

Проверка составленного дома текста с использованием причастий и деепричастий о родном крае. 
Пока представитель одной команды читает текст, соперники должны на слух посчитать количество причастий и деепричастий в прослушанном тексте. Услышанные слова записываются в рабочие тетради двумя столбиками.
Обязательное условие: читать медленно, выразительно.

6. Литературная правка

Исправить ошибки в предложениях с причастными и деепричастными оборотами. Запись в тетради  трёх понравившихся исправленных предложений.

Карточка № 1

1. Появившиеся почки на деревьях говорили о наступившей весне. 2. На пристани         толпились ожидающие пассажиры посадки на катер. 3. Его разбудила беготня,  поднявшейся в доме. 4. На деревьях распустились первые листочки, растущих около дома. 5. Прочитав книгу, она мне очень понравилась. 6. Выполняя это задание, не забудьте обратиться к словарю.

Карточка № 2

1. Ребята, увидящие красоты озёр Карелии, надолго запомнят их. 2. Витя подписал письмо своей учительнице: “Любимый и уважаемый ваш ученик В.Петров.” 3. Он не замечал ни лесов, ни озер, заросшие кувшинкой. 4. Часто можно видеть картины, изображающих животных, птиц, людей. 5. Замедляя ход, к станции подошел поезд. 6. Выйдя на балкон, кругом открылся чудесный вид.

Карточка № 3

1. Подъезжая к деревне, собаки залаяли. 2. Я, взяв рюкзак, и надел кеды. 3. Задание, выполняющееся нами, не вызывает особых затруднений. 4. Писатель рассказал об изменениях в книге, готовящейся им к переизданию.  5. Через несколько дней после ссоры Дубровский поймал крестьян Троекурова в своих лесах, кравших дрова. 6. Наскоро одевшись и умывшись, мальчик побежал в школу, но, зацепившись за что-то и споткнувшись, упал.    

7. Словарная работа

Н, НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных.
Карточки индивидуально по количеству участников в команде. Ребята ответы представляют в виде таблицы, которую проверяют с помощью проверочного листа.

Карточка № 1

Тушё…ое мясо, тушё…ое с овощами мясо, кваше…ая капуста, нагруже…ый вагон, сгущё…ое молоко, связа…ые бабушкой носки, волосы причёса…ы, спасё…ый от огня лес, придума…ые слова, задача реше…а.

Пример проверочного листа.