Урок-семинар по творчеству Алексея Константиновича Толстого
Цели: познакомиться с творчеством А.К.Толстого, его мировоззрением, многообразием тем лирических произведений;
Развивать у учащихся самостоятельность, познавательные и творческие способности; умения анализировать, сопоставлять лирические произведения;
Воспитание мыслящего человека-творца, способного развивать себя.
Оборудование урока: презентации: «Музей-усадьба А.К.Толстого в Красном Роге», «Сердце полно вдохновенья…», «Когда природа вся трепещет и сияет…»; портрет поэта, записи романсов на стихи поэта; выставка «А.К.Толстому – 190 лет»; проектор, экран
Ход урока
Слово учителя:
/слово учителя на фоне показа презентации «Сердце полно…» /
Вновь растворилась дверь на влажное крыльцо,
В полуденных лучах следы недавней стужи
Дымятся. Теплый ветр повеял нам в лицо
И морщит на полях синеющие лужи.
Еще трещит камин, отливами огня
Минувший тесный мир зимы напоминая.
Но жаворонок там, над озимью звеня,
Сегодня возвестил, что жизнь пришла иная.
И в воздухе звучат слова, не знаю чьи
Про счастье, и любовь, и юность, и доверье,
И громко вторят им бегущие ручьи,
Колебля тростника желтеющие перья.
Пускай же, как они по глине и песку
Растаявших снегов, журча, уносят воды,
Бесследно унесет души твоей тоску
Врачующая власть воскреснувшей природы!
Наш сегодняшний разговор пойдет о замечательном поэте Алексее Константиновиче Толстом.
А. К. Толстой — поэт своеобразный. Его стихи нельзя не выделить из массы других. Они музыкальны, пластичны, написаны богатым, образным языком; изображение в них всегда строго подчинено внутренней логике, и каждая деталь в этом изображении оправдана и необходима. Точность и живописность языка в сочетании с мастерской отделкой стиха сделали поэзию Толстого образцовой. Время не властно над большими поэтами.
Неослабевающую притягательную силу поэзии Толстого составляют глубокий патриотизм, гуманизм и совершенство художественной формы. Тематически его поэзия разнообразна. В ней можно выделить темы родины, свободы и борьбы против светского общества, правящей верхушки, тему ухода дворянского класса с исторической арены, темы любви, роли поэта и поэзии в общественной жизни. Стихи поэта своеобразно отражают общественную борьбу своего времени. Утверждение любви к родине, осуждение деспотизма в любой форме, провозглашение идеала свободной личности, служение красоте, возвышающей человека,— вот в чем состоит пафос лучших из них.
Готовясь к семинару по поэтическому творчеству А.К.Толстого, вам необходимо было познакомиться с биографическими данными поэта, его мировоззрением, многообразием тематики произведений. И здесь, на уроке, мы увидим результат вашей самостоятельной работы, насколько творчески вы подошли к выполнению задания.
1. Красный Рог в жизни и творчестве А.К.Толстого. /заочная экскурсия/
2. Сложность и противоречивость мировоззрения писателя. / Толстой был идейным противником революционной демократии 60-х годов XIX века. В то же время он отрицательно относился и к правящей верхушке, и к полицейскому государству.
- Используя стихотворение «Двух станов не боец. _но только гость случайный...», раскройте противоречивость ь мировоззрения Толстого.
- Покажите, что в стихотворении «В совести искал я долго-обвиненья...» раскрыты черты личности поэта — чистота души, благородство, вечное недовольство собой.
- Утверждение духовности, высокого представления о смысле и ценности человеческих чувств и стремлений — лейтмотив всей» поэзии, всего творчества Толстого. Как этот лейтмотив выражен в стихотворениях «Сердце, сильней разгораясь от году до году...» н «Я вас узнал, святые убежденья…»./
3. Тема родины.
Важнейшей темой лирики Толстого является тема Родины. Поэт писал о Родине всегда с глубокой любовью, взволнованно, часто с грустью. Его патриотизм можно в известной мере сравнить с патриотизмом Лермонтова.
