Урок № 16
Тема: Синонимия бессоюзных и союзных сложных предложений.
Цель: знакомство учащихся с особенностями синтаксической синонимии, и её ролью при создании текстов разных стилей
Задачи: обобщить, систематизировать и углубить знания обучающихся о бессоюзном сложном предложении; совершенствовать их пунктуационные навыки по теме; научить использовать различные синонимические конструкции для передачи одного и того же смысла, определять смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения в зависимости от интонации ; развивать речь, умение высказывать свою точку зрения и аргументировать ее; воспитывать инициативность, самостоятельность в приобретении знаний, доброту.
Оборудование: карточки, учебник, презентация, листы оценивания
Ход урока:
оценива ние
исп. модули
Мотива
ционный
Организационный момент (настрой уч-ся на работу)
Работа с эпиграфом к уроку (эпиграф записан на доске и на слайде).
Нет, не гибнет в жизни большой
Всё, на что сердце твоё откликается.
Живи беспокойно, живи с маетой:
С доброты человек начинается. (С.Иванов)
- Все ли слова вам знакомы и понятны?
Маета - собственно русское образование от существительного мая – «тяжелая работа, мученье» посредством суффикса -ет-.
Запись эпиграфа в тетрадях.
- Сформулируйте главную мысль стихотворной строфы. (С доброты человек начинается) подберите синонимы к слову доброта.
ИКТ
Задание к эпиграфу
Слова какой части речи преобладают в стихотворной строфе? (глаголы)
Какую роль играют глаголы в этом тексте? (побуждение к действию)
Определите структуру предложений и объясните знаки препинания в них.
(1-ое предложение - сложное с разными видами связи: бессоюзной и союзной, где использовано СПП с придаточным местоименно-определ)
(2-ое предложение - сложное бессоюзное: состоит из 2; между ними ставится двоеточие, второе объясняет причину того, о чем говорится в первом )
Сделайте вывод, о чём мы с вами будем говорить? (о союзных и бессоюзных предл.)
А что мы подбирали к слову «доброта»? (синонимы)
операционный
Какую цель вы перед собой поставите?
Задание. (работа в парах)
Заменить БСП союзными. (устная работа)
1) Ласточка день начинает — соловей заканчивает
2) Я понял: счастье — в дружбе и работе.
3) Зима снежная — год обычно урожайный.
4) Ночью был заморозок, наутро вся земля съежилась, побледнела.
5) Ветер достиг восьми баллов — выходить в море опасно.
6) Природа никогда не обманывает нас; это мы сами постоянно обманываемся. (Ж. Ж. Руссо)
Изменился ли смысл предложений? А структура?
Формативное оценивание
КМ
ВО
Индивидуальная работа по карточкам.
№1
1) Молния вспыхнула красным огнем, гром грянул тяжело и сердито.
2) Чудесная ранняя весна, казалось, сменилась вдруг поздней холодной осенью: дождь лил целые дни, и ветер метался среди ливня и туманов.
№ 2
3) Широкий подъезд был совершенно пуст — это показалось мне странным.
4) Солнце жжет; перед грозой изменился моря вид: засверкал меж бирюзою изумруд и малахит.
№ 3
Объясните данные схемы
1) [ ], [ перечисление]. [ ], [ последовательность].
[ ], [ одновременность].
2) [ ] : [причина] [ ] : [пояснение].
[ ] : [дополнение, изъяснение].
3) [ ] — [противопоставление] [время или условие] — [ ]. [ ] — [вывод, следствие].
№ 4
Замените данные предложения бессоюзными, расставьте знаки препинания, опираясь на данные схемы:
1) Белка прыгнула с ветки на ветку, и на наши головы хлопьями посыпался снег (-)
2) Когда солнце село, сразу начало темнеть. ( — )
3) Если хочешь проверить человека, то надели его властью. ( — .)
№5
4) Мы знаем, что главное предназначение человека – оставить свой добрый след на земле.(: )
5) У каждого времени своя жестокость, а доброта одна на все времена. ( - )
6) Когда поговоришь с добрым человеком, то солнечный луч озарит твою душу. ( – .)
7) И ветерок дует, и птички поют, и солнышко пригревает. (, ,)
№ 6
Задание творческого характера: составьте СБП и любое союзное из данных отрывков:
С детских лет постигаем мы истину…
Держится мир на доброте…
Хочешь изменить мир к лучшему
Оцените свои работы, поставив себе оценку в своих листах.
ОдО
ТиО
Рефлек
Написать синквейн.
КМ
Домашнее задание
составить тестовые задания по темам «СПП», «ССП», «СБП» (минимум 3 вопроса)
