Введение. Устное народное творчество 10 часов
Из литературы 18 века
Из древнерусской литературы 3 часа
Из древнерусской литературы 2 часа
Из русской литературы 19 века 37 часов
И.А.Крылов .Басни.
Определять жанровые особенности басни.
Определять понятия «басня», «мораль», «аллегория», «олицетворение».
Объяснять отличие басни от сказки.
Понимать, что высмеивает И.А.Крылов в баснях.
В.А.Жуковский.»Спящая царевна», «Кубок».
Определять понятие «баллада»,ее жанровые особенности.
Выразительно читать и понимать содержание баллады «Кубок».
Выразительно читать и понимать содержание сказки «Спящая царевна».
Понимать отличие литературной
сказки от народной.
А.С.Пушкин
Выразительно читать и понимать содержание «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях»
Отбирать материал для характеристики героев.
Понимать, что такое лирическое послание, пролог.
Художественно пересказывать эпизоды сказки.
Определять понятия ритм, рифма (перекрестная, парная, опоясывающая) ,строфа.
М.Ю.Лермонтов «Бородино»
Через чтение передавать патриотический пафос стихотворения.
Находить изобразительно-выразительные средства(эпитет, метафору, сравнение, гиперболу, звукопись)
Н.В.Гоголь
Определять понятия «юмор», «фантастика»в повести.
Работать с текстом повести
Видеть своеобразие языка повести.
Н.А.Некрасов.
Характеризовать особенности поэтики Некрасова.
Сопоставлять содержание стихотворения с картиной И.Репина «Бурлаки на Волге»
Выразительно читать и понимать содержание стихотворений «На Волге», «Крестьянские дети», «Есть женщины в русских селеньях…»
Объяснять, почему рассказ поэта об эпических событиях прерывается его лирическими воспоминаниями.
И.С.Тургенев. «Муму»
Определять понятия «портрет», «пейзаж», «литературный герой»
Видеть духовные и нравственные качества героя.
Сравнивать Герасима с другими персонажами.
А.А.Фет
Выразительно читать и понимать содержание стихотворения «Весенний дождь»
Анализировать лирическое произведение.
Находить метафору, эпитеты, сравнения в стихотворении.
Л.Н.Толстой.
Определять понятия «сюжет», «сравнение»
Давать характеристику Жилину, Костылину, Дине.
А.П.Чехов
Определять понятия «юмор», «речевая характеристика персонажей».
Пересказывать биографию писателя.
Понимать содержание рассказа «Хирургия»
Я буду продолжать учиться
Составлять вопросы к учебному тексту.
Находить незнакомые слова и определять их значение с помощью словарей и справочной литературы.
Составлять простой план к учебному тексту.
Определять цель выполняемой задачи.
Давать устный и письменный ответ на проблемный вопрос.
Точно и выразительно высказывать свои мысли.
Выразительно читать произведения и их фрагменты.
Работать над созданием и редактированием собственных текстов..
Вести диалог, используя основные правила ведения диалога
Пользоваться справочной и энциклопедической литературой.
Составлять устные и письменные рассказы о тех или иных событиях
Задавать вопросы.
Воспринимать художественный текст как произведение искусства.
Использовать пословицы и поговорки в своих устных и письменных высказываниях.
Русская литературная сказка 19 века 4 часа
Поэты 19 века о Родине и родной природе 2 часа
_Из литературы 20 века 29 часов.
Из зарубежной литературы 17 часов.
Лист учета. Литература 5 класс
2.Устное народное творчество .
3.Из литературы 18 века .
4 Из древнерусской литературы
5 Из русской литературы 19 века
6.Русская литературная сказка 19 века
7 Поэты 19 века о Родине и родной природе
8_Из литературы 20 века.
9 Из зарубежной литературы.
Лист динамики достижений по литературе
за ….учебный год.
Усвоение материала,%
Номера блоков
Уровни усвоения
Б1
Б2
Б3
Б4
Б5
100
Высокий уровень
90
80
Достаточный уровень
70
60
Необходимый уровень
50
40
30
Низкий уровень
20
Недопустимый уровень
10
0
