Разработка урока литературы в 10 классе на тему:
«Любовь, дружба и семейные связи в романе Тургенева «Отцы и дети».
подготовила учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ №2 им. М. В. Фрнузе» г.Красноперекопска Опанащук Эльвира Владимировна.
Цели: выяснить, насколько оказываются состоятельными идеи Базарова в их испытании любовью и дружбой, раскрыть тему любви в произведении и определить, какую роль в создании образов романа имеют их истории любви; развивать навыки устной речи и анализа прозаического произведения.
Оборудование: текст романа, репродукции иллюстраций художника Архипова к сцене признания Базарова в любви и приезда Одинцовой к умирающему Базарову.
Тип урока: урок-исследование.
Ход урока
Проверка д/з: зачитывание домашних сочинений, рецензирование.
Мотивация учебной деятельности.
В статье «Формула жука. Тургенев» её авторы Пётр Вайль и Александр Генис отметили: «В целом идеи Базарова… сводятся к тому, чтоб «смотреть жука» - вместо того, чтобы раздумывать над загадочными взглядами. Жук – ключ ко всем проблемам. В базаровском восприятии мира господствуют биологические категории. В такой системе мышления жук – попроще, человек – посложнее. Общество – тоже организм, только ещё более развитый и сложный, чем личность». Чтобы проверить состоятельность такого восприятия, «автор проводит своего героя по книге, последовательно устраивая ему экзамены во всех сферах жизни – дружбе, вражде, любви, семейных узах. И Базаров последовательно проваливается всюду. Череда этих экзаменов и составляет сюжет романа». Правы ли исследователи, утверждая, что идеи Базарова не проходят проверки дружбой, любовью, семейными отношениями? Это мы выясним на сегодняшнем уроке.
Восприятие нового материала.
Беседа с учащимися:
Что нам известно о знакомстве и начале дружбы между Аркадием Кирсановым и Базаровым? От кого из героев мы узнаём об этом?
Как относится к Базарову Аркадий и как воспринимает Базарова Аркадий? Приведите примеры из текста.
Можно ли назвать подобные отношения дружбой?
Чем заканчиваются отношения Кирсанова и Базарова?
Почему дружба Базарова и Аркадия заканчивается крахом?
Прав ли Базаров, лишая себя ради абстрактного «нашего дела» удовольствия тёплой человеческой дружбы? Выдерживают ли его идеи испытание дружбой?
Охарактеризуйте образ Одинцовой, опираясь на цитатный материал.
Какой была реакция Базарова при первой встрече с Одинцовой?
Понаблюдайте за лексикой Базарова. Меняется его цинизм по отношению к Одинцовой?
Можно сказать, что теория Базарова о том, что любовь фактически сводится к физиологии, потерпела крах?
Как в романе изображаются чувства влюблённого Базарова?
Почему Одинцова не принимает любовь Базарова?
Разрыв между Одинцовой и Базаровым зависел лишь от Анны Сергеевны?
О чём говорят терзания Базарова после отъезда из имения Одинцовой?
Работа в группах.
Задание учащимся: проанализировать другие любовные линии романа, указать, как в любовных отношениях раскрываются герои и как эти отношения изменили героев?
Вариант I – анализирует историю Павла Петровича и княгини Р.
Вариант II –Николай Петрович и Фенечка.
Вариант III – Аркадий и Катя.
Сформулируйте вывод: какую функцию в романе играют любовные истории Аркадия и братьев Кирсановых, какой на их фоне предстаёт любовь Базарова к Одинцовой.
Слово учителя.
Как мы убедились, теория Базарова противоречит простым и естественным человеческим привязанностям. Проходит ли она испытание семейной жизнью? Прав ли Базаров, доказывая, что семья полного отрицания заслуживает?
Беседа с учащимися:
Охарактеризуйте родителей Базарова: их образ жизни, социальое положение, основные черты.
Как относится к родителям Базаров?
В чём причина отсутствия близости с родителями?
Устояла ли теория Базарова перед проверкой родственными чувствами?
Ответьте на вопрос, поставленный в начале урока: проходят ли идеи Базарова проверку дружбой, любовью, семейными отношениями?
На протяжении урока учитель вместе с учащимися составляет схему:
Базаров (уверенность)
Дружба В результате отрицания
главных жизненных ценностей
Семья герой приходит к трагическому
финалу.
Любовь
Смерть
Рефлексия. Составить устное сочинение-миниатюру на заданную тему, используя выводы, сделанные на текущем и предыдущих уроках.
Как я понимаю смысл названия «Отцы и дети»?
Трагическое одиночество Базарова.
На выполнение задания отводится 3-5 минут, затем учащиеся презентуют свои работы с последующим рецензированием.
Д/З: прочитать статьи Писарева «Базаров», Страхова «И.С.Тургенев «Отцы и дети»», Антоновича «Асмодей нашего времени».