Перечитав стихотворения «И.С.Аксакову», «Ты знаешь край…», «Благовест», «Колокольчики
мои», «Ой стоги, стоги», «Край ты мой, родимый край...», «В колокол, мирно дремлющий…» Баллады, докажите, что поэт знал и любил всю необъятную Россию.
- Сделайте вывод, какую любит поэт родину, что ценит в ней?
- Что называет своей Родиной?
- В чем проявляется патриотизм поэта?
4. Певец природы родного края.
- Анализируя пейзажную лирику Толстого, покажите глубокую любовь поэта к родной природе и тонкое ощущение ее красоты.
- Чем отличается ранняя пейзажная лирика Толстого от его лирики 70-х годов? Сравните «Край_ты_мой, родимый край...» и «Во дни минувшие бывало...» (В ранних описаниях предельно обобщенный пейзаж, в зрелых стихах — реальный)
- На примере одного из стихотворений 70-х годов или 10—16 строф из поэмы «Садко» тщательно проследите умение поэта схватить и передать в словах краски, звуки и запахи природы.
- Как в стихотворении «Вновь_растворилась дверь на_влажное крыльцо...» раскрыто единство поэта с родной природой, ее могущественное воздействие на душу "человека? Можно ли утверждать, что это стихотворение и о любви к родине, хотя прямо об этом не говорится?
5. Любовная лирика Толстого.
Почти вся любовная лирика Толстого посвящена Софье Андреевне, ставшей его
женой, его вдохновительницей и критиком. Стихи Толстого о любви —
своеобразный лирический дневнико трудной и светлой любви, которая исцеляет
душу сильного человека.
- Подтвердите анализом любовных стихотворений Толстого, что в большинстве
из них два героя: «я» и «ты» (любимая), и что образ любимой проникнут
чистотой нравственного чувства, подлинной человечностью.
- Выявите в любовной лирике Толстого мотив облагораживающего воздействия
любви, а в стихотворениях «Меня, во мраке и в пыли...» и «Слеза дрожит
в твоем ревнивом взоре...» изображение любви как высшего откровения, как
сущности бытия.
- Как в стихотворении «Тебя так любят все! Один твой тихий вид...»
выражено высокое отношение к любви и женщине?
- Проследите, какими словами поэт часто характеризует свои собственные
переживания и переживания любимой в стихотворениях «Средь шумного бала,
случайно...», «Смеркалось, жаркий день бледнел неуловимо...», «О, если б ты
могла хоть на единый миг...».
- Какое стихотворение Толстого на любовную тему тебя особенно трогает и
почему?
6. Толстой в музыке /индивидуальное задание/
111. Практическая работа
- Стихотворение Толстого «Господь, меня готовя к бою...» перекликается с «Пророком» Пушкина. Сравните, чем отличается: облик поэта у Пушкина и Толстого.
- Сравните по идее и настроению «Вновь растворилась дверь на влажное крыльцо...» со стихотворением «Когда волнуется желтеющая нива...» Лермонтова
- Чем стихотворение «И. С. Аксакову» Толстого связано с «Родиной» Лермонтова и что их отличает? (Использованы цитаты из Лермонтова, утверждение любви к простой народной жизни и родной природе. Но у Толстого – неудовлетворенность земной действительностью, романтическое влечение в «беспредельность»).
Итог урока
Поэтическая сила и обаяние лирики Толстого прежде всего в непосредственности чувства, задушевности тона, в умении раскрыть «диалектику души». В его стихах ярко выраженное соседствует со смутными переживаниями, полутонами и намеками.
А. К. Толстой — выдающийся лирик, автор своеобразных былин и баллад, создатель драматической трилогии, замечательный сатирик. Лучшие создания Толстого выдержали испытание времени и вошли в золотой фонд русской литературы.
Сегодняшний наш разговор касался Толстого-поэта. Я преследовала цель раскрыть ваше сердце для восприятия духовного наследия нашего земляка, заключенного в его стихах. И если ваша рука потянется к томику Толстого, чтобы перечитать понравившиеся строки или открыть для себя что-то новое, значит я, как учитель, выполнила свою миссию.
Дом. задание: анализ лирического стихотворения /1 вариант - «То было раннею весной», 2 - «Средь шумного бала»
